{"id":643,"date":"2014-06-04T11:17:00","date_gmt":"2014-06-04T09:17:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2016-10-19T17:15:51","modified_gmt":"2016-10-19T15:15:51","slug":"audicion-musical","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iescorbera\/exp\/audicion-musical\/","title":{"rendered":"Audici\u00f3n musical"},"content":{"rendered":"
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El pasado lunes 5 de mayo los alumnos de tercero de la ESO participamos en una actividad l\u00fadica musical. Un quinteto de viento metal de la banda municipal de Barcelona, <\/span><\/span><\/span>Barna Brass Quinteto<\/span><\/span><\/span>vino a nuestra <\/span><\/span><\/span>biblioteca<\/span><\/span><\/span>a ofrecernos un viaje a trav\u00e9s de la historia con explicaciones de cada etapa musical y acompa\u00f1ando cada una con una peque\u00f1a pieza.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n
Empezaron por la \u00e9poca medieval en la cual anunciaban la salida de los nobles de los castillos para que; as\u00ed, los campesinos y artesanos del pueblo pudiesen ir a recibir a sus excelencias. En un primer momento representaron una pieza musical adecuada a aquella \u00e9poca con los instrumentos de metal (2 trompetas, 1 trompa, 1 tuba y 1 tromb\u00f3n) y nos hicieron las respectivas explicaciones; justo despu\u00e9s de eso, tocaron la misma pieza pero con instrumentos \u201cartesanales\u201d, sin estar enrollados tal y como son ahora, sino alargados.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n
Siguiendo en la Edad Media; nos ofrecieron una exquisita obra musical destinada a las fiestas <\/span><\/span><\/span>y<\/span><\/span><\/span>bailes de la <\/span><\/span><\/span>c<\/span><\/span><\/span>orte, donde mujeres y hombres bailaban en pareja, junto a; como no, su explicaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n
En el renacimiento la m\u00fasica instrumental experimenta un gran empuje con el perfeccionamiento de los instrumentos, los nobles quieren saber tocar alg\u00fan instrumento. El quinteto nos ofreci\u00f3 una danza que no pudimos bailar porque la biblioteca no tiene espacio suficiente.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n
Despu\u00e9s nos hablaron del barroco y el canon <\/span><\/span><\/span>que es una pieza de car\u00e1cter contrapunt\u00edstico basada en la imitaci\u00f3n entre dos o m\u00e1s voces separadas por un intervalo temporal.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n
Los cl\u00e9rigos tampoco se quedan atr\u00e1s, dando a conocer el efecto est\u00e9reo en los cantos religiosos. En las iglesias a\u00f1adieron un \u00f3rgano, que situado en medio de la capilla y con un coro en cada lado de la iglesia; produc\u00eda una sensaci\u00f3n de invasi\u00f3n por parte de la m\u00fasica (efecto est\u00e9reo) y animaba a los creyentes a cantar en las ceremonias<\/span><\/span><\/span>En este punto los m\u00fasicos se distribuyeron por toda la sala y efectivamente; la sensaci\u00f3n de la m\u00fasica dentro de nosotros fue asombrosa.. As\u00ed nos demostraron que, afirmativamente, esto es cierto;<\/span><\/span><\/span><\/div>\n
De esta \u00e9poca pasamos al Clasicismo, una recuperaci\u00f3n de la cultura grecolatina donde la m\u00fasica repet<\/span><\/span><\/span>\u00ed<\/span><\/span><\/span>a compases creando una simetr\u00eda perfecta. <\/span><\/span><\/span>Se caracteriza por la b\u00fasqueda de la belleza en la proporci\u00f3n de la melod\u00eda, la armon\u00eda y el equilibrio formal <\/span><\/span><\/span>Nos lo mostraron as\u00ed con un tema musical compuesto por frases de ocho compases y haci\u00e9ndonos contar estos mismos, para que nos di\u00e9semos a\u00fan m\u00e1s cuenta.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n
El Clasicismo ataba demasiado a los compositores, as\u00ed que se dio una nueva direcci\u00f3n a la m\u00fasica, una mucho m\u00e1s liberal; <\/span><\/span><\/span>el romanticismo que expresa el mundo interior y la fantas\u00eda<\/span><\/span><\/span>. Nos interpretaron una de las exquisitas obras de Beethoven d\u00f3nde la intensidad y el ritmo variaban a lo largo de la composici\u00f3n.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n
Justo despu\u00e9s de Beethoven; nos mostraron un cuadro, pero no era un cuadro como los de \u00e9pocas anteriores, sino que estaba pintado a pinceladas, y nos interpretaron una composici\u00f3n que al igual que el cuadro, estaba creada por fragmentos; el <\/span><\/span><\/span>im<\/span><\/span><\/span>presionismo.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n
<\/a>Finalmente llegamos a la actualidad, y como en esta etapa no se puede definir un \u00fanico estilo de m\u00fasica, el quinteto decidi\u00f3 interpretarnos la banda sonora de \u201cLa vida es bella\u201d ganadora de un \u00f3scar a la mejor banda sonora cinematogr\u00e1fica.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n
Realmente fue incre\u00edble.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n
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Laura de Tovar y Mari Raga, 3r d’ESO<\/i><\/span><\/span><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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