ENS SUMEM A LA VAGA<\/p>\n
M\u00e9s de la meitat de la plantilla del professorat de l\u2019institut Carles Rahola i Llorens ens <\/span>sumem a la crida que han fet els sindicats d\u2019anar a la vaga dimarts dia 15 de mar\u00e7.<\/span> 1r. Canvi de curr\u00edculum a meitat de curs sense previ av\u00eds:<\/strong> El departament ha decidit un<\/span> canvi de curr\u00edculum sense haver consultat abans amb la comunitat educativa dels centres.<\/span> 2n. Retallades:<\/strong> Continuem en la situaci\u00f3 iniciada al 2010 amb les retallades. S\u2019han <\/span>augmentat les hores lectives, cosa que repercuteix en una pitjor atenci\u00f3 a l\u2019alumnat i s\u2019han<\/span> redu\u00eft recursos humans.<\/span> 3r. Supressi\u00f3 de mat\u00e8ries clau:<\/strong> Mat\u00e8ries com la filosofia i arts esc\u00e8niques han estat <\/span>suprimides com a optatives a 4t d\u2019ESO; a m\u00e9s, s\u2019han suprimit hores de la resta de mat\u00e8ries<\/span> sense cap consens. En canvi, la religi\u00f3 queda com a optativa obligat\u00f2ria i sense que<\/span> alternativament s\u2019hagi definit qu\u00e8 es fa quan no es vol cursar. (Recordem que som un estat<\/span> no confessional.)<\/span><\/p>\n 4t. La llengua vehicular ha estat q\u00fcestionada:<\/strong> El Departament no s\u2019ha comprom\u00e8s a res <\/span>davant la sent\u00e8ncia del 25% de quota per al castell\u00e0 i ha deixat en mans de cada centre la<\/span> seva aplicaci\u00f3. Creiem que amb aquesta actitud trontolla el consens al voltant de la llengua<\/span> catalana com a llengua cohesionadora i vehicular de l\u2019ensenyament.<\/span><\/p>\n 5\u00e8. Conciliaci\u00f3 familiar:<\/strong> La conciliaci\u00f3 familiar no \u00e9s compet\u00e8ncia exclusiva de l\u2019escola, sin\u00f3 que \u00e9s <\/span>compartida amb tota la societat. La proposta d\u2019horari partit no arregla aquest problema, i en<\/span> canvi, s\u2019ha demostrat al llarg de tots aquests anys que la jornada continuada est\u00e0<\/span> funcionant.<\/span><\/p>\n Anem a la vaga per refermar el nostre comprom\u00eds amb una educaci\u00f3 digna per a tothom i de <\/span>m\u00e0xima qualitat, sense improvisacions ni solucions burocr\u00e0tiques que no porten enlloc. Tot <\/span>seria m\u00e9s senzill si el Departament obr\u00eds l\u00ednies de di\u00e0leg amb la comunitat educativa, que \u00e9s <\/span>la que t\u00e9 contacte dia a dia amb la realitat i coneix de primera m\u00e0 la situaci\u00f3.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\nEstem d\u2019acord amb els punts que els sindicats han posat a sobre la taula per negociar amb <\/span>el Departament d’Educaci\u00f3 i volem mostrar a les fam\u00edlies del centre la situaci\u00f3 en qu\u00e8 ens<\/span> trobem.<\/span><\/p>\n
\nA finals de gener el Departament passa un esborrany a les direccions, al febrer es comunica <\/span>als claustres i se\u2019ns dona una setmana per discutir i fer-hi aportacions. No creiem que 400<\/span> p\u00e0gines de nou curr\u00edculum a aplicar al setembre s’han de tractar d\u2019aquesta manera<\/span> superficial i burocr\u00e0tica, sense orientaci\u00f3 i sense recursos (espais, personal de suport a<\/span> l\u2019alumnat amb necessitats educatives especials, i b\u00e0sicament, hores de coordinaci\u00f3 i de<\/span> dedicaci\u00f3). \u00c9s per aquest motiu que demanem la retirada d\u2019aquest esborrany de curr\u00edculum<\/span> d\u2019ESO i Batxillerat i que se’ns en proposi un de consensuat per tota la comunitat.<\/span><\/p>\n
\nHan augmentat les r\u00e0tios, \u00e9s a dir els grups s\u00f3n m\u00e9s nombrosos, cada cop hi ha m\u00e9s <\/span>alumnes amb necessitats educatives especials i m\u00e9s diversitat, i ens trobem amb menys<\/span> eines per fer la nostra feina en condicions. A m\u00e9s el Departament incompleix el seu propi<\/span> acord de destinar el 6% del PIB a educaci\u00f3.<\/span><\/p>\n