{"id":1748,"date":"2015-08-13T14:38:39","date_gmt":"2015-08-13T13:38:39","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/iescapmany\/?page_id=1748"},"modified":"2021-11-10T13:12:13","modified_gmt":"2021-11-10T12:12:13","slug":"ciencies-socials","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iescapmany\/linstitut\/departaments-didactics\/ciencies-socials\/","title":{"rendered":"Ci\u00e8ncies Socials"},"content":{"rendered":"

CRITERIS D’AVALUACI\u00d3 A L’ESO<\/strong><\/p>\n

IES \u00a0 MARIA AUR\u00c8LIA CAPMANY<\/span><\/p>\n

CRITERIS GENERALS D\u2019AVALUACI\u00d3 A L\u2019ESO.<\/b><\/p>\n

DEPARTAMENT DE CI\u00c8NCIES SOCIALS.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/b><\/p>\n

    \n
  1. Valoraci\u00f3 trimestral de la mat\u00e8ria<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    – Actitud.- Assist\u00e8ncia, comportament, qualificacions per participaci\u00f3 a l\u2019aula:\u00a0 <\/span>10% <\/b>de la nota<\/span>.<\/b><\/p>\n

    – Activitats de desenvolupament<\/span> (e<\/b>xercicis a l\u2019aula, deures a casa i tests diversos).-<\/span><\/p>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0-Activitats di\u00e0ries: <\/span>20%<\/b>\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0-Activitats d\u2019aplicaci\u00f3 competencial: <\/span>20%<\/b><\/p>\n

    – Proves competencials: <\/span>50%<\/b><\/p>\n

     <\/p>\n

    Aquest criteri s\u2019aplica amb DUES excepcions.<\/span><\/p>\n

      \n
    1. La de l\u2019alumnat amb curr\u00edculum adaptat amb Plans Individualitzats, amb els quals els criteris es flexibilitzen d\u2019acord amb les peculiaritats espec\u00edfiques de cada cas.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

      En el cas dels grups A-B, la qualificaci\u00f3 m\u00e0xima ser\u00e0 AS. I canviem la proporci\u00f3 <\/span>10\/20\/20\/50<\/b> per \u00a0 <\/span>10\/25\/25\/40<\/b>.<\/span><\/p>\n

        \n
      1. La dels grups de 4t d\u2019ESO, on la proporci\u00f3 \u00e9s <\/span>5-10\/10\/20-25\/60.<\/b><\/li>\n<\/ol>\n

         <\/p>\n

          \n
        1. Mesures de recuperaci\u00f3 trimestral<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

          La recuperaci\u00f3 de trimestres anteriors es far\u00e0 amb proves competencials i activitats d\u2019aplicaci\u00f3.<\/span><\/p>\n

          \u00a0<\/span><\/p>\n

            \n
          1. Activitats extraordin\u00e0ries de recuperaci\u00f3 de final de curs. Convocat\u00f2ries de juny<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

            – Convocat\u00f2ria ordin\u00e0ria.- El 40% de la nota correspondr\u00e0 a activitats d\u2019aplicaci\u00f3; el 40% a la prova competencial; el 20% a les qualificacions acumulades al llarg del curs.<\/span><\/p>\n

            – Convocat\u00f2ria extraordin\u00e0ria.- El 80% de la nota correspondr\u00e0 a la prova competencial; el 20% a la nota del curs.\u00a0<\/span><\/p>\n

             <\/p>\n

            La qualificaci\u00f3 m\u00e0xima per als alumnes aprovats en les dues convocat\u00f2ries ser\u00e0 d\u2019AS, el que \u00e9s una directriu del centre.<\/span><\/p>\n

            \u00a0<\/span><\/p>\n

              \n
            1. Recuperaci\u00f3 d\u2019una mat\u00e8ria pendent del curs anterior<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

              Es recupera una mat\u00e8ria pendent si s\u2019aproven dos trimestres del curs posterior. Tamb\u00e9, \u00f2bviament, si s\u2019aprova el curs seg\u00fcent en la convocat\u00f2ria de juny.\u00a0<\/span><\/p>\n

              La qualificaci\u00f3 m\u00e0xima per als alumnes aprovats ser\u00e0 d\u2019AS.<\/span><\/p>\n

               <\/p>\n

                \n
              1. Descompte per faltes d\u2019ortografia i expressi\u00f3<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                – El professorat corregir\u00e0\u00a0 les faltes de sintaxi, morfologia, l\u00e8xic i ortografia en els escrits de l\u2019alumnat; i far\u00e0 les observacions personals necess\u00e0ries.<\/span><\/p>\n

                – Nom\u00e9s en casos extrems es descomptar\u00e0 de la nota global un m\u00e0xim de 0\u20195 punts.<\/span><\/p>\n

                 <\/p>\n

                  \n
                1. Efecte de l\u2019absentisme en les qualificacions<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                  L\u2019absentisme perjudica el rendiment escolar i t\u00e9 una repercussi\u00f3 directa en la nota, en el 10% d\u2019actitud.<\/span><\/p>\n

                  Dos retards (arribar a l\u2019aula quan el professor ja ha tancat la porta) equivaldran a 1 falta injustificada.<\/span><\/p>\n

                   <\/p>\n

                    \n
                  1. Uns altres elements de valoraci\u00f3<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                    – No s\u2019efectuar\u00e0 cap examen fora del dia i hora fixats si no es presenta un justificant oficial.<\/span><\/p>\n

                     <\/p>\n

                     <\/p>\n

                    IES \u00a0 MARIA AUR\u00c8LIA CAPMANY<\/span><\/p>\n

                    PRIMER DE BATXILLERAT. HIST\u00d2RIA DEL MON CONTEMPORANI.<\/b><\/p>\n

                    CRITERIS GENERALS D\u2019AVALUACI\u00d3.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 CURS 2019-2020.<\/b><\/p>\n

                     <\/p>\n

                      \n
                    1. Percentatges de valoraci\u00f3 trimestral de la mat\u00e8ria<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                      – Assist\u00e8ncia, actitud, notes per participaci\u00f3 a l\u2019aula i per elaboraci\u00f3 de deures:\u00a0 <\/span>5%.<\/b><\/p>\n

                      – Ex\u00e0mens parcials: <\/span>95 %.<\/b><\/p>\n

                       <\/p>\n

                        \n
                      1. Ex\u00e0mens\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                        – 2 o 3 per trimestre.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

                        – Els ex\u00e0mens\u00a0 s\u00f3n acumulatius.<\/span><\/p>\n

                        – Una part de les proves escrites (comentaris de text, tipus de q\u00fcesti\u00f3, continguts compatibles) es basaran en els ex\u00e0mens de Selectivitat (aprofitant el curr\u00edculum i criteris de correcci\u00f3 de les PAAU).<\/span><\/p>\n

                         <\/p>\n

                          \n
                        1. Descompte per faltes d\u2019ortografia i expressi\u00f3<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                          – El professorat corregir\u00e0\u00a0 les faltes de sintaxi, morfologia, l\u00e8xic i ortografia en els escrits de l\u2019alumnat; i far\u00e0 les observacions personals necess\u00e0ries.<\/span><\/p>\n

                          – Nom\u00e9s en casos extrems es descomptar\u00e0 de la nota global un m\u00e0xim de 0\u201925 punts.<\/span><\/p>\n

                           <\/p>\n

                            \n
                          1. Efecte de l\u2019absentisme en les qualificacions<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                            \u00c9s un objectiu fonamental d\u2019aquest curs posar els mitjans per a frenar la preocupant tend\u00e8ncia dels darrers anys, un increment exagerat de retards i faltes d\u2019assist\u00e8ncia no justificades de l\u2019alumnat.<\/span><\/p>\n

                            L\u2019absentisme implica incivisme, desmoralitzaci\u00f3 a mig termini i frac\u00e0s escolar a llarg termini.<\/span><\/p>\n

                            Per aquestes raons hem optat per substituir la fracassada estrat\u00e8gia de compressi\u00f3 cap als absentistes per una altra de dissuasi\u00f3, de repercussi\u00f3 directa de les faltes sobre les notes:<\/span><\/p>\n

                            -3 faltes injustificades en un trimestre suposen \u00a0 \u00a0 1 punt menys en la nota final del trimestre.<\/span><\/p>\n

                            -6 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u201c<\/span> \u201c<\/span> \u00a0 \u00a0 \u00a0 2 <\/span> \u201c<\/span><\/p>\n

                            -9 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u201c<\/span> \u201c<\/span> \u00a0 \u00a0 \u00a0 3 <\/span> \u201c<\/span><\/p>\n

                            -12 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u201c<\/span> \u201c<\/span> \u00a0 \u00a0 \u00a0 4 <\/span> \u201c<\/span><\/p>\n

                            Dos retards (arribar a l\u2019aula quan el professor ja ha tancat la porta) equivaldran a 1 falta.<\/span><\/p>\n

                            Hi haur\u00e0 una mesura suplement\u00e0ria: quan un escolar acumuli 4 faltes (justificades o no), haur\u00e0 de demostrar la recuperaci\u00f3 de la tasca presencial no feta a l\u2019aula,\u00a0 mitjan\u00e7ant la superaci\u00f3 d\u2019una prova escrita (que es far\u00e0 en la tercera classe despr\u00e9s de la seva reincorporaci\u00f3).<\/span><\/p>\n

                             <\/p>\n

                              \n
                            1. Efecte de l\u2019\u00fas del m\u00f2bil a l\u2019aula en les qualificacions<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                              L\u2019\u00fas del m\u00f2bil o tecnologies electr\u00f2niques diverses a l\u2019aula ser\u00e0 considerat una falta greu, amb una penalitzaci\u00f3 immediata: l\u2019escolar implicat ser\u00e0 expulsat de classe i far\u00e0 un examen (de tota la mat\u00e8ria impartida des d\u2019inici de curs) al dia seg\u00fcent.<\/span><\/p>\n

                               <\/p>\n

                                \n
                              1. Superaci\u00f3 del curs<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                La mat\u00e8ria \u00e9s acumulativa, el que t\u00e9 tres conseq\u00fc\u00e8ncies:<\/span><\/p>\n

                                – Primer, en cada examen s\u2019estudia tot el temari fet des d\u2019inici de curs.<\/span><\/p>\n

                                – Segon, el tipus de recuperaci\u00f3.<\/span><\/p>\n

                                – Tercer, la nota final ser\u00e0 una valoraci\u00f3 ponderada de les notes del curs, amb una especial import\u00e0ncia per als darrers ex\u00e0mens. Qui aprova la tercera avaluaci\u00f3 aprova el curs. En cas contrari, caldr\u00e0 presentar-se de tota la mat\u00e8ria en l\u2019examen final, tant en la convocat\u00f2ria de juny com en la de setembre.<\/span><\/p>\n

                                 <\/p>\n

                                  \n
                                1. Recuperaci\u00f3. Convocat\u00f2ria extraordin\u00e0ria de setembre<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                  – La recuperaci\u00f3 es basa en dos principis: la mat\u00e8ria \u00e9s acumulativa; l\u2019avaluaci\u00f3 \u00e9s cont\u00ednua. El professor valorar\u00e0 l\u2019evoluci\u00f3 de l\u2019actitud i de\u00a0 la laboriositat de cada alumne, la millora en les seves capacitats.<\/span><\/p>\n

                                  – No es far\u00e0 un examen de recuperaci\u00f3 espec\u00edfic per trimestre, perqu\u00e8 cada nou examen i cada avaluaci\u00f3 poden ser interpretats com una recuperaci\u00f3 de la mat\u00e8ria pr\u00e8via.,\u00a0<\/span><\/p>\n

                                  – Per aquesta ra\u00f3 en la convocat\u00f2ria de setembre es far\u00e0 sempre un examen de tota la mat\u00e8ria del curs. Considerem que no \u00e9s ja operatiu que en aquest nivell l\u2019alumne faci un dossier d\u2019estiu.<\/span><\/p>\n

                                   <\/p>\n

                                    \n
                                  1. Uns altres elements de valoraci\u00f3<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                    – No s\u2019efectuar\u00e0 cap examen fora del dia i hora fixats si no es presenta un justificant oficial.<\/span><\/p>\n

                                    IES \u00a0 MARIA AUR\u00c8LIA CAPMANY\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

                                    SEGON DE BATXILLERAT. MAT\u00c8RIA COMUNA D\u2019HIST\u00d2RIA.<\/b><\/p>\n

                                    CRITERIS GENERALS D\u2019AVALUACI\u00d3.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/b><\/p>\n

                                      \n
                                    1. Percentatges de valoraci\u00f3 trimestral de la mat\u00e8ria<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                      – Assist\u00e8ncia, actitud, notes per participaci\u00f3 a l\u2019aula i per elaboraci\u00f3 de deures:\u00a0 <\/span>5%.<\/b><\/p>\n

                                      – Ex\u00e0mens parcials: <\/span>95 %.<\/b><\/p>\n

                                       <\/p>\n

                                        \n
                                      1. Ex\u00e0mens<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                        – 2 o 3 per trimestre.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

                                        – Els ex\u00e0mens\u00a0 s\u00f3n acumulatius.<\/span><\/p>\n

                                        – Les proves escrites es basaran en els ex\u00e0mens de Selectivitat (aprofitant el curr\u00edculum i criteris de correcci\u00f3 de les PAAU).<\/span><\/p>\n

                                         <\/p>\n

                                          \n
                                        1. Descompte per faltes d\u2019ortografia i expressi\u00f3<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                          – El professorat corregir\u00e0\u00a0 les faltes de sintaxi, morfologia, l\u00e8xic i ortografia en els escrits de l\u2019alumnat; i far\u00e0 les observacions personals necess\u00e0ries.<\/span><\/p>\n

                                          – Nom\u00e9s en casos extrems es descomptar\u00e0 de la nota global un m\u00e0xim de 0\u201925 punts.<\/span><\/p>\n

                                           <\/p>\n

                                            \n
                                          1. Efecte de l\u2019absentisme en les qualificacions<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                            \u00c9s un objectiu fonamental d\u2019aquest curs posar els mitjans per a frenar la preocupant tend\u00e8ncia dels darrers anys, un increment exagerat de retards i faltes d\u2019assist\u00e8ncia no justificades de l\u2019alumnat.<\/span><\/p>\n

                                            L\u2019absentisme implica incivisme, desmoralitzaci\u00f3 a mig termini i frac\u00e0s escolar a llarg termini.<\/span><\/p>\n

                                            Per aquestes raons hem optat per substituir la fracassada estrat\u00e8gia de compressi\u00f3 cap als absentistes per una altra de dissuasi\u00f3, de repercussi\u00f3 directa de les faltes sobre les notes:<\/span><\/p>\n

                                            -3 faltes injustificades en un trimestre suposen\u00a0 1 punt menys en la nota final del trimestre.<\/span><\/p>\n

                                            -6 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u201c<\/span> \u201c<\/span> \u00a0 \u00a0 2 <\/span> \u201c<\/span><\/p>\n

                                            -9 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u201c<\/span> \u201c<\/span> \u00a0 \u00a0 3 <\/span> \u201c<\/span><\/p>\n

                                            -12 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u201c<\/span> \u201c<\/span> \u00a0 \u00a0 4 <\/span> \u201c<\/span><\/p>\n

                                            Dos retards (arribar a l\u2019aula quan el professor ja ha tancat la porta) equivaldran a 1 falta.<\/span><\/p>\n

                                            Hi haur\u00e0 una mesura suplement\u00e0ria: quan un escolar acumuli 4 faltes (justificades o no), haur\u00e0 de demostrar la recuperaci\u00f3 de la tasca presencial no feta a l\u2019aula,\u00a0 mitjan\u00e7ant la superaci\u00f3 d\u2019una prova escrita (que es far\u00e0 en la tercera classe despr\u00e9s de la seva reincorporaci\u00f3).<\/span><\/p>\n

                                             <\/p>\n

                                              \n
                                            1. Efecte de l\u2019\u00fas del m\u00f2bil a l\u2019aula en les qualificacions<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                              L\u2019\u00fas del m\u00f2bil o tecnologies electr\u00f2niques diverses a l\u2019aula ser\u00e0 considerat una falta greu, amb una penalitzaci\u00f3 immediata: l\u2019escolar implicat ser\u00e0 expulsat de classe i far\u00e0 un examen (de tota la mat\u00e8ria impartida des d\u2019inici de curs) al dia seg\u00fcent.<\/span><\/p>\n

                                               <\/p>\n

                                                \n
                                              1. Superaci\u00f3 del curs<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                                La mat\u00e8ria \u00e9s acumulativa, el que t\u00e9 tres conseq\u00fc\u00e8ncies:<\/span><\/p>\n

                                                – Primer, en cada examen s\u2019estudia tot el temari fet des del comen\u00e7ament de curs.<\/span><\/p>\n

                                                – Segon, el tipus de recuperaci\u00f3.<\/span><\/p>\n

                                                – Tercer, la nota final ser\u00e0 una valoraci\u00f3 ponderada de les notes del curs, amb una especial import\u00e0ncia per als darrers ex\u00e0mens.\u00a0 Per aix\u00f2, qui aprova la tercera avaluaci\u00f3 aprova el curs. En cas contrari, caldr\u00e0 presentar-se de tota la mat\u00e8ria en l\u2019examen final, tant en la convocat\u00f2ria de maig com en la de juny.<\/span><\/p>\n

                                                En tot cas, cal precisar que tothom (tamb\u00e9 els aprovats) han de presentar-se de forma obligat\u00f2ria a l\u2019examen final de maig, com una forma de ratificar coneixements i preparar la Selectivitat.<\/span><\/p>\n

                                                 <\/p>\n

                                                  \n
                                                1. Recuperaci\u00f3.\u00a0 Convocat\u00f2ria extraordin\u00e0ria de juny.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                                  – La recuperaci\u00f3 es basa en dos principis: la mat\u00e8ria \u00e9s acumulativa; l\u2019avaluaci\u00f3 \u00e9s cont\u00ednua. El professor valorar\u00e0 l\u2019evoluci\u00f3 de l\u2019actitud i de\u00a0 la laboriositat de cada alumne, la millora en les seves capacitats.<\/span><\/p>\n

                                                  – No es far\u00e0 un examen de recuperaci\u00f3 espec\u00edfic per trimestre, perqu\u00e8 cada nou examen i cada avaluaci\u00f3 poden ser interpretats com una recuperaci\u00f3 de la mat\u00e8ria pr\u00e8via.<\/span><\/p>\n

                                                  – Per aquesta ra\u00f3 en la convocat\u00f2ria de juny es far\u00e0 sempre un examen de tota la mat\u00e8ria del curs.<\/span><\/p>\n

                                                  – La mat\u00e8ria de 1r es recupera\u00a0 amb un examen de tota la mat\u00e8ria del curs, en les convocat\u00f2ries oficials.<\/span><\/p>\n

                                                   <\/p>\n

                                                    \n
                                                  1. Uns altres elements de valoraci\u00f3<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                                    – No s\u2019efectuar\u00e0 cap examen fora del dia i hora fixats si no es presenta un justificant oficial.\u00a0<\/span><\/p>\n

                                                    IES \u00a0 MARIA AUR\u00c8LIA CAPMANY<\/span><\/p>\n

                                                    \u00a0\u00a0SEGON DE BATXILLERAT.<\/b><\/p>\n

                                                    \u00a0\u00a0\u00a0HIST\u00d2RIA DE L\u2019ART<\/b><\/p>\n

                                                    CRITERIS GENERALS D\u2019AVALUACI\u00d3.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n

                                                     <\/p>\n

                                                      \n
                                                    1. Percentatges de valoraci\u00f3 trimestral de la mat\u00e8ria<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                                      – Assist\u00e8ncia, actitud, notes per participaci\u00f3 a l\u2019aula i per elaboraci\u00f3 de deures:\u00a0 <\/span>5%.<\/b><\/p>\n

                                                      – Realitzaci\u00f3 de treballs sobre els corrents art\u00edstics i les obres indicades: <\/span>15%.<\/b><\/p>\n

                                                      \u00a0\u00a0\u00a0La seva presentaci\u00f3 ser\u00e0 obligat\u00f2ria: en cas contrari, es perd el dret a fer els ex\u00e0mens.<\/span><\/p>\n

                                                      – Ex\u00e0mens parcials: <\/span>80 %<\/b>.\u00a0 Per a aprovar la mat\u00e8ria i que pugui computar-se el 20% corresponent als altres dos apartats \u00e9s obligatori obtenir una nota mitjana m\u00ednima de 4 en els ex\u00e0mens.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

                                                       <\/p>\n

                                                        \n
                                                      1. Ex\u00e0mens\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                                        – 2 o 3 per trimestre.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

                                                        – Els ex\u00e0mens no s\u00f3n acumulatius.<\/span><\/p>\n

                                                        – Una part important de les proves escrites es basaran en els ex\u00e0mens de Selectivitat (aprofitant el curr\u00edculum i criteris de correcci\u00f3 de les PAAU).<\/span><\/p>\n

                                                         <\/p>\n

                                                          \n
                                                        1. Descompte per faltes d\u2019ortografia i expressi\u00f3<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                                          – El professorat corregir\u00e0\u00a0 les faltes de sintaxi, morfologia, l\u00e8xic i ortografia en els escrits de l\u2019alumnat; i far\u00e0 les observacions personals necess\u00e0ries.\u00a0 Les faltes ortogr\u00e0fiques<\/span><\/p>\n

                                                          penalitzaran la nota dels ex\u00e0mens.<\/span><\/p>\n

                                                          – Nom\u00e9s en casos extrems es descomptar\u00e0 de la nota global un m\u00e0xim de 0\u201925 punts.<\/span><\/p>\n

                                                           <\/p>\n

                                                            \n
                                                          1. Efecte de l\u2019absentisme en les qualificacions\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                                            \u00c9s un objectiu fonamental d\u2019aquest curs posar els mitjans per a frenar la preocupant tend\u00e8ncia dels darrers anys, un increment exagerat de faltes d\u2019assist\u00e8ncia no justificades de l\u2019alumnat.<\/span><\/p>\n

                                                            L\u2019absentisme implica p\u00e8rdua d\u2019h\u00e0bits de civilitat, desmoralitzaci\u00f3 a mig termini i frac\u00e0s escolar a llarg termini.<\/span><\/p>\n

                                                            Per aquestes raons hem optat per substituir la fracassada estrat\u00e8gia comprensiva cap als absentistes per una de dissuasi\u00f3, de repercussi\u00f3 directa i immediata de les faltes sobre les notes:<\/span><\/p>\n

                                                             <\/p>\n

                                                            -3 faltes injustificades en un trimestre suposa 1 punt menys en la nota final del trimestre.<\/span><\/p>\n

                                                            -6 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u201c<\/span> \u201c<\/span> \u00a0 2 <\/span> \u201c<\/span><\/p>\n

                                                            -9 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u201c<\/span> \u201c<\/span> \u00a0 3 <\/span> \u201c<\/span><\/p>\n

                                                            -12 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u201c<\/span> \u201c<\/span> \u00a0 4 <\/span> \u201c<\/span><\/p>\n

                                                             <\/p>\n

                                                              \n
                                                            1. Superaci\u00f3 del curs<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                                              – Per a superar la mat\u00e8ria cal aprovar els tres trimestres.<\/span><\/p>\n

                                                              – En cas de no aprovar un dels tres trimestres, nom\u00e9s aquest haur\u00e0 de ser recuperat en els ex\u00e0mens finals, tant de maig com de juny. En ambd\u00f3s, ser\u00e0 preceptiva la presentaci\u00f3 del dossier de comentaris d\u2019obres d\u2019art (que ja no tindr\u00e0 una incid\u00e8ncia directa en forma de percentatge la qualificaci\u00f3).\u00a0<\/span><\/p>\n

                                                               <\/p>\n

                                                                \n
                                                              1. Recuperaci\u00f3<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                                                – L\u2019avaluaci\u00f3 \u00e9s cont\u00ednua. El professorat valorar\u00e0 l\u2019evoluci\u00f3 de l\u2019actitud i de\u00a0 la laboriositat de cada alumne, la millora en les seves capacitats.<\/span><\/p>\n

                                                                – No es far\u00e0 un examen de recuperaci\u00f3 per trimestre, sin\u00f3 al final del curs.<\/span><\/p>\n

                                                                 <\/p>\n

                                                                  \n
                                                                1. Uns altres elements de valoraci\u00f3<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                                                  – No s\u2019efectuar\u00e0 cap examen fora del dia i hora fixats si no es presenta un justificant oficial.<\/span><\/p>\n

                                                                  IES \u00a0 MARIA AUR\u00c8LIA CAPMANY<\/span><\/p>\n

                                                                  SEGON DE BATXILLERAT.\u00a0 GEOGRAFIA.<\/b><\/p>\n

                                                                  CRITERIS GENERALS D\u2019AVALUACI\u00d3.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/b><\/p>\n

                                                                    \n
                                                                  1. Percentatges de valoraci\u00f3 trimestral de la mat\u00e8ria<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                                                    – Assist\u00e8ncia, actitud, notes per participaci\u00f3 a l\u2019aula i per elaboraci\u00f3 de deures:\u00a0 <\/span>5%.<\/b><\/p>\n

                                                                    – Ex\u00e0mens parcials: <\/span>95 %.<\/b><\/p>\n

                                                                    Per a aprovar la mat\u00e8ria i que pugui computar-se el 5% corresponent al primer apartat \u00e9s obligatori obtenir una nota mitjana m\u00ednima de 4 en els ex\u00e0mens.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

                                                                     <\/p>\n

                                                                      \n
                                                                    1. Ex\u00e0mens\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                                                      – 2 o 3 per trimestre.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

                                                                      – Els ex\u00e0mens no s\u00f3n acumulatius.<\/span><\/p>\n

                                                                      – Una part important de les proves escrites es basaran en els ex\u00e0mens de Selectivitat (aprofitant el curr\u00edculum i criteris de correcci\u00f3 de les PAAU).<\/span><\/p>\n

                                                                       <\/p>\n

                                                                        \n
                                                                      1. Descompte per faltes d\u2019ortografia i expressi\u00f3<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                                                        – El professorat corregir\u00e0\u00a0 les faltes de sintaxi, morfologia, l\u00e8xic i ortografia en els escrits de l\u2019alumnat; i far\u00e0 les observacions personals necess\u00e0ries.<\/span><\/p>\n

                                                                        – Nom\u00e9s en casos extrems es descomptar\u00e0 de la nota global un m\u00e0xim de 0\u201925 punts.<\/span><\/p>\n

                                                                         <\/p>\n

                                                                          \n
                                                                        1. Efecte de l\u2019absentisme en les qualificacions<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                                                          \u00c9s un objectiu fonamental d\u2019aquest curs posar els mitjans per a frenar la preocupant tend\u00e8ncia dels darrers anys, un increment exagerat de faltes d\u2019assist\u00e8ncia no justificades de l\u2019alumnat.<\/span><\/p>\n

                                                                          L\u2019absentisme implica p\u00e8rdua d\u2019h\u00e0bits de civilitat, desmoralitzaci\u00f3 a mig termini i frac\u00e0s escolar a llarg termini.<\/span><\/p>\n

                                                                          Per aquestes raons hem optat per substituir la fracassada estrat\u00e8gia comprensiva cap als absentistes per una de dissuasi\u00f3, de repercussi\u00f3 directa i immediata de les faltes sobre les notes:<\/span><\/p>\n

                                                                          -3 faltes injustificades en un trimestre suposa 1 punt menys en la nota final del trimestre.<\/span><\/p>\n

                                                                          -6 faltes injustificades suposen <\/span>2 punts menys<\/span><\/p>\n

                                                                          -9 faltes injustificades suposen 3 punts menys<\/span><\/p>\n

                                                                          -12 faltes injustificades suposen 4 punts menys<\/span><\/p>\n

                                                                           <\/p>\n

                                                                            \n
                                                                          1. Superaci\u00f3 del curs<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                                                            – Per a superar la mat\u00e8ria cal aprovar els tres trimestres.<\/span><\/p>\n

                                                                            – En cas de no aprovar un dels tres trimestres, nom\u00e9s aquest haur\u00e0 de ser recuperat en l\u2019examen final, tant de maig com de juny.\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

                                                                             <\/p>\n

                                                                              \n
                                                                            1. Recuperaci\u00f3<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                                                              – L\u2019avaluaci\u00f3 \u00e9s cont\u00ednua. El professorat valorar\u00e0 l\u2019evoluci\u00f3 de l\u2019actitud i de\u00a0 la laboriositat de cada alumne, la millora en les seves capacitats.<\/span><\/p>\n

                                                                              – No es far\u00e0 un examen de recuperaci\u00f3 per trimestre, sin\u00f3 al final del curs.<\/span><\/p>\n

                                                                               <\/p>\n

                                                                                \n
                                                                              1. Uns altres elements de valoraci\u00f3<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                – No s\u2019efectuar\u00e0 cap examen fora del dia i hora fixats si no es presenta un justificant oficial.<\/span><\/p>\n

                                                                                 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                                                                CRITERIS D’AVALUACI\u00d3 A L’ESO IES \u00a0 MARIA AUR\u00c8LIA CAPMANY CRITERIS GENERALS D\u2019AVALUACI\u00d3 A L\u2019ESO. DEPARTAMENT DE CI\u00c8NCIES SOCIALS.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Valoraci\u00f3 trimestral de la mat\u00e8ria – Actitud.- Assist\u00e8ncia, comportament, qualificacions per participaci\u00f3 a l\u2019aula:\u00a0 10% de la nota. – Activitats de desenvolupament (exercicis a l\u2019aula, deures a casa i tests diversos).- \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0-Activitats di\u00e0ries: 20%\u00a0\u00a0 […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":1736,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-1748","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iescapmany\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1748","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iescapmany\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iescapmany\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iescapmany\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iescapmany\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1748"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iescapmany\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1748\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6913,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iescapmany\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1748\/revisions\/6913"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iescapmany\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1736"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iescapmany\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1748"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}