{"id":4244,"date":"2019-12-04T11:22:54","date_gmt":"2019-12-04T10:22:54","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/iescanpeixauet\/?page_id=4244"},"modified":"2021-07-21T10:16:12","modified_gmt":"2021-07-21T08:16:12","slug":"apadrinem-el-patrimoni","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iescanpeixauet\/apadrinem-el-patrimoni\/","title":{"rendered":"Apadrinem el nostre patrimoni"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

El projecte Apadrinem el nostre patrimoni<\/strong> neix amb la finalitat de fomentar la implicaci\u00f3 de l’alumnat participant, com a subjecte actiu del proc\u00e9s d’aprenentatge, a partir del treball interdisciplinari i sobre els elements patrimonials de l’entorn per promoure l’equitat i la qualitat del sistema educatiu reflectida en la millora de les seves capacitats i compet\u00e8ncies.<\/p>\n

L’institut Can Peixauet apadrina l\u2019antiga masia sobre la qual s\u2019ha constru\u00eft la biblioteca p\u00fablica Can Peixauet, un edifici que forma part del patrimoni monumental i cultural de la nostra ciutat. <\/span><\/p>\n

Hem realitzat moltes activitats: dibuixos, treball en programes 3D, maquetes, p\u00f2sters, escrits, entrevistes, concurs de fotografies\u2026 tot\u00a0 amb la Biblioteca Can Peixauet com a eix central.<\/span><\/p>\n

El projecte s’emmarca en els seg\u00fcents \u00e0mbits<\/strong> definits per la Comissi\u00f3 d’Innovaci\u00f3:<\/p>\n

    \n
  1. \u00c0mbit 1: metodologies i recursos per a la millora de l’ensenyament i aprenentatge.<\/li>\n
  2. \u00c0mbit 3: relaci\u00f3 i cooperaci\u00f3 amb la comunitat educativa i l’entorn.<\/li>\n<\/ol>\n

    Els objectius<\/strong> del projecte s\u00f3n:<\/p>\n

      \n
    1. Afavorir la implicaci\u00f3 de l’alumnat<\/strong> a partir d’una proposta did\u00e0ctica dissenyada amb els criteris de significaci\u00f3, comunicaci\u00f3, acci\u00f3 i projecci\u00f3 del curr\u00edculum competencial orientador.<\/li>\n
    2. Promoure el coneixement del patrimoni <\/strong>m\u00e9s proper al centre educatiu.<\/li>\n
    3. Projectar el coneixement adquirit<\/strong> per l’alumnat sobre l’element patrimonial a la mateixa comunitat i a l’entorn.<\/li>\n<\/ol>\n

      Per portar-ho a terme<\/b>, el projecte s\u2019ha dividit en tres fases:<\/span><\/p>\n

        \n
      • FASE DE PLANIFICACI\u00d3 – [1r d’ESO]: <\/strong><\/span>Gestaci\u00f3 i disseny preliminar del projecte, cerca de complicitats al centre i fora d’aquest.<\/span><\/li>\n
      • FASE D’IMPLEMENTACI\u00d3 – [2n d’ESO]:<\/span><\/strong> Aplicaci\u00f3, revisi\u00f3 i millora.<\/li>\n
      • FASE DE CONSOLIDACI\u00d3 – [3r d’ESO]:<\/strong><\/span> Consolidaci\u00f3 del projecte, inclusi\u00f3 en el curr\u00edculum i difusi\u00f3<\/li>\n<\/ul>\n

        A cada curs es planificaran accions diferents:<\/span><\/p>\n

        – 1r d’ESO: “Descobrim”.\u00a0 <\/span><\/strong>Els alumnes de 1er fan visites a la biblioteca, parlen amb la directora, es fan el carnet.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

        – 2n d’ESO: “Investiguem”.<\/strong><\/span> Els alumnes de 2on ESO fan un viatge al passat, a l\u00b4Edat Mitjana i aprenen com era l\u00b4antiga masia medieval on es troba la biblioteca, com era l\u00b4entorn, l\u00b4alimentaci\u00f3,\u2026<\/span><\/p>\n

        – 3r d’ESO: “Preservem la mem\u00f2ria hist\u00f2rica” (o com fer periodisme d’investigaci\u00f3).<\/strong><\/span> A 3er curs es centren en la transformaci\u00f3 de la biblioteca al llarg dels anys, i el seu paper social sobretot durant es lluites ve\u00efnals del segle passat, amb l\u00b4assessorament d\u00b4experts.<\/span><\/p>\n

        – 4t d’ESO: “Fem de promotors culturals” (Servei Comunitari – Difusi\u00f3 de la descoberta). <\/strong><\/span>Un cop els alumnes ja han adquirit els coneixements en els cursos anteriors, els alumnes de 4ESO se centren en preparar una exposici\u00f3 i presentaci\u00f3 a la biblioteca per a les fam\u00edlies i el barri en general. Fan difusi\u00f3 de la biblioteca a l\u00b4escola i a la comunitat.<\/span><\/p>\n