Per atendre la diversitat de l’alumnat pel que fa\u00a0 a destreses, habilitats, capacitats\u00a0 i interessos s’apliquen les seg\u00fcents mesures organitzatives><\/p>\n
A m\u00e9s d’utilitzar els recursos exposats m\u00e9s amunt s’empren els seg\u00fcents instruments per atendre circumst\u00e0ncies particulars:<\/p>\n
Ens permetr\u00e0 atendre de manera individualitzada els alumnes que presentin problemes educatius m\u00e9s acusats. El centre t\u00e9 a la plantilla una professora d’orientaci\u00f3 educativa, dues professores de psicopedagogia i una educadora que treballen de forma conjunta coordinant-se amb l’Equip d’Assessorament Psicopedag\u00f2gic (EAP). Aquest tractament individualitzat d\u2019alumnes est\u00e0 coordinat i avaluat en les reunions setmanals de CAD.<\/p>\n
L\u2019Institut Cabrils, com a \u00fanic centre d\u2019ensenyament secundari del municipi, ha de donar resposta educativa a tota la poblaci\u00f3 escolar; una poblaci\u00f3 diversa. El centre articula mesures per atendre aquesta diversitat, per\u00f2 conforme els alumnes van creixent i ascendint en els cursos de l’etapa, cal anar perfilant unes mesures cada vegada m\u00e9s extraordin\u00e0ries per donar cabuda en el sistema a aquells alumnes que presenten un greu endarreriment en el seu nivell d\u2019aprenentatges, desmotivaci\u00f3 greu, absentisme acad\u00e8mic, actituds disruptives, situacions de risc… i que precisen d\u2019actuacions individualitzades i adaptacions substancials del curr\u00edculum per a la seva integraci\u00f3 escolar, social i laboral. D\u2019aqu\u00ed la necessitat de crear una intervenci\u00f3 encaminada a incorporar alumnes que no tenen intenci\u00f3 de continuar els seus estudis i si\u0301 d’incorporar-se en breu al m\u00f3n laboral. Aquest projecte es realitza amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de l\u2019Ajuntament de Cabrils.<\/p>\n
L’objectiu principal del suport a l\u2019educaci\u00f3 inclusiva al centre \u00e9s l\u2019adquisici\u00f3 de les compet\u00e8ncies b\u00e0siques necess\u00e0ries perqu\u00e8 els alumnes assoleixin el m\u00e0xim d’autonomia personal i social, per la qual cosa \u00e9s imprescindible que la formaci\u00f3 es desenvolupi en un \u00e0mbit inclusiu, amb mesures i suports intensius per poder relacionar-se, participar i aprendre.\u00a0 Cada alumne amb suport educatiu espec\u00edfic tindr\u00e0 un pla individualitzat (PI) que concretar\u00e0 els objectius competencials que es pretenen aconseguir, aix\u00ed com els criteris metodol\u00f2gics i l\u2019avaluaci\u00f3. Els continguts a treballar a cadascuna de les mat\u00e8ries seran avaluats, en les comissions d\u2019avaluaci\u00f3 del seu grup-classe o grup d\u2019alumnes, en refer\u00e8ncia als criteris d\u2019avaluaci\u00f3 descrits al seu PI.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Per atendre la diversitat de l’alumnat pel que fa\u00a0 a destreses, habilitats, capacitats\u00a0 i interessos s’apliquen les seg\u00fcents mesures organitzatives><\/p>\n