{"id":591,"date":"2022-03-28T22:08:11","date_gmt":"2022-03-28T20:08:11","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesantonitorroja\/?page_id=591"},"modified":"2024-11-18T15:42:54","modified_gmt":"2024-11-18T14:42:54","slug":"escoles-verdes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesantonitorroja\/projectes\/escoles-verdes\/","title":{"rendered":"Escoles Verdes"},"content":{"rendered":"

El curs 2003-2004 l\u2019Institut Antoni Torroja va comen\u00e7ar a participar en el programa\u00a0 \u201cEscoles Verdes\u201d. La finalitat d\u2019aquest projecte \u00e9s aconseguir que els centres educatius siguin m\u00e9s sensibles a la tem\u00e0tica ambiental i\u00a0 esdevinguin espais ecol\u00f2gicament m\u00e9s socialitzadors.<\/span><\/p>\n

El 14 de desembre de 2005 se\u2019ns van atorgar el distintiu d\u2019Escola Verda per primera vegada, i de llavors en\u00e7\u00e0, s\u2019ha anat renovant cada quatre anys gr\u00e0cies a les activitats que desenvolupa tota la Comunitat Educativa.<\/span><\/p>\n

A l\u2019inici de cada nou curs escolar es constitueix el Comit\u00e8 Ambiental de centre, amb alumnat voluntari que participa activament en les activitats, aporta noves idees i transmet a la resta de companys i companyes les accions que es duen a terme. A m\u00e9s, s\u00f3n els responsables de vetllar i col\u00b7laborar perqu\u00e8 es tanquin els llums, s\u2019utilitzi paper reutilitzable, es dugui a terme correctament la recollida selectiva de residus a la seva aula i, en general, es preocupin de la correcta ambientalitzaci\u00f3 de l\u2019institut. A m\u00e9s de l\u2019alumnat, tamb\u00e9 cada nou curs i volunt\u00e0riament, una fracci\u00f3 dels docents del Claustre passen a formar part de l\u2019esmentat Comit\u00e8, del qual no se\u2019n descarta tampoc la participaci\u00f3 de les fam\u00edlies, si s\u2019escau.<\/span><\/p>\n

De les diverses actuacions se\u2019n fa difusi\u00f3 al tauler ambiental del centre, a les xarxes socials i a la p\u00e0gina web, entre altres.<\/span><\/p>\n

Les accions que es realitzen actualment a l\u2019institut s\u00f3n:<\/span><\/p>\n

Projecte Rius<\/b><\/h3>\n

El curs 2006-2007, l\u2019Institut Antoni Torroja, dins del programa d\u2019Escoles verdes, es va adherir a la participaci\u00f3 en el Projecte Rius.<\/span><\/p>\n

Aquest projecte t\u00e9 com a objectiu principal estimular la participaci\u00f3 activa de la societat en la conservaci\u00f3 i millora dels nostres rius. Es basa en el treball de grups de voluntaris que, dues vegades a l\u2019any, inspeccionen rius, rieres o torrents catalans i, a partir d\u2019una metodologia senzilla, identifiquen l\u2019estat de salut del riu. Les dades s\u2019envien telem\u00e0ticament a l\u2019entitat coordinadora del projecte, l\u2019Associaci\u00f3 H\u00e0bitats.<\/span><\/p>\n

La primera inspecci\u00f3 duta a terme va ser a la primavera de 2007. El riu que s\u2019estudia \u00e9s l\u2019Ondara. Hi participen tots els membres del comit\u00e8 ambiental i els dirigeix un monitor especialitzat.<\/span><\/p>\n

Aprenentatge – Servei Water Watchers<\/b><\/h3>\n

Aquesta modalitat de Servei Comunitari la duen a terme alumnes de tercer d\u2019ESO, en format de mat\u00e8ria optativa. Constitueix una ampliaci\u00f3 \/ intensificaci\u00f3 del Projecte Rius anterior, en el sentit que desenvolupa una inspecci\u00f3 de riu amb freq\u00fc\u00e8ncia mensual, realitza una recollida i tractament dels valors dels principals indicadors (biol\u00f2gics, f\u00edsics i qu\u00edmics) de qualitat de l\u2019aigua de l\u2019Ondara, i lliura tota aquesta informaci\u00f3 tant a les comunitats de regants de l\u2019Ondara com a les administracions locals competents (Paeria i Consell Comarcal).<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span>Programa Apilo<\/b><\/h3>\n

https:\/\/www.apilo.cat<\/span><\/a><\/p>\n

Cada any l\u2019institut participa en la campanya de recollida selectiva de piles i bateries, anomenada Apilo XII, ja que aquestes contenen subst\u00e0ncies qu\u00edmiques molt perjudicials per al medi ambient i en cal fer un tractament especial. \u00c9s molt important, doncs, poder-les reciclar tot i que el millor \u00e9s reduir-ne el consum. L\u2019institut disposa d\u2019un contenidor espec\u00edfic per realitzar-ne la recollida.<\/span><\/p>\n

Projecte \u00d2liba<\/b><\/h3>\n

El centre de recuperaci\u00f3 de fauna de Vallcalent de Lleida ens concedeix algunes cries d\u2019\u00f2libes per tal que, mitjan\u00e7ant la t\u00e8cnica del <\/span>hacking<\/span><\/i>, aquestes es puguin reintroduir al nostre entorn natural.<\/span><\/p>\n

La primera vegada que es va dur a terme el projecte va ser l’any 2005 i s\u2019ha dut a terme durant molts cursos, en funci\u00f3 dels exemplars de polls d\u2019\u00f2liba disponibles. L\u2019institut disposa d\u2019unes golfes id\u00f2nies perqu\u00e8 hi puguin conviure en una caixa niu i l\u2019alumnat del comit\u00e8 ambiental \u00e9s qui s\u2019encarrega d\u2019alimentar-les fins que aquestes s\u00f3n prou grans per sobreviure soles.<\/span><\/p>\n

Projecte Let\u2019s Clean Up Europe<\/b><\/h3>\n

Es tracta d\u2019una acci\u00f3 de neteja als espais naturals que es realitza a tot Europa per conscienciar a la poblaci\u00f3 sobre la gran quantitat de residus que es llencen de forma incontrolada al medi natural.<\/span><\/p>\n

Cal escollir una zona de recollida, registrar els residus que s\u2019hi troben pel que fa a la quantitat i a la tipologia i geolocalitzar-los. Els objectius principals s\u00f3n prendre consci\u00e8ncia que cal preservar la natura i establir mesures correctores o preventives per evitar nous abocaments.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span>Ambientaci\u00f3 curricular<\/b><\/h3>\n

Des de les diferents mat\u00e8ries curriculars es treballa el tema del medi ambient i la sostenibilitat fent-ne projectes o activitats relacionades tot tractant l’actualitat ambiental. Al llarg dels cursos l\u2019alumnat assisteix a xerrades, tallers, sortides per l\u2019entorn proper i, fins i tot, la decoraci\u00f3 nadalenca dels passadissos ha estat relacionada amb l\u2019emerg\u00e8ncia clim\u00e0tica actual reflexionant sobre la petjada ecol\u00f2gica que comporta la celebraci\u00f3 de Nadal. Tamb\u00e9, s\u2019han fet diversos treballs de recerca de contingut mediambiental.<\/span><\/p>\n

Recollides i separacions de residus diversos<\/b><\/h3>\n

L\u2019alumnat del centre realitza una recollida selectiva de residus tant a les aules com als patis, en forma general. Puntualment i a banda, l\u2019institut porta a terme recollides selectives de residus diversos, com ara t\u00f2ners, m\u00f2bils, piles (programa Apilo) retoladors usats i tota aquella fracci\u00f3 residual que es cregui necess\u00e0ria cada nou curs acad\u00e8mic.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El curs 2003-2004 l\u2019Institut Antoni Torroja va comen\u00e7ar a participar en el programa\u00a0 \u201cEscoles Verdes\u201d. La finalitat d\u2019aquest projecte \u00e9s aconseguir que els centres educatius siguin m\u00e9s sensibles a la tem\u00e0tica ambiental i\u00a0 esdevinguin espais ecol\u00f2gicament m\u00e9s socialitzadors. El 14 de desembre de 2005 se\u2019ns van atorgar el distintiu d\u2019Escola Verda per primera vegada, i […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":582,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-591","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesantonitorroja\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/591","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesantonitorroja\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesantonitorroja\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesantonitorroja\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesantonitorroja\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=591"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesantonitorroja\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/591\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9113,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesantonitorroja\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/591\/revisions\/9113"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesantonitorroja\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/582"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesantonitorroja\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=591"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}