El Departament d’Orientació Educativa, des del treball conjunt amb el tutor i la tutora de cada alumne/a i l’equip docent de cada nivell educatiu, acompanyem tot l’alumnat i les seves famílies. Oferim suport tècnic al professorat en l’atenció educativa i/o l’orientació personal, acadèmica i professional.
Treballem per la reducció de les barreres d’aprenentatge, per la participació i la inclusió de tot l’alumnat. El benestar emocional del nostre alumnat és prioritari al nostre centre, ja que sabem que per a què es produeixi l’aprenentatge s’han de donar condicions emocionals que ho permetin. Per això tenim molt en compte la situació personal i social de cada alumne/a.
El nostre departament forma part de tots els equips docents i estem presents als diferents nivells de l’ESO i de Batxillerat. L’equip està format per:
- Carmen Gordillo – cgordil2@institutaltpenedes.cat
- Pep Mateu – jmateu26@institutaltpenedes.cat
- Maria Mota – mmota8@institutaltpenedes.cat
- Teresa Rivas – trivas@institutaltpenedes.cat
Impartim diferents matèries: Orientació a 1r, 2n i 3r de l’ESO, en què treballem l’autoconeixement, l’educació emocional, estratègies d’aprenentatge, gestió de conflictes, així com itineraris acadèmics i laborals.
A 4t d’ESO intensifiquem l’acompanyament dels/les tutors/es i de l’alumnat, programant i duent a terme activitats molt diverses (visites, xerrades, atenció personalitzada a l’alumnat i a les seves famílies, etc.) per poder oferir una visió àmplia que els faciliti una tria acadèmica i professional el més acord amb els seus interessos i necessitats, amb el suport de l’Ajuntament de Vilafranca del Penedès dins del projecte Orienta’t; fem codocència a la matèria de català de 1r de l’ESO, impartim català i/o castellà en alguns grups de 2n, 3r i 4t de l’ESO, i les optatives de Mediació (a 3r ESO), i Formació i Orientació Personal i Professional a 4t de l’ESO i a 1r de Batxillerat.
Col·laborem amb el programa XERPA, en el qual l’alumnat de Batxillerat guia l’alumnat de 1r d’ESO en el procés d’adaptació a l’institut, ajudant-los en l’organització del temps d’estudi i en com afrontar les tasques acadèmiques, treballs i exàmens.
Per altra banda, tenim una especial cura de l’acollida de l’alumnat nouvingut, conjuntament amb l’assessora de Llengua i Interculturalitat (LIC) del Centre de Recursos Pedagògics (CRP) i, part del nostre equip tutoritza i fa el seguiment de l’adaptació de l’alumnat que acollim al centre.
Treballem de manera coordinada i conjunta amb el psicopedagog de l’Equip d’Assessorament Psicopedagògic (EAP), que assisteix al nostre centre cada setmana, i ens coordinem amb la xarxa sanitària a través del treball conjunt amb la infermera del Programa Salut i Escola. D’altra banda, ens coordinem amb altres professionals externs de manera periòdica: amb els/les educadors/es municipals i la treballadora social de l’EAP mitjançant la Comissió d’Atenció a l’Educació Inclusiva (CAEI) i de la Comissió Social (CS). Duem a terme l’acompanyament i seguiment de l’alumnat que és atès per altres recursos externs al centre, com ara el Centre de Salut Mental Infantil i Juvenil (CSMIJ) i/o d’altres professionals de la xarxa de diferents serveis que atenen el nostre alumnat.
Dins del Pla de Formació de Zona (PfZ) realitzem un treball coordinat en xarxa amb diferents instituts de la comarca des d’un Seminari d’Orientació Educativa que ens permet enriquir, compartir i ampliar els recursos que ens permeten seguir acompanyant a tot l’equip docent, directiu, l’alumnat i les seves famílies.
Avaluem l’aprenentatge de l’alumnat de 1r d’ESO que s’incorpora al nostre centre, a través de l’aplicació de la prova BAD-Y-G, que és una prova que avalua aptituds intel·lectuals específiques i generals de l’alumnat. A partir d’aquí detectem les necessitats educatives de tot l’alumnat des de 1r de l’ESO i podem ajustar la intervenció educativa dels equips docents.
A partir d’aquestes deteccions el centre està en situació de planificar la intervenció educativa, fet que ens permet crear suports i mesures per:
– L’alumnat de l’ESO amb altes capacitats o talentós se li dóna la possibilitat de participar d’un grup d’ampliació on, acompanyat per un professional de l’Orientació, desenvolupen projectes individuals o en grup, a partir dels seus interessos.
– Alumnat amb dificultats de lectoescriptura. Amb el suport i acompanyament continuat de l’EAP Alt Penedès i el grup de recerca GIEE, aquest curs, l’alumnat de l’ESO amb dificultats de lectura participa del programa Salta, un programa específic per l’adquisició, millora de la fluïdesa i de la comprensió lectora.
El projecte d’orientació educativa del nostre centre és un projecte fonamentat en l’acompanyament de tot l’alumnat vetllant pel seu benestar integral i pel seu aprenentatge i millora contínua. Aquest acompanyament es realitza de la mà dels tutors i tutores i dels diferents equips docents de nivell.
