{"id":1973,"date":"2016-12-04T17:39:44","date_gmt":"2016-12-04T16:39:44","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/iesalella\/?p=1973"},"modified":"2016-12-05T17:39:31","modified_gmt":"2016-12-05T16:39:31","slug":"sortida-a-la-facultat-de-matematiques-ub","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesalella\/general\/sortida-a-la-facultat-de-matematiques-ub\/","title":{"rendered":"SORTIDA A LA FACULTAT DE MATEM\u00c0TIQUES UB"},"content":{"rendered":"

El dimecres 30 de novembre els estudiants del batxillerat cient\u00edfic i tecnol\u00f2gic vam anar a la facultat de matem\u00e0tiques a l\u2019edifici hist\u00f2ric de la Universitat de Barcelona.<\/p>\n

All\u00e0, a part de poder visitar un magn\u00edfic edifici, vam participar en una xerrada i un taller sobre estad\u00edstiques curioses.<\/p>\n

La xerrada que va tenir lloc a l\u2019aula magna de la facultat s\u2019anomenava Estad\u00edstiques curioses<\/em>. La xerrada va anar a c\u00e0rrec de la professora Olga Juli\u00e0, especialista de la Universitat de Barcelona del departament de probabilitat, l\u00f2gica i estad\u00edstica.<\/p>\n

El nom de la xerrada es degut a que sovint ens trobem amb estad\u00edstiques que utilitzen m\u00e8todes enginyosos, conclusions estranyes o simplement estan mal fetes. El problema \u00e9s que en la vida quotidiana ens bombardegen, per dir-ho d\u2019alguna manera, amb estad\u00edstiques i les donem per bones sense pensar. Tenim tend\u00e8ncia a acceptar tota la informaci\u00f3 que ens diuen i pensem que com surt als diaris o a les not\u00edcies no pot estar equivocat. Tot i aix\u00f2, no cal ser un gran especialista en estad\u00edstica per poder identificar quan ens estan explicant alguna cosa err\u00f2nia, nom\u00e9s cal una mica de sentit com\u00fa.<\/p>\n

Per tal de demostrar que el sentit com\u00fa era de gran ajuda, a la xerrada ens van posar diversos exemples de not\u00edcies o anuncis amb el tant per cent mal calculat o d\u2019altres errors bastant greus que fins i tot nosaltres o qualsevol altra persona podria veure i calcular b\u00e9. Nom\u00e9s va fer falta parar a pensar si era l\u00f2gic i fixar-nos atentament en el que est\u00e0vem llegint.<\/p>\n

Tamb\u00e9 ens van explicar que no sempre estan mal fets per una equivocaci\u00f3. En realitat el que pret\u00e9n \u00e9s enganyar-nos per tal de vendre\u2019ns una idea, un producte o qualsevol altra cosa. Per aix\u00f2 \u00e9s important detectar aquest tipus d\u2019enganys.<\/p>\n

Un cop acabada la xerrada ens vam dirigir a una aula de la universitat on vam fer un taller sobre probabilitat amb dues estudiants de la facultat. El taller consistia en fer experiments on intervenia l\u2019atzar i posteriorment hav\u00edem de calcular la probabilitat de diversos esdeveniments.<\/p>\n

Va ser un dia for\u00e7a divertit i curi\u00f3s i vam tenir la oportunitat d\u2019aprendre moltes coses.<\/p>\n\r\n\t

\r\n\r\n\t\t\t\t\t
<\/div>\r\n\t\t\r\n\t\t
\r\n\r\n\t\t\t
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t