{"id":5432,"date":"2018-05-06T17:53:31","date_gmt":"2018-05-06T15:53:31","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/iesacumella\/?page_id=5432"},"modified":"2026-07-03T10:18:54","modified_gmt":"2026-07-03T08:18:54","slug":"eso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesacumella\/estudis\/eso\/","title":{"rendered":"ESO"},"content":{"rendered":"

1r d’ESO<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Curr\u00edculum de 1r d’ESO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Mat\u00e8ria<\/strong><\/td>\nHores setmanals<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Llengua Catalana i Literatura<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
Llengua Castellana i Literatura<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
Llengua Estrangera (Angl\u00e8s)<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
Ci\u00e8ncies Socials: Geografia i Hist\u00f2ria<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
Ci\u00e8ncies de la Naturalesa: Biologia i Geologia<\/td>\n2 en grup sencer i 1 en grup partit (laboratori)<\/td>\n<\/tr>\n
Matem\u00e0tiques<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
Educaci\u00f3 F\u00edsica<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
M\u00fasica<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
Educaci\u00f3 Visual i Pl\u00e0stica<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
Tecnologia<\/td>\n1 en grup sencer i 1 en grup partit (taller)<\/td>\n<\/tr>\n
Optatives:
\nAlemany, Franc\u00e8s, Reflexart, Esports alternatius, La veu del Cumella, T\u00e8cniques d’Estudi.<\/td>\n		2<\/td>\n<\/tr>\n
Tutoria<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
Total<\/strong><\/td>\n30<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Optatives de 1r d’ESO<\/h3>\n

Totes les optatives s\u00f3n trimestrals, excepte les de llengua estrangera que s\u00f3n anuals.<\/span><\/p>\n

    \n
  • Alemany <\/b>(Departament de Lleng\u00fces Estrangeres). Introducci\u00f3 a l\u2019Alemany. No \u00e9s obligatori fer-ne continu\u00eftat als seg\u00fcents cursos d\u2019ESO, per\u00f2 cal fer-la si es vol continuar amb Alemany a 2n. \u00c9s una mat\u00e8ria anual, per tant en cas de fer Alemany no es pot fer cap altre optativa.<\/span><\/li>\n
  • Franc\u00e8s <\/b>(Departament de Lleng\u00fces Estrangeres). Introducci\u00f3 al Franc\u00e8s. No \u00e9s obligatori fer-ne continu\u00eftat als seg\u00fcents cursos d\u2019ESO, per\u00f2 cal fer-la si es vol continuar amb Franc\u00e8s a 2n. \u00c9s una mat\u00e8ria anual, per tant en cas de fer Franc\u00e8s no es pot fer cap altre optativa.<\/span><\/li>\n
  • Reflexart <\/b>(Departament de Socials). Aquesta optativa proposa treballar l’expressi\u00f3 art\u00edstica a partir de l’experi\u00e8ncia personal i de l’entorn proper. Reeducar la mirada d’all\u00f2 que ens envolta amb esperit cr\u00edtic.<\/span><\/li>\n
  • Esports alternatius <\/b>(Departament d\u2019Educaci\u00f3 F\u00edsica). Fugirem dels esports tradicionals i ens endinsarem en el m\u00f3n dels esports alternatius: Twincon, Kin-ball, Artzikirol.. i molts m\u00e9s!<\/span><\/li>\n
  • La veu del Cumella <\/b>(Departament Catal\u00e0). <\/span>\u00c9s el lloc on tres segons de m\u00fasica, una veu i una bona idea poden canviar-ho tot. En aquesta mat\u00e8ria aprendr\u00e0s l’art de crear falques radiof\u00f2niques: missatges breus, potents i memorables que enganxen a la primera escolta. Experimentar\u00e0s amb paraules, sons i silencis per construir peces que emocionen, informen o fan somriure. Escriur\u00e0s, gravar\u00e0s, editar\u00e0s i, sobretot, imaginar\u00e0s. Perqu\u00e8 fer r\u00e0dio no \u00e9s nom\u00e9s t\u00e8cnica \u2014 \u00e9s aprendre a dir molt amb poc, i deixar petjada en l’aire.<\/span><\/li>\n
  • T\u00e8cniques d\u2019Estudi <\/b>(Departament d\u2019Orientaci\u00f3). Les t\u00e8cniques d\u2019estudi s\u00f3n estrat\u00e8gies o recursos que faciliten l\u2019adquisici\u00f3 de coneixements amb un estalvi de temps i esfor\u00e7. Quan fem \u00fas de les t\u00e8cniques d\u2019estudi l\u2019aprenentatge es consolida de manera m\u00e9s efica\u00e7 i s\u2019obt\u00e9 un major rendiment acad\u00e8mic. Les estrat\u00e8gies que es treballen en aquesta optativa s\u00f3n les seg\u00fcents: planificaci\u00f3 i organitzaci\u00f3 de l\u2019estudi, la lectura atenta, el subratllat i el resum.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    Treball de S\u00edntesi:\u00a0Granollers<\/em><\/h3>\n

    El Treball de S\u00edntesi de 1r d’ESO \u00e9s realitza durant una setmana de juny. L’objectiu del treball \u00e9s l’elaboraci\u00f3 d’un sites.<\/p>\n

    2n d’ESO<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    Curr\u00edculum de 2n d’ESO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    Mat\u00e8ria<\/strong><\/td>\nHores setmanals<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    Llengua Catalana i Literatura<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
    Llengua Castellana i Literatura<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
    Llengua Estrangera (Angl\u00e8s)<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
    Ci\u00e8ncies Socials: Geografia i Hist\u00f2ria<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
    Ci\u00e8ncies de la Naturalesa: F\u00edsica i Qu\u00edmica<\/td>\n2 en grup sencer i 1 en grup partit (laboratori)<\/td>\n<\/tr>\n
    Matem\u00e0tiques<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
    Educaci\u00f3 F\u00edsica<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
    M\u00fasica<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
    Tecnologia<\/td>\n1 en grup sencer i 1 en grup partit (taller)<\/td>\n<\/tr>\n
    Optatives:
    \nAlemany, Franc\u00e8s, La ciutat perfecta, Programaci\u00f3 i rob\u00f2tica amb micro:bit, Creaci\u00f3 audiovisual i narrativa gr\u00e0fica T\u00e8cniques d’Estudi.<\/td>\n    		2<\/td>\n<\/tr>\n
    Tutoria<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
    Total<\/strong><\/td>\n30<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Optatives de 2n d’ESO<\/h3>\n

    Totes les optatives s\u00f3n trimestrals, excepte les de llengua estrangera que s\u00f3n anuals.<\/span><\/p>\n

      \n
    • Alemany <\/b>(Departament de Lleng\u00fces Estrangeres). A partir de 2n, si s\u2019escull Alemany cal continuar tamb\u00e9 a 3r i 4t. \u00c9s una mat\u00e8ria anual, per tant en cas de fer Alemany no es pot fer cap altre optativa.<\/span><\/li>\n
    • Franc\u00e8s <\/b>(Departament de Lleng\u00fces Estrangeres). A partir de 2n, si s\u2019escull Franc\u00e8s cal continuar tamb\u00e9 a 3r i 4t. \u00c9s una mat\u00e8ria anual, per tant en cas de fer Franc\u00e8s no es pot fer cap altre optativa.<\/span><\/li>\n
    • Programaci\u00f3 i rob\u00f2tica amb micro:bit <\/b>(Departament de Tecnologia). Ampliaci\u00f3 de programaci\u00f3 i rob\u00f2tica amb micro:bit. Programaci\u00f3 amb Scratxh: petits projectes i jocs. Projecte disparats: Coet hidr\u00e0ulic (muntatge, recollida de dades i millora del projecte). Es realitzaran petits projectes com el muntatge i programaci\u00f3.<\/span><\/li>\n
    • La ciutat perfecta <\/b>(Departament de Socials). Podem crear una nova una ciutat perfecte i autosuficient? Hi ha moltes coses a tenir en compte. Quanta gent ser\u00edem, com haur\u00edem d\u2019organitzar l\u2019espai, quins professionals ens farien falta, quines infraestructures caldria planificar\u2026 I quin \u00e9s el millor lloc on posar-la? Pots aconseguir mantenir a la teva poblaci\u00f3 contenta o emigraran a les ciutats dels teus companys?<\/span><\/li>\n
    • Creaci\u00f3 audiovisual i narrativa gr\u00e0fica <\/b>(Departament d\u2019Arts). <\/span>En aquesta optativa treballarem al voltant del m\u00f3n audiovisual des de diferents vessants: el llenguatge cinematogr\u00e0fic, la iniciaci\u00f3 a la fotografia i el c\u00f2mic a trav\u00e9s de la construcci\u00f3 de personatges i hist\u00f2ries.<\/span><\/li>\n
    • T\u00e8cniques d\u2019Estudi <\/b>(Departament d\u2019Orientaci\u00f3). Les t\u00e8cniques d\u2019estudi s\u00f3n estrat\u00e8gies o recursos que faciliten l\u2019adquisici\u00f3 de coneixements amb un estalvi de temps i esfor\u00e7. Quan fem \u00fas de les t\u00e8cniques d\u2019estudi l\u2019aprenentatge es consolida de manera m\u00e9s efica\u00e7 i s\u2019obt\u00e9 un major rendiment acad\u00e8mic. Les estrat\u00e8gies que es treballen en aquesta optativa s\u00f3n les seg\u00fcents: planificaci\u00f3 i organitzaci\u00f3 de l\u2019estudi, la lectura atenta, el subratllat, el resum i l\u2019esquema.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

      Treball de S\u00edntesi: Fem bullir l’olla<\/em><\/h3>\n

      El Treball de S\u00edntesi de 2n d’ESO \u00e9s realitza durant una setmana abans de Setmana Santa. L’objectiu del treball \u00e9s l’elaboraci\u00f3 d’un men\u00fa complet saludable.<\/p>\n

      3r d’ESO<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
      Curr\u00edculum de 3r d’ESO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
      Mat\u00e8ria<\/strong><\/td>\nHores setmanals<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
      Llengua Catalana i Literatura<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
      Llengua Castellana i Literatura<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
      Llengua Estrangera (Angl\u00e8s)<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
      Ci\u00e8ncies Socials: Geografia i Hist\u00f2ria<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
      Ci\u00e8ncies de la Naturalesa: Biologia i Geologia<\/td>\n1 en grup sencer i 1 en grup partit (laboratori)<\/td>\n<\/tr>\n
      Ci\u00e8ncies de la Naturalesa: F\u00edsica i Qu\u00edmica<\/td>\n1 en grup sencer i 1 en grup partit (laboratori)<\/td>\n<\/tr>\n
      Matem\u00e0tiques<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
      Educaci\u00f3 F\u00edsica<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
      Educaci\u00f3 Visual i Pl\u00e0stica<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
      Tecnologia<\/td>\n1 en grup sencer i 1 en grup partit (taller)<\/td>\n<\/tr>\n
      Optatives:
      \nAlemany, Franc\u00e8s, Posa’t en forma, Cultura Cl\u00e0ssica, L\u2019art dels cristalls, T\u00e8cniques d’Estudi.<\/td>\n      		2<\/td>\n<\/tr>\n
      Tutoria<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
      Total<\/strong><\/td>\n30<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      Optatives de 3r d’ESO<\/h3>\n

      Totes les optatives s\u00f3n trimestrals, excepte les de llengua estrangera que s\u00f3n anuals.<\/span><\/p>\n

        \n
      • Alemany <\/b>(Departament de Lleng\u00fces Estrangeres). A partir de 2n, si s\u2019escull Alemany cal continuar tamb\u00e9 a 3r i 4t. \u00c9s una mat\u00e8ria anual, per tant en cas de fer Alemany no es pot fer cap altre optativa.<\/span><\/li>\n
      • Franc\u00e8s <\/b>(Departament de Lleng\u00fces Estrangeres). A partir de 2n, si s\u2019escull Franc\u00e8s cal continuar tamb\u00e9 a 3r i 4t. \u00c9s una mat\u00e8ria anual, per tant en cas de fer Franc\u00e8s no es pot fer cap altre optativa.<\/span><\/li>\n
      • Posa’t en forma <\/b>(Departament d\u2019Educaci\u00f3 F\u00edsica). Es treballaran la condici\u00f3 f\u00edsica i les qualitats f\u00edsiques b\u00e0siques: m\u00e8todes i exercicis per millorar-les, proves per con\u00e8ixer la pr\u00f2pia condici\u00f3 f\u00edsica\u2026 i tamb\u00e9 les aplicarem els diferents esports.<\/span><\/li>\n
      • Cultura Cl\u00e0ssica <\/b>(Departament de Filosofia i Cl\u00e0ssiques). <\/span>La mat\u00e8ria optativa de Cultura Cl\u00e0ssica a 3r d\u2019ESO \u00e9s la primera oportunitat que t\u00e9 l\u2019alumnat del centre per acostar-se a les cl\u00e0ssiques i a l\u2019itinerari human\u00edstic. Es tracta del punt d\u2019inici i de primer contacte per a la base de la nostra societat mitjan\u00e7ant referents culturals, ling\u00fc\u00edstics i socials d\u2019una manera integrada i enriquidora amb totes les compet\u00e8ncies transversals.<\/span><\/li>\n
      • L\u2019art dels cristalls <\/b>(Departament de Ci\u00e8ncies). En aquesta optativa, els alumnes exploraran el fascinant m\u00f3n de la cristal\u00b7lografia. Aprendran com es formen els cristalls a la natura i en el laboratori, experimentaran amb diferents t\u00e8cniques per crear-ne de diversos tipus i analitzaran la seva estructura i propietats. A m\u00e9s, com a activitat destacada, es dur\u00e0 a terme el primer concurs de Cristal\u00b7lografia de l\u2019Institut, on els estudiants podran demostrar la seva habilitat en la creaci\u00f3 de cristalls i competir per aconseguir el millor exemplar!<\/span><\/li>\n
      • T\u00e8cniques d\u2019Estudi <\/b>(Departament d\u2019Orientaci\u00f3). Les t\u00e8cniques d\u2019estudi s\u00f3n estrat\u00e8gies o recursos que faciliten l\u2019adquisici\u00f3 de coneixements amb un estalvi de temps i esfor\u00e7. Quan fem \u00fas de les t\u00e8cniques d\u2019estudi l\u2019aprenentatge es consolida de manera m\u00e9s efica\u00e7 i s\u2019obt\u00e9 un major rendiment acad\u00e8mic. Les estrat\u00e8gies que es treballen en aquesta optativa s\u00f3n les seg\u00fcents: planificaci\u00f3 i organitzaci\u00f3 de l\u2019estudi, la lectura atenta, el subratllat, el resum, l\u2019esquema, mapes i taules conceptuals.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

        Treball de S\u00edntesi: Creaci\u00f3 d’un joc de taula<\/em><\/h3>\n

        El Treball de S\u00edntesi de 3r d’ESO \u00e9s realitza despr\u00e9s d’acabar el 2n trimestre. L’objectiu del treball \u00e9s l’elaboraci\u00f3 d’un joc de taula que es presenta despr\u00e9s als alumnes de prim\u00e0ria de les escoles de la zona i a la Fira Jugar x Jugar.<\/p>\n

        4t d’ESO<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
        Curr\u00edculum de 4t d’ESO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
        Mat\u00e8ria<\/strong><\/td>\nHores setmanals<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
        Llengua Catalana i Literatura<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
        Llengua Castellana i Literatura<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
        Llengua Estrangera (Angl\u00e8s)<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
        Ci\u00e8ncies Socials: Geografia i Hist\u00f2ria<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
        Matem\u00e0tiques A i B<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
        Educaci\u00f3 F\u00edsica<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
        Mat\u00e8ries d’itinerari de la franja 1<\/p>\n
          \n
        • Biologia i Geologia<\/li>\n
        • Tecnologia<\/li>\n
        • Economia<\/li>\n
        • Cultura Cl\u00e0ssica<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
        		3<\/td>\n<\/tr>\n
        Mat\u00e8ries d’itinerari de la franja 2<\/p>\n
          \n
        • F\u00edsica i Qu\u00edmica<\/li>\n
        • Digitalitzaci\u00f3<\/li>\n
        • Economia<\/li>\n
        • Filosofia<\/li>\n
        • Arts Esc\u00e8niques<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
        		3<\/td>\n<\/tr>\n
        Optatives:
        \nAlemany, Franc\u00e8s, Cultura cient\u00edfica, Formaci\u00f3 i Orientaci\u00f3 Personal i Professional, Expressi\u00f3 Art\u00edstica.<\/td>\n        		2<\/td>\n<\/tr>\n
        Projectes de Recerca, Creaci\u00f3 i Servei<\/p>\n
          \n
        • \u00c0mbit Comunicatiu<\/li>\n
        • \u00c0mbit STEM<\/li>\n
        • \u00c0mbit Social i Art\u00edstic<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
        		3<\/td>\n<\/tr>\n
        Tutoria<\/td>\n1<\/td>\n<\/tr>\n
        Total<\/strong><\/td>\n30<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        Matem\u00e0tiques<\/h3>\n