{"id":5432,"date":"2018-05-06T17:53:31","date_gmt":"2018-05-06T15:53:31","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/iesacumella\/?page_id=5432"},"modified":"2025-06-10T13:16:25","modified_gmt":"2025-06-10T11:16:25","slug":"eso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesacumella\/estudis\/eso\/","title":{"rendered":"ESO"},"content":{"rendered":"

El curs 2022\u20132023 s’introdueix el nou curr\u00edculum a 1r i 3r d’ESO. El seg\u00fcent curs 2023\u20132024 el nou curr\u00edculum ja s’haur\u00e0 implementat a tots els nivells.<\/p>\n

1r d’ESO<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Curr\u00edculum de 1r d’ESO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Mat\u00e8ria<\/strong><\/td>\nHores setmanals<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Llengua Catalana i Literatura<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
Llengua Castellana i Literatura<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
Llengua Estrangera (Angl\u00e8s)<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
Ci\u00e8ncies Socials: Geografia i Hist\u00f2ria<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
Ci\u00e8ncies de la Naturalesa: Biologia i Geologia<\/td>\n2 en grup sencer i 1 en grup partit (laboratori)<\/td>\n<\/tr>\n
Matem\u00e0tiques<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
Educaci\u00f3 F\u00edsica<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
M\u00fasica<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
Educaci\u00f3 Visual i Pl\u00e0stica<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
Tecnologia<\/td>\n1 en grup sencer i 1 en grup partit (taller)<\/td>\n<\/tr>\n
Optatives:
\nAlemany, Franc\u00e8s, Reflexart, Fusteria creativa, Esports alternatius, Xperimenta!, T\u00e8cniques d’Estudi.<\/td>\n		2<\/td>\n<\/tr>\n
Tutoria<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
Total<\/strong><\/td>\n30<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Optatives de 1r d’ESO<\/h3>\n

Les optatives s\u00f3n de mig curs (cada alumne en fa una de setembre a gener i una altra de febrer a juny) excepte Alemany i Franc\u00e8s, que s\u00f3n anuals.<\/p>\n

    \n
  • Alemany<\/b> (Departament de Lleng\u00fces Estrangeres). Introducci\u00f3 a l\u2019Alemany. No \u00e9s obligatori fer-ne continu\u00eftat als seg\u00fcents cursos d\u2019ESO, per\u00f2 cal fer-la si es vol continuar amb Alemany a 2n. \u00c9s una mat\u00e8ria anual, per tant en cas de fer Alemany no es pot fer cap altre optativa.<\/span><\/li>\n
  • Franc\u00e8s<\/b> (Departament de Lleng\u00fces Estrangeres). Introducci\u00f3 al Franc\u00e8s. No \u00e9s obligatori fer-ne continu\u00eftat als seg\u00fcents cursos d\u2019ESO, per\u00f2 cal fer-la si es vol continuar amb Franc\u00e8s a 2n. \u00c9s una mat\u00e8ria anual, per tant en cas de fer Franc\u00e8s no es pot fer cap altre optativa.<\/span><\/li>\n
  • Reflexart<\/b> (Departament de Socials). Aquesta optativa proposa treballar l’expressi\u00f3 art\u00edstica a partir de l’experi\u00e8ncia personal i de l’entorn proper. Reeducar la mirada d’all\u00f2 que ens envolta amb esperit cr\u00edtic.<\/span><\/li>\n
  • Fusteria creativa<\/b> (Departament de Tecnologia). Construcci\u00f3 de diferents objectes de fusta i materials reciclats, aplicant el proc\u00e9s tecnol\u00f2gic i fent \u00fas de les eines b\u00e0siques del taller de tecnologia.<\/span><\/li>\n
  • Esports alternatius<\/b> (Departament d\u2019Educaci\u00f3 F\u00edsica). Fugirem dels esports tradicionals i ens endinsarem en el m\u00f3n dels esports alternatius: Twincon, Kin-ball, Artzikirol.. i molts m\u00e9s!<\/span><\/li>\n
  • Xperimenta!<\/b> (Departament de Ci\u00e8ncies). En aquesta optativa els alumnes es converteixen en investigadors! Escullen un centre d\u2019inter\u00e8s que els agradi, dissenyen una recerca seguint el m\u00e8tode cient\u00edfic i desenvolupen el seu propi projecte. Finalment, exposen els resultats davant els companys, fomentant el pensament cr\u00edtic i la comunicaci\u00f3 cient\u00edfica. Una assignatura ideal per als curiosos i innovadors!<\/span><\/li>\n
  • T\u00e8cniques d\u2019Estudi<\/b> (Departament d\u2019Orientaci\u00f3). Les t\u00e8cniques d\u2019estudi s\u00f3n estrat\u00e8gies o recursos que faciliten l\u2019adquisici\u00f3 de coneixements amb un estalvi de temps i esfor\u00e7. Quan fem \u00fas de les t\u00e8cniques d\u2019estudi l\u2019aprenentatge es consolida de manera m\u00e9s efica\u00e7 i s\u2019obt\u00e9 un major rendiment acad\u00e8mic. Les estrat\u00e8gies que es treballen en aquesta optativa s\u00f3n les seg\u00fcents: planificaci\u00f3 i organitzaci\u00f3 de l\u2019estudi, la lectura atenta, el subratllat i el resum.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    Treball de S\u00edntesi<\/h3>\n

    El Treball de S\u00edntesi de 1r d’ESO \u00e9s realitza durant una setmana de juny.<\/p>\n

    2n d’ESO<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    Curr\u00edculum de 2n d’ESO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    Mat\u00e8ria<\/strong><\/td>\nHores setmanals<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    Llengua Catalana i Literatura<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
    Llengua Castellana i Literatura<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
    Llengua Estrangera (Angl\u00e8s)<\/td>\n3 + 1 compartida amb Ci\u00e8ncies socials<\/td>\n<\/tr>\n
    Ci\u00e8ncies Socials: Geografia i Hist\u00f2ria<\/td>\n3 + 1 compartida amb Angl\u00e8s<\/td>\n<\/tr>\n
    Ci\u00e8ncies de la Naturalesa: F\u00edsica i Qu\u00edmica<\/td>\n2 en grup sencer i 1 en grup partit (laboratori)<\/td>\n<\/tr>\n
    Matem\u00e0tiques<\/td>\n3 + 1 amb codoc\u00e8ncia d’Angl\u00e8s<\/td>\n<\/tr>\n
    Educaci\u00f3 F\u00edsica<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
    M\u00fasica<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
    Tecnologia<\/td>\n1 en grup sencer i 1 en grup partit (taller)<\/td>\n<\/tr>\n
    Optatives:
    \nAlemany, Franc\u00e8s, Comunicativa, Programaci\u00f3 i rob\u00f2tica amb micro:bit, La ciutat perfecta, Escultura sonora, T\u00e8cniques d’Estudi.<\/td>\n    		2<\/td>\n<\/tr>\n
    Tutoria<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
    Total<\/strong><\/td>\n30<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Optatives de 2n d’ESO<\/h3>\n

    Les optatives s\u00f3n de mig curs (cada alumne en fa una de setembre a gener i una altra de febrer a juny) excepte Alemany i Franc\u00e8s, que s\u00f3n anuals.<\/p>\n

      \n
    • Alemany<\/b> (Departament de Lleng\u00fces Estrangeres). A partir de 2n, si s\u2019escull Alemany cal continuar tamb\u00e9 a 3r i 4t. \u00c9s una mat\u00e8ria anual, per tant en cas de fer Alemany no es pot fer cap altre optativa.<\/span><\/li>\n
    • Franc\u00e8s<\/b> (Departament de Lleng\u00fces Estrangeres). A partir de 2n, si s\u2019escull Franc\u00e8s cal continuar tamb\u00e9 a 3r i 4t. \u00c9s una mat\u00e8ria anual, per tant en cas de fer Franc\u00e8s no es pot fer cap altre optativa.<\/span><\/li>\n
    • Comunicativa <\/b>(Departament de Catal\u00e0 o de Castell\u00e0).<\/span><\/li>\n
    • Programaci\u00f3 i rob\u00f2tica amb micro:bit<\/b> (Departament de Tecnologia). Ampliaci\u00f3 de programaci\u00f3 i rob\u00f2tica amb micro:bit. Programaci\u00f3 amb Scratxh: petits projectes i jocs. Projecte disparats: Coet hidr\u00e0ulic (muntatge, recollida de dades i millora del projecte). Es realitzaran petits projectes com el muntatge i programaci\u00f3.<\/span><\/li>\n
    • La ciutat perfecta <\/b>(Departament de Socials). Podem crear una nova una ciutat perfecte i autosuficient? Hi ha moltes coses a tenir en compte. Quanta gent ser\u00edem, com haur\u00edem d\u2019organitzar l\u2019espai, quins professionals ens farien falta, quines infraestructures caldria planificar\u2026 I quin \u00e9s el millor lloc on posar-la? Pots aconseguir mantenir a la teva poblaci\u00f3 contenta o emigraran a les ciutats dels teus companys?<\/span><\/li>\n
    • Escultura sonora<\/b> (Departament d\u2019Arts). Es pret\u00e9n treballar l\u2019escultura inspirada en els germans Baschet, com crear sons nous a partir de formes abstractes i creatives que ens allunyen del concepte d\u2019instrument tradicional.<\/span><\/li>\n
    • T\u00e8cniques d\u2019Estudi<\/b> (Departament d\u2019Orientaci\u00f3). Les t\u00e8cniques d\u2019estudi s\u00f3n estrat\u00e8gies o recursos que faciliten l\u2019adquisici\u00f3 de coneixements amb un estalvi de temps i esfor\u00e7. Quan fem \u00fas de les t\u00e8cniques d\u2019estudi l\u2019aprenentatge es consolida de manera m\u00e9s efica\u00e7 i s\u2019obt\u00e9 un major rendiment acad\u00e8mic. Les estrat\u00e8gies que es treballen en aquesta optativa s\u00f3n les seg\u00fcents: planificaci\u00f3 i organitzaci\u00f3 de l\u2019estudi, la lectura atenta, el subratllat, el resum i l\u2019esquema.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

      Treball de S\u00edntesi: Fem bullir l’olla<\/em><\/h3>\n

      El Treball de S\u00edntesi de 2n d’ESO \u00e9s realitza durant una setmana de juny. L’objectiu del treball \u00e9s l’elaboraci\u00f3 d’un men\u00fa complet saludable.<\/p>\n

      3r d’ESO<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
      Curr\u00edculum de 3r d’ESO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
      Mat\u00e8ria<\/strong><\/td>\nHores setmanals<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
      Llengua Catalana i Literatura<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
      Llengua Castellana i Literatura<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
      Llengua Estrangera (Angl\u00e8s)<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
      Ci\u00e8ncies Socials: Geografia i Hist\u00f2ria<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
      Ci\u00e8ncies de la Naturalesa: Biologia i Geologia<\/td>\n1 en grup sencer i 1 en grup partit (laboratori)<\/td>\n<\/tr>\n
      Ci\u00e8ncies de la Naturalesa: F\u00edsica i Qu\u00edmica<\/td>\n1 en grup sencer i 1 en grup partit (laboratori)<\/td>\n<\/tr>\n
      Matem\u00e0tiques<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
      Educaci\u00f3 F\u00edsica<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
      Educaci\u00f3 Visual i Pl\u00e0stica<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
      Tecnologia<\/td>\n1 en grup sencer i 1 en grup partit (taller)<\/td>\n<\/tr>\n
      Optatives:
      \nAlemany, Franc\u00e8s, Comunicativa, Posa’t en forma, Cultura Cl\u00e0ssica, L\u2019art dels cristalls, T\u00e8cniques d’Estudi.<\/td>\n      		2<\/td>\n<\/tr>\n
      Tutoria<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
      Total<\/strong><\/td>\n30<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      Optatives de 3r d’ESO<\/h3>\n

      Les optatives s\u00f3n de mig curs (cada alumne en fa una de setembre a gener i una altra de febrer a juny) excepte Alemany i Franc\u00e8s, que s\u00f3n anuals.<\/p>\n

        \n
      • Alemany<\/b> (Departament de Lleng\u00fces Estrangeres). A partir de 2n, si s\u2019escull Alemany cal continuar tamb\u00e9 a 3r i 4t. \u00c9s una mat\u00e8ria anual, per tant en cas de fer Alemany no es pot fer cap altre optativa.<\/span><\/li>\n
      • Franc\u00e8s<\/b> (Departament de Lleng\u00fces Estrangeres). A partir de 2n, si s\u2019escull Franc\u00e8s cal continuar tamb\u00e9 a 3r i 4t. \u00c9s una mat\u00e8ria anual, per tant en cas de fer Franc\u00e8s no es pot fer cap altre optativa.<\/span><\/li>\n
      • Expressi\u00f3 escrita<\/b> (Departament de Catal\u00e0 o de Castell\u00e0). En aquesta optativa, l\u2019alumnat del centre es converteix en equip redactor de la revista digital de l\u2019Antoni Cumella. Un projecte que compta amb el suport de periodistes de Junior Report i amb el qual podran descobrir com treballa un periodista no nom\u00e9s des de l\u2019\u00e0mbit escrit sin\u00f3 tamb\u00e9 l\u2019audiovisual.<\/span><\/li>\n
      • Posa’t en forma <\/b>(Departament d\u2019Educaci\u00f3 F\u00edsica). Es treballaran la condici\u00f3 f\u00edsica i les qualitats f\u00edsiques b\u00e0siques: m\u00e8todes i exercicis per millorar-les, proves per con\u00e8ixer la pr\u00f2pia condici\u00f3 f\u00edsica\u2026 i tamb\u00e9 les aplicarem els diferents esports.<\/span><\/li>\n
      • Cultura Cl\u00e0ssica <\/b>(Departament de Filosofia i Cl\u00e0ssiques).<\/span><\/li>\n
      • L\u2019art dels cristalls <\/b>(Departament de Ci\u00e8ncies). En aquesta optativa, els alumnes exploraran el fascinant m\u00f3n de la cristal\u00b7lografia. Aprendran com es formen els cristalls a la natura i en el laboratori, experimentaran amb diferents t\u00e8cniques per crear-ne de diversos tipus i analitzaran la seva estructura i propietats. A m\u00e9s, com a activitat destacada, es dur\u00e0 a terme el primer concurs de Cristal\u00b7lografia de l\u2019Institut, on els estudiants podran demostrar la seva habilitat en la creaci\u00f3 de cristalls i competir per aconseguir el millor exemplar!<\/span><\/li>\n
      • T\u00e8cniques d\u2019Estudi<\/b> (Departament d\u2019Orientaci\u00f3). Les t\u00e8cniques d\u2019estudi s\u00f3n estrat\u00e8gies o recursos que faciliten l\u2019adquisici\u00f3 de coneixements amb un estalvi de temps i esfor\u00e7. Quan fem \u00fas de les t\u00e8cniques d\u2019estudi l\u2019aprenentatge es consolida de manera m\u00e9s efica\u00e7 i s\u2019obt\u00e9 un major rendiment acad\u00e8mic. Les estrat\u00e8gies que es treballen en aquesta optativa s\u00f3n les seg\u00fcents: planificaci\u00f3 i organitzaci\u00f3 de l\u2019estudi, la lectura atenta, el subratllat, el resum, l\u2019esquema,\u00a0 mapes i taules conceptuals.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

        Treball de S\u00edntesi: Creaci\u00f3 d’un joc de taula<\/em><\/h3>\n

        El Treball de S\u00edntesi de 3r d’ESO \u00e9s realitza despr\u00e9s d’acabar el 2n trimestre. L’objectiu del treball \u00e9s l’elaboraci\u00f3 d’un joc de taula que es presenta despr\u00e9s als alumnes de prim\u00e0ria de les escoles de la zona i a la Fira Jugar x Jugar.<\/p>\n

        4t d’ESO<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
        Curr\u00edculum de 4t d’ESO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
        Mat\u00e8ria<\/strong><\/td>\nHores setmanals<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
        Llengua Catalana i Literatura<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
        Llengua Castellana i Literatura<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
        Llengua Estrangera (Angl\u00e8s)<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
        Ci\u00e8ncies Socials: Geografia i Hist\u00f2ria<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
        Matem\u00e0tiques<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
        Educaci\u00f3 F\u00edsica<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
        Mat\u00e8ries d’itinerari de la franja 1<\/p>\n
          \n
        • Biologia i Geologia (en cas de desdoblament, s’oferir\u00e0 tamb\u00e9 a la franja 2)<\/li>\n
        • Tecnologia<\/li>\n
        • Economia<\/li>\n
        • Cultura Cl\u00e0ssica<\/li>\n
        • Ampliaci\u00f3 d’Angl\u00e8s (programa d’acreditaci\u00f3 EOI B1)<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
        		3<\/td>\n<\/tr>\n
        Mat\u00e8ries d’itinerari de la franja 2<\/p>\n
          \n
        • F\u00edsica i Qu\u00edmica (en cas de desdoblament, s’oferir\u00e0 tamb\u00e9 a la franja 1)<\/li>\n
        • Digitalitzaci\u00f3<\/li>\n
        • Economia<\/li>\n
        • Filosofia<\/li>\n
        • Arts Esc\u00e8niques<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
        		3<\/td>\n<\/tr>\n
        Optatives:
        \nAlemany, Franc\u00e8s, El m\u00f3n avui, Ci\u00e8ncia en acci\u00f3: descobrint la veritat, Laboratori de matem\u00e0tiques, Formaci\u00f3 i Orientaci\u00f3 Personal i Professional, Expressi\u00f3 Art\u00edstica.<\/td>\n        		2<\/td>\n<\/tr>\n
        Projectes de Recerca, Creaci\u00f3 i Servei<\/p>\n
          \n
        • \u00c0mbit Comunicatiu<\/li>\n
        • \u00c0mbit STEM<\/li>\n
        • \u00c0mbit Social i Art\u00edstic<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
        		3<\/td>\n<\/tr>\n
        Tutoria<\/td>\n1<\/td>\n<\/tr>\n
        Total<\/strong><\/td>\n30<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        Mat\u00e8ries d’itinerari de la franja 1 de 4t d’ESO<\/h3>\n

        Aquestes mat\u00e8ries de 3h la setmana s\u00f3n anuals.<\/p>\n