{"id":8304,"date":"2023-09-29T13:41:54","date_gmt":"2023-09-29T11:41:54","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-seros\/?p=8304"},"modified":"2023-10-02T13:22:16","modified_gmt":"2023-10-02T11:22:16","slug":"implementem-noves-metodologies-a-1r-deso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-seros\/general\/implementem-noves-metodologies-a-1r-deso\/","title":{"rendered":"IMPLEMENTEM NOVES METODOLOGIES A 1r D’ESO"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

La sortida al Museu de l\u2019Aigua de Lleida (Canadenca) engega el motor de la nova metodologia d\u2019aprenentatge que utilitzarem a 1r<\/sup> d\u2019ESO: metodologia globalitzadora.<\/p>\n

Al final del curs passat l\u2019equip impulsor (professorat de l\u2019\u00e0mbit ling\u00fc\u00edstic, social, cientificotecnol\u00f2gic i Educaci\u00f3 F\u00edsica) ens vam plantejar quina seria l\u2019espurna que utilitzar\u00edem per motivar l\u2019alumnat. Ens vam adonar que des de tots els mitjans de comunicaci\u00f3 ens bombardejaven amb not\u00edcies relacionades amb la sequera. L\u2019economia de la majoria de les fam\u00edlies del centre gira entorn de l\u2019agricultura i de les empreses relacionades amb el sector primari. Tenim tamb\u00e9 la construccions importants relacionades amb el reg, la transformaci\u00f3 agr\u00edcola del territori i el tresor de la mem\u00f2ria de totes les persones que van formar part d\u2019aquest canvi. A m\u00e9s a m\u00e9s, a les escoles de la ZER, Ser\u00f2s i Aitona el curs passat van treballar el projecte de l\u2019Aigua. Aix\u00ed doncs, pod\u00edem plantejar-nos una continu\u00eftat i preguntar-los qu\u00e8 passa quan NO tenim aigua i vam decidir que el lema del primer trimestre seria: \u00abLa sequera: qu\u00e8 passa quan l\u2019aigua escasseja?\u00bb.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

El treball globalitzador, entre altres coses, afavoreix l\u2019aprenentatge significatiu, potencia el treball cooperatiu i ens permet atendre millor la diversitat. Pensem que ens ajudar\u00e0 a motivar l\u2019alumnat i a aprendre a partir de les experi\u00e8ncies viscudes. S\u2019estructura en tres fases (inicial, desenvolupament i tancament). En la fase inicial<\/b> el que pretenem \u00e9s generar un conflicte cognitiu, esbrinar quins coneixements previs sobre el tema tenen i quines s\u00f3n les preguntes que se\u2019n deriven, que fan els mateixos alumnes, i que formaran part de l\u2019esquelet del projecte. El primer que hem fet \u00e9s preguntar \u00abcom seria el dia a dia si no tingu\u00e9ssim aigua o l\u2019hagu\u00e9ssim de racionar?\u00bb, \u00abcom ens arriba l\u2019aigua a casa?\u00bb, \u00abquines construccions tenim al nostre entorn que emmagatzemen o que ens permeten regar\u00bb?<\/p>\n

La visita a la Canadenca i la cursa d\u2019orientaci\u00f3 a La Mitjana ens va servir per respondre les primeres preguntes i per con\u00e8ixer quines construccions s\u00f3n clau perqu\u00e8 els nostres camps, ind\u00fastries i cases tinguin aigua: el riu, les s\u00e9quies, el canal de Ser\u00f2s, els pantans…<\/p>\n

Aix\u00ed doncs, tenim a l\u2019abast molta informaci\u00f3 per comen\u00e7ar i per aprendre que l\u2019aigua \u00e9s un tresor, que l\u2019aigua \u00e9s vida i que als nostres pobles tenim moltes hist\u00f2ries per contar relacionades amb aquest tema i que aviat podreu con\u00e8ixer.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Equip impulsor.<\/p>\n

\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

<\/a>
\nLa sortida al Museu de l\u2019Aigua de Lleida (Canadenca) engega el motor de la nova metodologia d\u2019aprenentatge que utilitzarem a 1r d\u2019ESO: metodologia globalitzadora.
\nAl final del curs passat l\u2019equip impulsor (professorat de l\u2019\u00e0mbit ling\u00fc\u00edstic, social, cientificotecnol\u00f2gic i Educaci\u00f3 F\u00edsica) ens vam plantejar quina seria… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":54,"featured_media":8306,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[4,9,10,11,1,29],"tags":[],"class_list":["post-8304","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-eso-1","category-eso-1a","category-eso-1b","category-eso-1c","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-seros\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8304","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-seros\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-seros\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-seros\/wp-json\/wp\/v2\/users\/54"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-seros\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8304"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-seros\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8304\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8317,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-seros\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8304\/revisions\/8317"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-seros\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8306"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-seros\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8304"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-seros\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8304"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-seros\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8304"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}