{"id":1690,"date":"2019-03-09T20:25:42","date_gmt":"2019-03-09T19:25:42","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ies-santelm\/?page_id=1690"},"modified":"2026-02-17T18:31:39","modified_gmt":"2026-02-17T17:31:39","slug":"que-fem","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-santelm\/linstitut\/que-fem\/","title":{"rendered":"Qu\u00e8 fem?"},"content":{"rendered":"

A l\u2019Institut Sant Elm, estem conven\u00e7uts que l\u2019alumnat ha de ser el centre del seu propi aprenentatge. La nostra proposta educativa es fonamenta en la creen\u00e7a que cada estudiant \u00e9s \u00fanic, amb caracter\u00edstiques i necessitats espec\u00edfiques que cal atendre per garantir el seu \u00e8xit acad\u00e8mic i personal. Per aix\u00f2, treballem per oferir una educaci\u00f3 de qualitat, on la col\u00b7laboraci\u00f3, la inclusi\u00f3 i el respecte per la diversitat siguin pilars fonamentals.<\/span><\/p>\n

El nostre institut aposta per una metodologia activa i participativa, on els i les estudiants s\u00f3n protagonistes del seu aprenentatge. Fomentem el desenvolupament de la capacitat de pensar de manera cr\u00edtica, resoldre problemes i treballar en equip. A trav\u00e9s de projectes interdisciplinaris i activitats pr\u00e0ctiques, l\u2019alumnat comparteix coneixements, respecten les opinions dels altres i treballen conjuntament per aconseguir objectius comuns. Aquest enfocament facilita el desenvolupament de compet\u00e8ncies socials i cognitives essencials per al seu futur.<\/span><\/p>\n

La inclusi\u00f3 \u00e9s un principi fonamental en la nostra pr\u00e0ctica educativa. Ens esforcem perqu\u00e8 tot l\u2019alumnat, independentment de les seves capacitats, or\u00edgens o circumst\u00e0ncies, tinguin les mateixes oportunitats d\u2019aprenentatge. Aix\u00f2 implica adaptar els nostres m\u00e8todes d\u2019ensenyament a les necessitats individuals, mitjan\u00e7ant atenci\u00f3 personalitzada, adaptacions curriculars o recursos espec\u00edfics per tal que noies i nois puguin assolir els seus objectius acad\u00e8mics i personals.<\/span><\/p>\n

A l\u2019Institut Sant Elm, treballem per mantenir uns est\u00e0ndards acad\u00e8mics de qualitat, amb un seguiment constant de l\u2019evoluci\u00f3 de l\u2019alumnat. Ens enfoquem en la preparaci\u00f3 dels continguts, per\u00f2 tamb\u00e9 en el desenvolupament del pensament cr\u00edtic i la creativitat a trav\u00e9s d\u2019activitats pr\u00e0ctiques. Aix\u00ed, els i les estudiants no nom\u00e9s assoleixen els coneixements necessaris, sin\u00f3 que aprenen a aplicar-los de manera efectiva.<\/span><\/p>\n

A m\u00e9s de la formaci\u00f3 acad\u00e8mica, oferim activitats que promouen el desenvolupament personal de l\u2019alumnat. A trav\u00e9s de la responsabilitat, l\u2019autonomia i la gesti\u00f3 emocional, busquem formar persones preparades per afrontar els reptes de la vida adulta. Cada alumne \u00e9s \u00fanic i el seu aprenentatge es personalitza per garantir que se senti valorat i recolzat.<\/span><\/p>\n

Amb aquest enfocament, creiem en el potencial de cada alumne i treballem per oferir un ambient educatiu inclusiu, col\u00b7laboratiu i de qualitat.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Enriquiment curricular<\/b><\/span><\/h3>\n

Rob\u00f2tica<\/span>: La rob\u00f2tica com a eina per treballar amb un enfocament de la tecnologia a partir de la programaci\u00f3 de petits robots.<\/span><\/p>\n

Projecte d\u2019internacionalitzaci\u00f3 It Means the World:<\/span> El projecte <\/span>It Means the World<\/span><\/i> agrupa i sistematitza les activitats d\u2019internacionalitzaci\u00f3 de l\u2019Institut Sant Elm, alineant-les amb el Projecte Educatiu de Centre i el Projecte de Direcci\u00f3.<\/span><\/p>\n

Revista i bloc Mardescrites<\/span>: Revista digital i blog on els alumnes de l\u2019optativa de Revista informen sobre l\u2019actualitat al Sant Elm.<\/span><\/p>\n

Florence<\/span>: Programa dissenyat per refor\u00e7ar la compet\u00e8ncia matem\u00e0tica de l\u2019alumnat mitjan\u00e7ant un acompanyament personalitzat, l\u2019\u00fas de guies did\u00e0ctiques i la formaci\u00f3 espec\u00edfica per al professorat.<\/span><\/p>\n

Projecte GAIA<\/span>: Projecte orientat a incorporar l\u2019esperit d\u2019escola verda a l\u2019institut, promovent la sostenibilitat i el reciclatge com a eixos centrals, amb l\u2019objectiu de fomentar una educaci\u00f3 ecosocial que transformi tant el centre educatiu com el seu entorn.<\/span><\/p>\n

Conviv\u00e8ncia<\/b><\/span><\/h3>\n

Acompanyem-nos<\/span>: Programa dirigit a la millora de la conviv\u00e8ncia i del clima del centre a trav\u00e9s d\u2019una estrat\u00e8gia de tutoria entre iguals.<\/span><\/p>\n

Projecte de dinamitzaci\u00f3 de patis<\/span>: Propostes d\u2019activitats a les hores de l\u2019esbarjo per tal de millorar el clima del pati, alhora que es potencia la millora de la cohesi\u00f3 social.<\/span><\/p>\n

Projectes dins les actuacions de la TIS<\/span>: Projectes dirigits a fer atencions individualitzades amb\u00a0 alumnes absentistes o amb problemes de conviv\u00e8ncia.\u00a0<\/span><\/p>\n

Grup de Coeducaci\u00f3<\/span>: Projecte dirigit a treballar la coeducaci\u00f3 i la perspectiva de g\u00e8nere a trav\u00e9s d\u2019una proposta \u00e0mplia d\u2019activitats.\u00a0<\/span><\/p>\n

Programa d\u2019habilitats socials<\/span>: Programa voluntari destinat a desenvolupar i refor\u00e7ar les habilitats socials de l\u2019alumnat, com ara la comunicaci\u00f3 assertiva, la resoluci\u00f3 de conflictes, l\u2019empatia i el treball en equip, al qual s\u2019adhereixen els alumnes que ho desitgen, amb l\u2019objectiu de millorar la conviv\u00e8ncia.<\/span><\/p>\n

Escola inclusiva<\/b><\/span><\/h3>\n

Tallers de suport a l\u2019estudi<\/span>: Taller dirigit a l\u2019alumnat de l\u2019ESO que necessita un suport acad\u00e8mic i presenta situaci\u00f3 socioecon\u00f2mica desfavorida.<\/span><\/p>\n

Aula Oberta<\/span>: Programa de diversificaci\u00f3 curricular per atendre alumnes de 3r i 4t d\u2019ESO amb necessitats espec\u00edfiques de suport educatiu.<\/span><\/p>\n

Projecte Singular<\/span>: Projecte que ofereix una alternativa de formaci\u00f3 a alumnes de 4t de l\u2019ESO i combina el treball competencial a l\u2019aula amb una formaci\u00f3 prelaboral en diverses empreses del municipi.<\/span><\/p>\n

SIEI<\/span>: Suports intensiu per l\u2019atenci\u00f3 de l\u2019alumnat amb NEE.\u00a0<\/span><\/p>\n

Unitat d\u2019Escolaritzaci\u00f3 Compartida<\/span>: Alternativa a l\u2019escolaritzaci\u00f3 ordin\u00e0ria que combina el treball de les compet\u00e8ncies b\u00e0siques en el centre amb un treball molt m\u00e9s manipulatiu en un taller.<\/span><\/p>\n

Aula d\u2019Acollida<\/span>: Aula per a una atenci\u00f3 espec\u00edfica i personalitzada de l\u2019alumnat nouvingut.<\/span><\/p>\n

Tallers d\u2019immersi\u00f3 ling\u00fc\u00edstica: Tallers per a alumnat nouvingut per accelerar la immersi\u00f3 ling\u00fc\u00edstica.\u00a0<\/span><\/p>\n

Programa de reutilitzaci\u00f3 de llibres<\/span>: Programa de reutilitzaci\u00f3 de llibres de text per contribuir a l\u2019accessibilitat als recursos per part de totes les fam\u00edlies del centre.<\/span><\/p>\n

Projecci\u00f3 exterior<\/b><\/span><\/h3>\n

Certamen de lectura en veu alta<\/span>: Es tracta d\u2019un certamen per potenciar la lectura com una eina primordial i b\u00e0sica de la resta d\u2019aprenentatges.<\/span><\/p>\n

F\u00f2rum de TdR del Baix Empord\u00e0<\/span>: El F\u00f2rum de TdR del Baix Empord\u00e0 \u00e9s un espai on els estudiants de batxillerat presenten i comparteixen els seus treballs de recerca.<\/span><\/p>\n

Projectes art\u00edstics: musicals i esc\u00e8nics<\/span>: Participaci\u00f3 en trobades de corals i concursos de teatre a nivell de Catalunya, aix\u00ed com col\u00b7laboraci\u00f3 amb l\u2019Ajuntament i entitats locals mitjan\u00e7ant performances i actuacions musicals.<\/span><\/p>\n

Projectes art\u00edstics: arts pl\u00e0stiques i disseny<\/span>: Participaci\u00f3 en el projecte CREATIVA’T, on els alumnes actuen com a comissaris d\u2019una exposici\u00f3, i col\u00b7laboraci\u00f3 amb entitats locals a trav\u00e9s del conveni per realitzar l\u2019ESCALART. A m\u00e9s, s\u2019organitzen exposicions dels treballs dels alumnes i es promou la participaci\u00f3 en concursos de disseny, cinema i curtmetratges.<\/span><\/p>\n

Formaci\u00f3 del professorat<\/b><\/span><\/h3>\n

Centre Formador del MUFPS<\/span>: Participaci\u00f3 en la formaci\u00f3 Transfer\u00e8ncia al Claustre del Programa PINN MUFPS.\u00a0<\/span><\/p>\n

Formaci\u00f3 ULAE<\/span>: Participaci\u00f3 en la formaci\u00f3 Usos Ling\u00fc\u00edstics en l\u2019\u00c0mbit Educatiu.\u00a0<\/span><\/p>\n

Formaci\u00f3 en compet\u00e8ncia matem\u00e0tica<\/span>: Participaci\u00f3 en la formaci\u00f3 Florence<\/span><\/p>\n

Formaci\u00f3 en compet\u00e8ncia tecnol\u00f2gica<\/span>: Participaci\u00f3 en la formaci\u00f3 en Rob\u00f2tica. Vall d\u2019Aro i Sant Feliu de Gu\u00edxols. <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A l\u2019Institut Sant Elm, estem conven\u00e7uts que l\u2019alumnat ha de ser el centre del seu propi aprenentatge. La nostra proposta educativa es fonamenta en la creen\u00e7a que cada estudiant \u00e9s \u00fanic, amb caracter\u00edstiques i necessitats espec\u00edfiques que cal atendre per garantir el seu \u00e8xit acad\u00e8mic i personal. Per aix\u00f2, treballem per oferir una educaci\u00f3 de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":19,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-1690","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-santelm\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1690","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-santelm\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-santelm\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-santelm\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-santelm\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1690"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-santelm\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1690\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4879,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-santelm\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1690\/revisions\/4879"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-santelm\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-santelm\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1690"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}