{"id":748,"date":"2017-05-17T11:58:54","date_gmt":"2017-05-17T09:58:54","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ies-santa-eulalia\/?p=748"},"modified":"2017-05-17T11:58:54","modified_gmt":"2017-05-17T09:58:54","slug":"projecte-de-recerca-de-4t","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-santa-eulalia\/eso\/projecte-de-recerca-de-4t\/","title":{"rendered":"Projecte de recerca de 4t"},"content":{"rendered":"

A finals de 4t d’ESO s’ha de fer un projecte de recerca en equip que culmini l’etapa educativa.\u00a0Cal que serveixi per\u00a0posar en joc d’una manera pr\u00e0ctica tots els aprenentatges fets i les compet\u00e8ncies adquirides\u00a0fins aleshores i completar-los.<\/p>\n

El projecte est\u00e0 constitu\u00eft per un\u00a0conjunt d\u2019activitats de descoberta i recerca\u00a0entorn d\u2019un tema proposat.\u00a0\u00a0A partir d’algunes preguntes inicials, \u00a0l\u2019alumnat ha de\u00a0plantejar una hip\u00f2tesi o objectiu,\u00a0planificar el m\u00e8tode\u00a0de resoluci\u00f3,\u00a0integrar informaci\u00f3\u00a0procedent de diverses fonts i, finalment,\u00a0arribar a unes conclusions argumentades\u00a0per mitj\u00e0 d\u2019un informe escrit i una breu exposici\u00f3 oral.\u00a0Al llarg del projecte, l\u2019alumne o alumna ha de de mostrar\u00a0capacitat d\u2019autonomia i iniciativa\u00a0en l\u2019organitzaci\u00f3 del seu treball individual, i tamb\u00e9 de responsabilitat, cooperaci\u00f3 i col\u00b7laboraci\u00f3\u00a0en el desenvolupament de projectes en com\u00fa.<\/p>\n

El projecte de recerca pret\u00e9n\u00a0contribuir al desenvolupament de les compet\u00e8ncies b\u00e0siques de l\u2019ESO i, especialment, aquestes:<\/p>\n

-la compet\u00e8ncia d\u2019aprendre a aprendre,\u00a0ja que suposa la posada en acci\u00f3 de les pr\u00f2pies capacitats i potencialitats, tot manejant \u00a0recursos i t\u00e8cniques del treball intel\u00b7lectual i demostrant capacitat per cooperar. I mirar d’obtenir aquelles altres encara no adquirides.<\/p>\n

-la\u00a0compet\u00e8ncia d\u2019autonomia i iniciativa personal, perqu\u00e8\u00a0implica \u00a0la responsabilitat, la perseveran\u00e7a, la creativitat, la capacitat de prendre decisions i de transformar les idees en accions.<\/p>\n

-les compet\u00e8ncies comunicativa ling\u00fc\u00edstica i audiovisual, amb la presentaci\u00f3 escrita del treball i l\u2019exposici\u00f3 oral.<\/p>\n

-la compet\u00e8ncia en el tractament de la informaci\u00f3 i la compet\u00e8ncia digital, amb la cerca i gesti\u00f3 d\u2019informacions en diversos formats.<\/p>\n

-la\u00a0compet\u00e8ncia social i ciutadana:\u00a0participaci\u00f3, responsabilitat, presa de decisions i capacitat de treball en equip.<\/p>\n

 <\/p>\n

Algunes idees per a l’elaboraci\u00f3 del projecte de recerca<\/h4>\n
    \n
  1. Un treball de recerca\u00a0no \u00e9s un recull d\u2019informaci\u00f3 ja existent. \u00c9s la resposta a una pregunta, la soluci\u00f3 d\u2019un problema, una proposta alternativa…<\/li>\n
  2. Sovint ha d\u2019incloure\u00a0observaci\u00f3 directa, treball de camp, elaboraci\u00f3 de pl\u00e0nols o maquetes…<\/li>\n
  3. Cal fer-se\u00a0un esquema de l\u2019activitat i el m\u00e8tode que es pret\u00e9n seguir, i anar-lo adaptant a mesura que avan\u00e7a la recerca.<\/li>\n
  4. Cal\u00a0documentar-se pr\u00e8viament sobre l\u2019estat de la q\u00fcesti\u00f3, les definicions te\u00f2riques, la situaci\u00f3 que volem estudiar.<\/li>\n
  5. La informaci\u00f3 s\u2019ha d\u2019obtenir en\u00a0fonts fiables, llegir-la i processar-la. Se\u2019n pot seleccionar una part per als apartats introductoris.<\/li>\n
  6. En el treball definitiu s\u2019ha de\u00a0distingir b\u00e9 quina \u00e9s la informaci\u00f3 que s\u2019ha recollit\u00a0-i que se cita correctament- de la que s\u2019ha obtingut gr\u00e0cies a la pr\u00f2pia recerca o observaci\u00f3.<\/li>\n
  7. Cal explicar les\u00a0conclusions del treball, les respostes a les preguntes inicials. I tamb\u00e9 les solucions que s’han donat als problemes que hagin anat sorgint i el detall dels aprenentatges fets…<\/li>\n
  8. El treball escrit\u00a0ha de fer-se en un llenguatge senzill i correcte, i amb una bona presentaci\u00f3.<\/li>\n
  9. El material audiovisual que s\u2019exposi en la\u00a0presentaci\u00f3 oral\u00a0no ha de contenir els mateixos textos que es diuen, sin\u00f3 esquemes, imatges, material complementari que faci entenedora l\u2019explicaci\u00f3.<\/li>\n
  10. Conv\u00e9 ser previsor en la\u00a0distribuci\u00f3 del temps, per tal que la feina estigui acabada en el moment oport\u00fa.<\/li>\n<\/ol>\n

    Vegeu el\u00a0Dossier<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    A finals de 4t d’ESO s’ha de fer un projecte de recerca en equip que culmini l’etapa educativa.\u00a0Cal que serveixi per\u00a0posar en joc d’una manera pr\u00e0ctica tots els aprenentatges fets i les compet\u00e8ncies adquirides\u00a0fins aleshores i completar-los.
    \nEl projecte est\u00e0 constitu\u00eft per un\u00a0conjunt d\u2019activitats de descoberta…     Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-748","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-eso"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-santa-eulalia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/748","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-santa-eulalia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-santa-eulalia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-santa-eulalia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-santa-eulalia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=748"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-santa-eulalia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/748\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":749,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-santa-eulalia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/748\/revisions\/749"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-santa-eulalia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=748"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-santa-eulalia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=748"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-santa-eulalia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=748"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}