{"id":10279,"date":"2014-06-05T11:38:20","date_gmt":"2014-06-05T11:38:20","guid":{"rendered":"http:\/\/ies-sabadell.cat\/nodes\/?p=10279"},"modified":"2015-09-20T15:28:25","modified_gmt":"2015-09-20T14:28:25","slug":"estudi-estadistic-fet-per-alumnes-de-2n-deso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-sabadell\/eso\/estudi-estadistic-fet-per-alumnes-de-2n-deso\/","title":{"rendered":"Estudi estad\u00edstic fet per alumnes de 2n d&#8217;ESO"},"content":{"rendered":"<p>Els alumnes de <strong>2 d&#8217;Eso A i C<\/strong> han fet un estudi estad\u00edstic sobre diferents tem\u00e0tiques. <strong>Ells han escollit les tem\u00e0tiques<\/strong> i han sigut for\u00e7a diverses. Han escollit la prefer\u00e8ncia dels alumnes d&#8217;aquestes classes sobre les assignatures del curs, sobre si creuen que els hi seran de profit per al m\u00f3n laboral o quins s\u00f3n els seus gustos musicals. Fins i tot, han preguntat si creuen que porten una dieta saludable!\u00a0Han sortit resultats for\u00e7a interessants.<\/p>\n<p>Uns alumnes de<strong> segon C<\/strong> han dedu\u00eft que a la majoria d&#8217;alumnes amb un percetatge del <strong>40% els hi agrada molt l&#8217;assignatura d&#8217;educaci\u00f3 f\u00edsica<\/strong>, seguida amb un <strong>20% les llengues extrangeres<\/strong>. I <strong>les que els hi costen m\u00e9s<\/strong> guanya amb un <strong>52% les assignatures de ci\u00e8ncies<\/strong>. Coincideixen bastant en que els hi resulten avorrides, sobre tot <strong>voldr\u00eden canviar la din\u00e0mica de la classe<\/strong>. Els hi sobta que un percentatge elevat estudien nom\u00e9s el dia abans!<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/ies-sabadell.cat\/nodes\/wp-content\/uploads\/2014\/06\/sa_1401884751estad1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-10374\" alt=\"sa_1401884751estad\" src=\"http:\/\/ies-sabadell.cat\/nodes\/wp-content\/uploads\/2014\/06\/sa_1401884751estad1.jpg\" width=\"718\" height=\"294\" \/><\/a><\/p>\n<p>Altres companys han descobert que <strong>als nois majorit\u00e0riament els hi agrada educaci\u00f3 f\u00edsica<\/strong> i, en canvi, <strong>a les noies naturals<\/strong>. I les que els hi agraden menys, tamb\u00e9 per sexes, s\u00f3n les noies matem\u00e0tiques ni angl\u00e9s i els nois coincideixen en socials. Casualment els professsors d&#8217;angl\u00e9s i matem\u00e0tiques s\u00f3n homes i la de socials \u00e9s una professora. Poca gent, molt poca fa grups d&#8217;estudi.<\/p>\n<p>Uns companys de <strong>segon A<\/strong> has escollit fer l&#8217;enquesta sobre els esports i que \u00e9s el que han aportat. Han arribat a les seg\u00fcents conclusions:<\/p>\n<p><strong>L&#8217;esport m\u00e9s practicat \u00e9s el futbol<\/strong>. Per\u00f2 el practiquen m\u00e9s nois que noies.<\/p>\n<p>Les noies comencen a fer esport a una edat m\u00e9s tardia que els nois. Elles es veuen empeses pels amics i els nois quasi tots comencen per la fam\u00edlia.<\/p>\n<p>A tots els hi han aportat coses positives. Per\u00f2 a quasi totes les noies els hi proporciona un cercle d&#8217;amistats cosa que als nois no. Ells no queden amb els amics de l&#8217;equip.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Els alumnes de 2 d&#8217;Eso A i C han fet un estudi estad\u00edstic sobre diferents tem\u00e0tiques. Ells han escollit les tem\u00e0tiques i han sigut for\u00e7a diverses. Han escollit la prefer\u00e8ncia dels alumnes d&#8217;aquestes classes sobre les assignatures del curs, sobre si creuen que els hi&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-sabadell\/eso\/estudi-estadistic-fet-per-alumnes-de-2n-deso\/\" title=\"Read Estudi estad\u00edstic fet per alumnes de 2n d&#8217;ESO\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":10376,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[3,5,29],"tags":[41],"class_list":["post-10279","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-eso","category-eso-2","category-portada","tag-matematiques"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-sabadell\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10279","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-sabadell\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-sabadell\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-sabadell\/wp-json\/wp\/v2\/users\/23"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-sabadell\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10279"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-sabadell\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10279\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14759,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-sabadell\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10279\/revisions\/14759"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-sabadell\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-sabadell\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10279"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-sabadell\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10279"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-sabadell\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10279"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}