En el context curricular a secundària tenim l’ensenyament de tres llengües com a obligatòries. El nostre projecte es basa en l’objectiu de millorar l’ensenyament de llengües. Per això, volem aplicar la nostra atenció en l’observació, l’anàlisi i la interpretació dels processos d’ensenyament-aprenentatge de llengües i la construcció d’un model pràctic a partir de diferents projectes que integrin les tres llengües obligatòries: el català, el castellà, l’anglès i les diferents llengües maternes del nostre alumnat.
Desenvolupem un model d’ensenyament compartint les tres llengües obligatòries, el que s’anomena TIL (Tractament Integrat de les Llengües). La tasca és duta a terme tant a les classes de llengua (llengües estrangeres i pròpies) A partir d’un objectiu funcional o projecte trimestral ensenyem el currículum de les tres llengües obligatòries alhora, amb una metodologia competencial i on la reflexió dels alumnes sobre el funcionament de la seva llengua materna és l’eix de l’aprenentage dels continguts.
Paral·lelament amb aquest projecte, desenvolupem AICLE o l’ensenyament d’una matèria no lingüística en anglès. per tant, a 1r d’ESO l’assignatura de Visual i Plàstica i a 2n d’ESO l’assignatura de Cultura i Valors s’imparteixen parcialment en anglès.
Canal Joves Reporters 3r ESO 21-22
Pilotatge per posar en marxa un canal de joves reporters juntament amb altres instituts de Catalunya.
“Cors de ciutat” 4t ESO 20-21
Projecte INS Miquel Tarradell Barcelona (4t ESO 18-19/19-20) “perquè una ciutat és allò que nosaltres volem que sigui” (Nosheen Talat).
Els oficis del Raval (2019-2022)
Amb la Teresa Lanceta i el MACBA explorem el barri i què s’hi fa.
