{"id":1134,"date":"2017-11-15T13:50:12","date_gmt":"2017-11-15T12:50:12","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ies-euclides\/?page_id=1134"},"modified":"2020-09-13T21:04:35","modified_gmt":"2020-09-13T19:04:35","slug":"expressio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-euclides\/departaments\/expressio\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3 F\u00edsica"},"content":{"rendered":"

\u00c0MBIT EDUCACI\u00d3 F\u00cdSICA<\/span><\/h2>\n

La mat\u00e8ria d\u2019Educaci\u00f3 f\u00edsica contribueix al desenvolupament de les compet\u00e8ncies b\u00e0siques, essencialment a la de coneixement i interacci\u00f3 amb el m\u00f3n, mitjan\u00e7ant la interacci\u00f3 del propi cos i l\u2019espai determinat, el coneixement, la pr\u00e0ctica i la valoraci\u00f3 de l\u2019activitat f\u00edsica per preservar la salut. <\/span>A<\/span>juda a aprendre a conviure, acceptar les regles per al funcionament col\u00b7lectiu, la participaci\u00f3 i el respecte envers les difer\u00e8ncies i con\u00e8ixer les possibilitats i limitacions pr\u00f2pies i alienes<\/span>. <\/span>A<\/span>l coneixement d\u2019un mateix o mateixa i de les pr\u00f2pies possibilitats i car\u00e8ncies, l\u2019autosuperaci\u00f3, perseveran\u00e7a i actitud positiva, i l\u2019organitzaci\u00f3 individual i col\u00b7lectiva i autoavaluaci\u00f3 i avaluar accions \u00a0individuals o col\u00b7lectives<\/span>.<\/span><\/p>\n

Les compet\u00e8ncies b\u00e0siques en l\u2019\u00e0mbit d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica s\u2019orga<\/span>nitzen en quatre <\/span>dimensions<\/span>: <\/span>activitat f\u00edsica saludable<\/span> (interioritzaci\u00f3 dels h\u00e0bits saludables i condici\u00f3 f\u00edsica)<\/span>,<\/span> esport<\/span> (t\u00e8cnica<\/span>,<\/span> t\u00e0ctica i competicions dels diferents esports)<\/span>, activitat f\u00edsica i temps lliure<\/span> (jocs i activitats f\u00edsiques l\u00fadicorecreatives i activitats pr\u00f2pies del temps de lleure i recreaci\u00f3)<\/span> i expressi\u00f3 i comunicaci\u00f3<\/span> corporal<\/span> (activitats de comunicaci\u00f3 amb els altres i activitats amb suport musical)<\/span>. L\u2019estructuraci\u00f3 de<\/span> l<\/span>es compet\u00e8ncies es<\/span> reflecteix<\/span> en <\/span>el desenvolupament de les capacitats cognitives, f\u00edsiques, emocionals i relacionals vinculades a la motricitat, l\u2019adquisici\u00f3 de formes socials i culturals de la motricitat, l\u2019educaci\u00f3 en valors i l\u2019educaci\u00f3 per a la salut. <\/span><\/p>\n

El desenvolupament <\/span>integral de la <\/span>persona i la millora de la qualitat de vida s\u00f3n finalitats fonamentals. S\u2019intentar\u00e0 que al final de l\u2019etapa comprenguin els beneficis de la pr\u00e0ctica d\u2019activitat f\u00edsica sistem\u00e0tica i permanent i que adquireixin les eines necess\u00e0ries per a organitzar la pr\u00f2pia pr\u00e0ctica de forma aut\u00f2noma.<\/span> Per assolir aquesta autoregulaci\u00f3 \u00e9s \u00a0vincula la pr\u00e0ctica d\u2019activitats f\u00edsiques a una escala de valors, actituds i normes i al coneixement dels seus efectes sobre la salut, el creixement personal i la millora de la <\/span>qualitat de vida.<\/span><\/p>\n

En aquesta etapa, en qu\u00e8 s\u2019experimenten grans canvis a nivell corporal, afectiu i social, pren import\u00e0ncia la consci\u00e8ncia del propi cos i l\u2019acceptaci\u00f3 d\u2019un mateix i dels altres. El cos ha de ser ent\u00e8s com a mitj\u00e0 de comunicaci\u00f3, de creaci\u00f3, interpretaci\u00f3 i expressi\u00f3. \u00a0Les activitats de la mat\u00e8ria potenciaran les actituds i valors propis d\u2019una societat solid\u00e0ria, sense discriminaci\u00f3, respectuosa amb les persones i l\u2019entorn. <\/span><\/p>\n

En les activitats, no es persegueixen rendiments esportius ni resultats concrets en proves f\u00edsiques. <\/span>E<\/span>ls alumnes<\/span> fan nom\u00e9s<\/span> dues hores setmanals d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica des de 1r d\u2019ESO a 1r Batxillerat<\/span>.<\/span> Es fa un recull constant de dades en el temps que permet una valoraci\u00f3 m\u00e9s ajustada a l\u2019ess\u00e8ncia de les diferents compet\u00e8ncies.<\/span> Es valora la millora i <\/span>l\u2019<\/span>esfor\u00e7 individuals, aix\u00ed com la cooperaci\u00f3 activa amb el grup, i tenint sempre molt present que l\u2019objectiu final de l\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica <\/span>que <\/span>\u00e9s la formaci\u00f3 de persones f\u00edsicament actives, saludables i participatives.<\/span> Aix\u00ed, es fa m\u00e9s \u00e8mfasi en els continguts d\u2019aplicaci\u00f3 pr\u00e0ctica que a la teoria i \u00e9s en el temps no lectiu <\/span>on es<\/span> complet<\/span>en<\/span> els<\/span> continguts <\/span>m\u00e9s te\u00f2rics: treballs escrits, digitals, v\u00eddeos de les pr\u00e0ctiques i lectures, per incrementar el temps de pr\u00e0ctica en horari lectiu i com a un recurs de valoraci\u00f3 per alumnes lesionats <\/span>o absentistes.<\/span><\/p>\n

Treballem per d<\/span>isminuir el nombre d\u2019alumnes que no fan la classe pr\u00e0ctica de forma injustificada.<\/span> C<\/span>onsolidar el fet de canviar-se de roba obligat\u00f2riament al final de la classe i valorar positivament incrementant la nota als alumnes que es dutxin.<\/span> I fo<\/span>mentar la pr\u00e0ctica esportiva regular fora del centre incrementant la nota dels alumnes que justifiquin la seva realitzaci\u00f3.<\/span><\/p>\n

” Sumeu minuts d’activitat f\u00edsica al llarg del dia. Sigueu actius. Cuideu-vos “<\/strong><\/em><\/div>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00c0MBIT EDUCACI\u00d3 F\u00cdSICA
\nLa mat\u00e8ria d\u2019Educaci\u00f3 f\u00edsica contribueix al desenvolupament de les compet\u00e8ncies b\u00e0siques, essencialment a la de coneixement i interacci\u00f3 amb el m\u00f3n, mitjan\u00e7ant la interacci\u00f3 del propi cos i l\u2019espai determinat, el coneixement, la pr\u00e0ctica i la valoraci\u00f3 de l\u2019activitat f\u00edsica per preservar la… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1106,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-1134","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-euclides\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1134","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-euclides\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-euclides\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-euclides\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-euclides\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1134"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-euclides\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1134\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3565,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-euclides\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1134\/revisions\/3565"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-euclides\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1106"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-euclides\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1134"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}