<\/p>\n
En l’Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria Obligat\u00f2ria oferim:<\/span><\/p>\n El curr\u00edculum de l’ESO s’estructura en mat\u00e8ries comunes (que cursen tots els alumnes) i mat\u00e8ries optatives \u00a0(que els alumnes trien segons l’itinerari d’estudis que vulgui seguir).<\/span><\/p>\n La <\/span>finalitat de l\u2019ESO<\/b> \u00e9s proporcionar a tot l’alumnat una educaci\u00f3 que li permeti assegurar un desenvolupament personal s\u00f2lid, adquirir les habilitats i les compet\u00e8ncies culturals i socials relatives a l’expressi\u00f3 i comprensi\u00f3 oral, a l’escriptura, al c\u00e0lcul, a la resoluci\u00f3 de problemes de la vida quotidiana, al rebuig de tot tipus de comportaments discriminatoris per ra\u00f3 de sexe, la igualtat de drets i oportunitats entre dones i homes, l’autonomia personal, la corresponsabilitat i la interdepend\u00e8ncia personal i la comprensi\u00f3 dels elements b\u00e0sics del m\u00f3n en els aspectes cient\u00edfic, social i cultural, en particular aquells elements que permetin un coneixement i arrelament a Catalunya. Aix\u00ed mateix, ha de contribuir a desenvolupar les habilitats socials de treball i d\u2019estudi amb autonomia i esperit cr\u00edtic, la sensibilitat art\u00edstica, la creativitat i l\u2019afectivitat de tots els nois i les noies.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Avaluaci\u00f3<\/b><\/p>\n L’<\/span>avaluaci\u00f3<\/b> del proc\u00e9s d’aprenentatge de l’alumnat d\u2019 ESO \u00e9s cont\u00ednua. L\u2019alumne\/a que en finalitzar l\u2019ESO hagi assolit les compet\u00e8ncies b\u00e0siques i els objectius de l’etapa obtindr\u00e0 el <\/span>t\u00edtol de graduat d’educaci\u00f3 secund\u00e0ria obligat\u00f2ria<\/b>.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Opcions metodol\u00f2giques<\/b><\/p>\n Des del curs 2006-2007 el centre ha potenciat el treball per compet\u00e8ncies, la l\u00ednia pedag\u00f2gica que estableix la Generalitat de Catalunya, la qual considera necess\u00e0ria la millora de les capacitats de les persones per poder actuar adequadament i amb efic\u00e0cia en la societat.<\/span><\/p>\n Paral\u00b7lelament, i en la mateixa l\u00ednia, al centre s\u2019han anat fent diversos projectes d\u2019ABP. <\/span><\/p>\n S\u2019implanta de forma progressiva i experimental \u00a0l’aprenentatge per compet\u00e8ncies i la transversalitat com a metodologia a L\u2019Estatut, atenent a les l\u00ednies impulsades pel Departament d\u2019Ensenyament i al PE \/ PAC (2010-14) i a partir del DECRET 187\/2015, de 25 d’agost, d’ordenaci\u00f3 dels ensenyaments de l’educaci\u00f3 secund\u00e0ria obligat\u00f2ria.<\/span><\/p>\n Aix\u00ed doncs, s\u2019intenta potenciar tant el treball individual de l\u2019alumne\/a com el treball en grup, el treball per parelles, el treball per projectes, el treball interdisciplinari i totes aquelles activitats educatives que facilitin l\u2019adquisici\u00f3 d\u2019aprenentatges significatius i funcionals per part de l\u2019alumnat.<\/span><\/p>\n La l\u00ednia metodol\u00f2gica de l\u2019institut potencia l\u2019actuaci\u00f3 dels equips docents, dels departaments did\u00e0ctics, de l\u2019equip de coordinaci\u00f3, etc., les decisions dels quals predominen sobre les individuals.<\/span><\/p>\n El tutor\/a \u00e9s una pe\u00e7a clau en el seguiment curricular i personal de l\u2019alumnat. En aquest sentit, \u00e9s fonamental la coordinaci\u00f3 entre els diferents tutors\/es al llarg de l\u2019etapa<\/span><\/p>\n <\/p>\n Material escolar<\/b><\/p>\n <\/p>\n Dades de contacte:<\/strong><\/p>\n Coordinaci\u00f3 pedag\u00f2gica: Alba Rosas<\/span><\/p>\n Coord. 1rESO: <\/span>Montserrat Casanovas, Gema D\u00edaz<\/p>\n Coord. 2nESO: <\/span>Jenifer Caballero, Susanna Gomez<\/p>\n Coord. 3rESO: Artur Ramos<\/span><\/p>\n Coord. 4tESO: Nereida Mercado<\/span><\/p>\n Orientadors: Montserrat Casanovas (1r ESO), Jenifer Caballero (2n ESO), Xavi Valverde (3r ESO), Nereida Mercado (4t ESO)<\/span><\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \n
\n
\n
\n
\n
\nEn l’Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria Obligat\u00f2ria oferim:<\/p>\n\n