{"id":67,"date":"2014-09-18T10:14:18","date_gmt":"2014-09-18T10:14:18","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ies-enric-borras\/?page_id=67"},"modified":"2016-05-01T19:19:33","modified_gmt":"2016-05-01T18:19:33","slug":"acollida","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-enric-borras\/serveis\/acollida\/","title":{"rendered":"Acollida"},"content":{"rendered":"<h4><strong>Acollida d&#8217;alumnat nouvingut i ensenyament inicial de la llengua vehicular<\/strong><strong>\u00a0(suport ling\u00fc\u00edstic)<\/strong><\/h4>\n<p>El centre t\u00e9 definit un protocol d\u2019actuacions per tal de facilitar la incorporaci\u00f3 de l\u2019alumnat nouvingut al centre . Aquest protocol \u00e9s compartit pel professorat del centre. Disposem d\u2019una aula d\u2019acollida amb materials adaptats i una tutora responsable de l\u2019aprenentatge inicial de la llengua. Aix\u00ed mateix tenim elaborat un model de PI per tal d\u2019ordenar els aprenentatges de l\u2019alumne nouvingut i facilitar el seu pas a l\u2019aula ordin\u00e0ria.<\/p>\n<p>En quant a l\u2019avaluaci\u00f3, els criteris i els instruments queden recollits al PI de cada alumne\/a.<\/p>\n<p>El professorat del centre ha arribat a una s\u00e8rie d\u2019 acords en relaci\u00f3 a l\u2019atenci\u00f3 de l\u2019alumnat estranger que estan recollits al document sobre avaluaci\u00f3 i que estan recollits als diferents Departaments.<\/p>\n<h5>\u00a0OBJECTIUS del suport ling\u00fc\u00edstic<\/h5>\n<ul>\n<li>Assignar un\/a professor\/a del centre com a tutor\/a d&#8217;acollida i\/o suport ling\u00fc\u00edstic amb el perfil adequat per desenvolupar les funcions corresponents.<\/li>\n<li>Adequar, si s\u2019escau, els documents de centre a la realitat socioling\u00fc\u00edstica i sociocultural en els aspectes relacionats amb l\u2019acollida i la capacitaci\u00f3 ling\u00fc\u00edstica de l\u2019alumnat de proced\u00e8ncia estrangera.<\/li>\n<li>Tenir nomenat un\/a coordinador\/a\u00a0 de llengua, interculturalitat i cohesi\u00f3 social (LIC) de centre o assignar espec\u00edficament a algun membre de l\u2019equip directiu la tasca de coordinaci\u00f3 i seguiment d\u2019aquests recursos.<\/li>\n<li>Promoure la participaci\u00f3 del professorat en les sessions de formaci\u00f3 i assessorament.<\/li>\n<li>Definir estrat\u00e8gies espec\u00edfiques per a l\u2019atenci\u00f3 a l\u2019alumnat nouvingut i per a l\u2019alumnat de proced\u00e8ncia estrangera, no castellanoparlant, que necessiti suport ling\u00fc\u00edstic per seguir el curr\u00edculum ordinari..<\/li>\n<li>Vetllar per la coher\u00e8ncia del pla individualitzat de l\u2019alumnat nouvingut i de l\u2019alumnat de proced\u00e8ncia estrangera, no castellanoparlant, que necessita suport ling\u00fc\u00edstic perqu\u00e8 l\u2019avaluaci\u00f3 processual i final s\u2019hi adeq\u00fci.<\/li>\n<li>Garantir la coordinaci\u00f3 i un sistema de trasp\u00e0s d\u2019informaci\u00f3 efectiu entre els diferents professionals que intervenen en l\u2019educaci\u00f3 de l\u2019alumnat nouvingut i de l\u2019alumnat de proced\u00e8ncia estrangera, no castellanoparelant,\u00a0 que necessita suport ling\u00fc\u00edstic.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Acollida d&#8217;alumnat nouvingut i ensenyament inicial de la llengua vehicular\u00a0(suport ling\u00fc\u00edstic)<br \/>\nEl centre t\u00e9 definit un protocol d\u2019actuacions per tal de facilitar la incorporaci\u00f3 de l\u2019alumnat nouvingut al centre . Aquest protocol \u00e9s compartit pel professorat del centre. Disposem d\u2019una aula d\u2019acollida amb materials adaptats i&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-enric-borras\/serveis\/acollida\/\" title=\"Read Acollida\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":63,"menu_order":20,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-67","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-enric-borras\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/67","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-enric-borras\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-enric-borras\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-enric-borras\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-enric-borras\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=67"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-enric-borras\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/67\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1214,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-enric-borras\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/67\/revisions\/1214"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-enric-borras\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/63"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-enric-borras\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=67"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}