(Informem que el projecte de conviv\u00e8ncia i aprenentatge est\u00e0 en revisi\u00f3)<\/p>\n
INTRODUCCI\u00d3<\/b><\/span><\/span><\/p>\n L’alumnat de l’institut El Til\u00b7ler (Les Franqueses del Vall\u00e8s) podran beneficiar-se d’un programa educatiu. Aquest programa consisteix en que els alumnes en comptes de ser expulsats quan tenen nou (a 1r i 2n ESO) o sis (3r i 4t d\u2019ESO) avisos per conductes disruptives i\/o falta d\u00b4h\u00e0bits d\u2019estudi (acumulaci\u00f3 de faltes de deures, acumulaci\u00f3 d\u2019entrega de treballs) puguin portar a terme feines de serveis socials i\/o realitzar les tasques escolars endarrerides. El claustre de professors ho han valorat de forma positiva.<\/span><\/span><\/p>\n JUSTIFICACI\u00d3<\/b><\/span><\/span><\/p>\n Des de la Comissi\u00f3 d\u00b4Atenci\u00f3 a la Diversitat pensem que \u00e9s una opci\u00f3 molt positiva per a l’alumnat i per a la comunitat, ja que, el que s’intenta \u00e9s trobar solucions que ajudin a formar-se i a reflexionar a l\u2019alumne\/a que no ha fet una cosa correcta i que t\u00e9 l’oportunitat de rectificar. La mesura ajudar\u00e0 a \u00abeducar en els valors\u00bb \u201ch\u00e0bits d’estudi\u201d.<\/span><\/span><\/p>\n CONTEXTUALITZACI\u00d3<\/b><\/span><\/span><\/p>\n Cada vegada que es considera que han tingut un comportament incorrecte se’ls posa el que anomenen una sanci\u00f3 i quan acumulen tres faltes per no haver fet deures es queden al centre a fer-los fora d’horari lectiu.<\/span><\/span><\/p>\n Quan arriben a nou sancions (1r ESO i 2n ESO) o a sis sancions (3r i 4t ESO), el protocol del centre \u00e9s expulsar-lo tres dies. El projecte de conviv\u00e8ncia permetr\u00e0 reduir la xifra quedant-se els dies que a continuaci\u00f3 detallem, per compensar la sanci\u00f3 i\/o la falta de deures. Tanmateix, quan acumulen faltes per no haver fet deures es queden al centre al fer-los fora d\u2019horari lectiu.<\/span><\/span><\/p>\n Si l\u2019alumne\/a reincideix (\u00e9s a dir, torna a tenir 9 o 6 comunicats) s\u2019aplica el protocol habitual d\u2019expulsi\u00f3.<\/span><\/span><\/p>\n -. el dijous de 15.30 a 17h: un m\u00e0xim de 10 alumnes<\/span><\/span><\/p>\n -. o b\u00e9, el dilluns i dimarts en l\u2019hora que la biblioteca est\u00e0 oberta: un m\u00e0xim de 2 alumnes.<\/span><\/span><\/p>\n PROTOCOL DE PRESA DE DECISIONS<\/b><\/span><\/span><\/p>\n El protocol que es seguir\u00e0 \u00e9s:<\/span><\/span><\/p>\n -. Reuni\u00f3 de coordinaci\u00f3 de tutoria de cada nivell: en aquestes reunions els tutors\/es proposen els alumnes que per acumulaci\u00f3 de faltes de no haver fet els dures s\u2019haurien de quedar. Tamb\u00e9 es parla dels alumnes que ja han acumulat 9 o 6 sancions, en funci\u00f3 del curs.<\/span><\/span><\/p>\n Per reduir una \u201csanci\u00f3\u201d a un alumne\/a, aquesta no pot ser per un motiu d\u2019agressi\u00f3 f\u00edsica i\/o greu.<\/span><\/span><\/p>\n En el cas de sancions per un motiu d\u2019agressi\u00f3 f\u00edsica i\/o greu es seguir\u00e0 aplicant el protocol establert i la CAD establir\u00e0 la sanci\u00f3 corresponent segons la normativa.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n -. La proposta d\u2019alumnes es porta a la reuni\u00f3 de la CAD: on s\u2019acabar\u00e0 de tancar la proposta de quins alumnes es quedaran a l\u2019institut fent feines escolar o b\u00e9 una tasca relacionada amb serveis a la comunitat.<\/span><\/span><\/p>\n -. La proposta definitiva s\u2019informar\u00e0 a la reuni\u00f3 de nivell o s\u2019enviar\u00e0 un correu electr\u00f2nic: on s\u2019informar\u00e0 a la resta de l\u2019equip docent.<\/span><\/span><\/p>\n -. Un cop es t\u00e9 la llista d\u2019alumnes que es quedaran: els tutors\/es informaran a les fam\u00edlies.<\/span><\/span><\/p>\n -. Per a que l\u2019alumne\/a es pugui quedar per fer l\u2019activitat, els pares ens hauran de signar una autoritzaci\u00f3 o b\u00e9 donar la seva conformitat via mail.<\/span><\/span><\/p>\n -. Es crear\u00e0 un document en el DRIVE compartit amb tot l\u2019equip docent el que s\u2019aniran registrant tots els alumnes que es van quedant al centre fent tasques escolars i\/o serveis comunitaris.<\/span><\/span><\/p>\n -. En el programa de gesti\u00f3, des de direcci\u00f3, es far\u00e0 constar que a l\u2019alumne\/a se li redueix una \u201csanci\u00f3\u201d a canvi de quedar-se al centre.<\/span><\/span><\/p>\n -. Les dos psicopedagogues del centre es posaran en contacte amb l\u2019educador per con\u00e8ixer si l\u2019alumne\/a ha aprofitat el temps en el que ha estat fent l\u00b4activitat. Aix\u00f2 tamb\u00e9 quedar\u00e0 registrat en una graella que estar\u00e0 compartida.<\/span><\/span><\/p>\n SERVEIS EDUCATIUS<\/b><\/span><\/span><\/p>\n Els serveis a la comunitat es faran els dijous a la tarda de 15.30 a 17h cada setmana sota la supervisi\u00f3 d\u2019un educador contractat per l\u2019AMPA qui far\u00e0 el seguiment dels alumnes en coordinaci\u00f3 amb la CAD.<\/span><\/span><\/p>\n Tasques que faran els alumnes: realitzar tasques escolar endarrerides, tasques de manteniment del centre.<\/span><\/span> i\/o pla de treball.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n En un futur, si la valoraci\u00f3 que es fa el mes de juny \u00e9s positiva, ens proposar\u00edem ampliar el projecte contant amb la participaci\u00f3 i implicaci\u00f3 d\u00b4altres entitats socials externes de la zona com ara el PIDCES on l\u2019alumnat pot ajudar en activitats de caire social.<\/span><\/span><\/p>\n VALORACI\u00d3 DEL PROJECTE<\/b><\/span><\/span><\/p>\n El mes de juny la Comissi\u00f3 d\u00b4atenci\u00f3 a la Diversitat juntament amb el claustre de professors valorar\u00e0 el projecte mitjan\u00e7ant una enquesta i els resultats de la qual ens permetr\u00e0 donar continu\u00eftat i millorar el projecte. <\/span><\/span><\/p>\n \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" (Informem que el projecte de conviv\u00e8ncia i aprenentatge est\u00e0 en revisi\u00f3) INTRODUCCI\u00d3 L’alumnat de l’institut El Til\u00b7ler (Les Franqueses del Vall\u00e8s) podran beneficiar-se d’un programa educatiu. Aquest programa consisteix en que els alumnes en comptes de ser expulsats quan tenen nou (a 1r i 2n ESO) o sis (3r i 4t d\u2019ESO) avisos per conductes […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":677,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-694","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-eltiller\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/694","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-eltiller\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-eltiller\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-eltiller\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-eltiller\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=694"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-eltiller\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/694\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4134,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-eltiller\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/694\/revisions\/4134"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-eltiller\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/677"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-eltiller\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=694"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}