{"id":6248,"date":"2026-03-11T11:22:28","date_gmt":"2026-03-11T10:22:28","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/?p=6248"},"modified":"2026-03-11T11:23:42","modified_gmt":"2026-03-11T10:23:42","slug":"servei-comunitari-a-3r-deso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/general\/servei-comunitari-a-3r-deso\/","title":{"rendered":"SERVEI COMUNITARI A 3R D\u2019ESO"},"content":{"rendered":"
    \n
  1. Casanovas, C. Grifell, F. Hayoun i L. Requena<\/span><\/i><\/li>\n<\/ol>\n

    Cada any, els i les alumnes de 3r d\u2019ESO fan un servei comunitari destinat a institucions del voltant del centre, com escoles, resid\u00e8ncies, ajuntaments, biblioteques\u2026 Aquest treball compta amb una part te\u00f2rica i 10 hores de part pr\u00e0ctica i els alumnes han de col\u00b7laborar amb la instituci\u00f3, realitzant tasques comunit\u00e0ries que se\u2019ls demana fer.<\/span><\/p>\n

    Durant les anteriors setmanes, els alumnes van anar a les institucions per pactar els horaris i, a partir del dia 9 de febrer, alguns alumnes ja van comen\u00e7ar amb el servei comunitari. Mentre, a l\u2019assignatura d\u2019alternativa, els alumnes preparen, sols o per parelles, una presentaci\u00f3 explicant la seva experi\u00e8ncia al centre que han triat: per qu\u00e8 han decidit anar a aquest lloc, amb quines accions creuen que podrien ajudar, quins horaris han fet, les activitats que han dut a terme cada dia, una diana de valors i per acabar un resum final.<\/span><\/p>\n

    Respecte al servei que han ofert els alumnes, sempre dep\u00e8n de l’entitat a la qual han estat col\u00b7laborant. A les escoles com la de Prats, Olost, Alpens\u2026 els alumnes han ajudat els nens i nenes a fer les activitats proposades. Alguns alumnes portaven activitats ja preparades de casa, i d\u2019altres feien el que se\u2019ls demanava. A les resid\u00e8ncies, els alumnes passaven temps amb els avis, tant jugant a jocs, conversant o simplement passant l\u2019estona amb ells. Altres van anar als ajuntaments dels seus pobles on feien feines com organitzar, ajudar en difondre not\u00edcies, anar a reunions, etc. I finalment, alguns dels alumnes que van anar a la biblioteca van endre\u00e7ar, classificar i catalogar els diferents llibres.\u00a0<\/span><\/p>\n

    En acabar les 10 hores pr\u00e0ctiques acordades, els alumnes han de donar una graella avaluativa als responsables de l’entitat que han anat, perqu\u00e8 valori la feina que han fet durant les hores de servei. Aquesta avaluaci\u00f3 dels centres comptar\u00e0 com a nota important en el projecte.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Per \u00faltim, els alumnes van presentar les presentacions sobre el seu servei als companys de classe, en parelles o individualment.\u00a0<\/span><\/p>\n

    En conclusi\u00f3, els alumnes de 3r valoren aquest treball molt positivament, ja que ha estat una experi\u00e8ncia molt especial i enriquidora, a m\u00e9s han pogut ajudar persones de diferents edats i con\u00e8ixer quines activitats es duen a terme a les entitats de la comarca.<\/span><\/p>\n

    \"\"<\/a><\/p>\n

    \"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      \n
    1. Casanovas, C. Grifell, F. Hayoun i L. Requena<\/li>\n<\/ol>\n

      Cada any, els i les alumnes de 3r d\u2019ESO fan un servei comunitari destinat a institucions del voltant del centre, com escoles, resid\u00e8ncies, ajuntaments, biblioteques\u2026 Aquest treball compta amb una part te\u00f2rica i 10 hores de part… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":6250,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[6,1,29],"tags":[],"class_list":["post-6248","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-eso-3","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6248","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6248"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6248\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6252,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6248\/revisions\/6252"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6250"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6248"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6248"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6248"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}