{"id":2872,"date":"2014-05-04T09:41:39","date_gmt":"2014-05-04T07:41:39","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/?p=2872"},"modified":"2022-05-04T09:43:39","modified_gmt":"2022-05-04T07:43:39","slug":"2n-premi-argo-en-lambit-de-les-ciencies-socials","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/premis-i-reconeixements\/2n-premi-argo-en-lambit-de-les-ciencies-socials\/","title":{"rendered":"2n Premi Arg\u00f3 en l’\u00e0mbit de les ci\u00e8ncies socials"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>L’Anna Escrigas de segon de Batxillerat ha rebut de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona el segon premi de treballs de recerca en l’\u00e0mbit de les ci\u00e8ncies socials per el seu treball\u00a0: English something more than a language: Introducing\u00a0second language acquisition. Un estudi sobre l’ensenyament de l’angl\u00e8s a les escoles que ha estat\u00a0seleccionat d’entre 90 treballs \u00a0presentats per estudiants d’arreu de Catalunya.<\/p>\n

La mem\u00f2ria, redactada \u00edntegrament en angl\u00e8s, plasmava els resultats de la recerca feta durant el curs 2013-2014 a diverses escoles del Llu\u00e7an\u00e8s per observar i aprofundir sobre les diverses maneres que es pot plantejar l’aprenentatge d’una segona llengua.<\/p>\n

 <\/p>\n

La Universitat Aut\u00f2noma a trav\u00e9s del seu programa Arg\u00f3 no nom\u00e9s premi sin\u00f3 que tamb\u00e9 recolza als instituts en la tutoritzaci\u00f3 de treballs de recerca. Aquest curs 2013-2014, l’institut compta amb l’assessorament d’aquesta universitat en vuit treballs de diversos \u00e0mbits. Amb aquest ajut els estudiants compten amb un guiatge que els ajuda en la part de documentaci\u00f3 i en alguns casos tamb\u00e9 en la part experimental.<\/p>\n

– Perqu\u00e8 vas decidir fer un treball sobre l’aprenentatge de l’angl\u00e8s?<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Vaig decidir fer un treball sobre aquest tema ja que l\u2019angl\u00e8s \u00e9s una llengua que sempre m\u2019ha cridat molt l\u2019atenci\u00f3. Tot i que estava fent un batxillerat purament cient\u00edfic vaig voler endinsar-me m\u00e9s amb aquesta llengua ja que penso que avui en dia \u00e9s un dels fonaments b\u00e0sics d\u2019estudi.<\/p>\n

– \u00c9s dif\u00edcil escollir un tema, delimitar el treball i pensar quin treball de camp \u00e9s viable per descobrir l\u2019objectiu del treball?<\/strong><\/p>\n

La veritat \u00e9s que no em va ser molt complicat. De seguida que el departament d\u2019angl\u00e8s em va ajudar a perfeccionar la meva idea em vaig posar en contacte amb l\u2019escola FEDAC Prats, on jo havia estudiat de petita, i no van tenir cap problema en obrir-me les portes per a realitzar all\u00e0 la meva part pr\u00e0ctica. A m\u00e9s, gr\u00e0cies a l\u2019ajuda de la Universitat de Barcelona vaig trobar llibres molt interessants i de molt profit que van permetre\u2019m realitzar tot el marc te\u00f2ric sense problema.<\/p>\n

– En qu\u00e8 va consistir el teu treball de camp?<\/strong><\/p>\n

El treball de camp va ser la part m\u00e9s \u201cm\u00e0gica\u201d del projecte.<\/p>\n

Per a comen\u00e7ar, volia posar en pr\u00e0ctica tots els meus coneixements te\u00f2rics de manera que vaig assistir a 14 hores a 3r i 14 hores a 4t de prim\u00e0ria de manera que podia veure quins eren els seus reptes principals, podia esbrinar el per qu\u00e8 d\u2019unes classes amb m\u00e9s \u00e8xit que d\u2019altres; en fi, buscava solucions a tots els meus enigmes.<\/p>\n

A part d\u2019aquesta primera part, vaig tenir la oportunitat de preparar el meu propi conte amb titelles i animacions. La veritat \u00e9s que la sensaci\u00f3 que rondava pel meu cos quan els veia a tots atents, escoltant amb atenci\u00f3 el que els hi diria a continuaci\u00f3 no es paga ni amb tot l\u2019or del m\u00f3n.<\/p>\n

– \u00a0Com et vas organitzar per fer el treball de camp?<\/strong><\/p>\n

La veritat que aix\u00f2 va ser la part m\u00e9s dif\u00edcil del treball. Penseu que a l\u2019escola l\u2019horari \u00e9s de 9 a 1 i de 3 a 5 i el meu era de 8.15 a 14.45. I a que no endevineu qu\u00e8 passava? Que totes les classes d\u2019angl\u00e8s on havia d\u2019assistir jo eren o b\u00e9 durant el mat\u00ed o b\u00e9 a les 3 de la tarda. Em vaig acabar acostumant a aix\u00f2 de dinar a les 4 o demanar apunts a les companyes jeje.<\/p>\n

– Quina valoraci\u00f3 fas del fet de fer un treball de recerca a Batxillerat?<\/strong><\/p>\n

La frase que dir\u00e9 a continuaci\u00f3 no la dic per fer la pilota ni molt menys per\u00f2 crec que fer aquest treball ha estat una experi\u00e8ncia inoblidable, tant per mi com per l\u2019escola FEDAC Prats, com per els professors i fam\u00edlia que m\u2019ha acompanyat durant el cam\u00ed.<\/p>\n

El fet de rebre una trucada a la meitat de classe de f\u00edsica dient que tal dia de juny havies d\u2019assistir a la UAB ja que estava guardonada a uns premis no l\u2019hi passa a tothom, ni molt menys a mi.<\/p>\n

– El fet de redactar-lo en angl\u00e8s, \u00e9s una dificultat o una gran oportunitat? A quin perfil d’alumnat ho recomanaries?<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

El fet de redactar-lo en angl\u00e8s en cap moment m\u2019ho vaig prendre com a una dificultat sin\u00f3 com a un REPTE. Crec que tothom qui tingui el desig de no parar quiet, de voler-se menjar el m\u00f3n, de con\u00e8ixer tots i cadascun dels indrets d\u2019aquesta gran esfera necessita tenir coneixements d\u2019angl\u00e8s. Per tant, qu\u00e8 m\u00e9s es pot demanar que poder aprendre\u2019l mentre toques un tema que t\u2019agrada?<\/p>\n

– Quins consells li donaries a un alumne\/a de primer que comen\u00e7a al treball de recerca?
\n<\/strong>
\nEl millor consell que puc donar a un alumne que encara hagi de comen\u00e7ar \u00e9s que crec que ha de triar un tema que li motivi, que es llevi al mati impacient perqu\u00e8 sigui la tarda i pugui agafar l\u2019ordinador i comen\u00e7ar a remenar coses.<\/p>\n

I sobretot… FEU UN 99% DE LA FEINA A L\u2019ESTIU!<\/p>\n

Molta sort a tots!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L’Anna Escrigas de segon de Batxillerat ha rebut de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona el segon premi de treballs de recerca en l’\u00e0mbit de les ci\u00e8ncies socials per el seu treball\u00a0: English something more than a language: Introducing\u00a0second language acquisition. Un estudi sobre l’ensenyament de l’angl\u00e8s a les escoles que ha estat\u00a0seleccionat d’entre 90 treballs […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2873,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[117,104],"tags":[],"class_list":["post-2872","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-curs-13-14","category-premis-i-reconeixements"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2872","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2872"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2872\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2874,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2872\/revisions\/2874"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2873"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2872"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2872"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-castelldelquer-prats\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2872"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}