{"id":2095,"date":"2023-05-18T12:20:07","date_gmt":"2023-05-18T10:20:07","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-carles-vallbona\/?page_id=2095"},"modified":"2025-06-10T13:11:03","modified_gmt":"2025-06-10T11:11:03","slug":"avaluacio-i-millora","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-carles-vallbona\/estrategia-digital-de-centre\/avaluacio-i-millora\/","title":{"rendered":"Fase 4 – Avaluaci\u00f3 i Millora"},"content":{"rendered":"

L’avaluaci\u00f3 de l’Estrat\u00e8gia Digital de Centre<\/strong> es dur\u00e0 a terme al llarg de tres fases diferenciades: l’avaluaci\u00f3 inicial, l’avaluaci\u00f3 cont\u00ednua i l’avaluaci\u00f3 final. Tot i que es posa especial \u00e8mfasi en l’avaluaci\u00f3 cont\u00ednua, les fases inicial i final tamb\u00e9 s\u00f3n fonamentals per garantir l’efic\u00e0cia del proc\u00e9s.<\/p>\n

1. Avaluaci\u00f3 inicial<\/h3>\n

A l’inici de cada trimestre, es presenten al claustre les activitats que es desenvoluparan, juntament amb les indicacions necess\u00e0ries per dur-les a terme amb garanties d\u2019\u00e8xit. Aquesta planificaci\u00f3 inicial es basa en la PGA del centre. La Comissi\u00f3 d\u2019Estrat\u00e8gia Digital informa el claustre sobre les activitats previstes per al curs amb l\u2019objectiu de garantir una acci\u00f3 coordinada, alineada i consensuada. Aix\u00f2 permet que el professorat conegui qu\u00e8 cal fer, quan fer-ho i com portar-ho a terme, tenint en compte sempre el punt de partida de cada activitat.<\/p>\n

2. Avaluaci\u00f3 cont\u00ednua<\/h3>\n

Al llarg del trimestre, es realitza el seguiment de les activitats planificades. Aquest seguiment es fa tenint en compte el punt de partida de cada acci\u00f3 i permet a la Comissi\u00f3 Digital, juntament amb els responsables de cada activitat, avaluar-ne l\u2019evoluci\u00f3. Un cop finalitzada cada activitat, es registra la informaci\u00f3 corresponent a una graella, indicant el nivell assolit i el percentatge d\u2019\u00e8xit, aix\u00ed com una proposta de millora, si s\u2019escau.<\/p>\n

Peri\u00f2dicament, un membre de l\u2019Equip Directiu integrant de la Comissi\u00f3 Digital informar\u00e0 la Direcci\u00f3 sobre l\u2019estat de les activitats. Posteriorment, aquesta informaci\u00f3 es comunicar\u00e0 al Claustre, incloent-hi les noves activitats que es duran a terme el seg\u00fcent trimestre. Durant aquesta fase, la comissi\u00f3 pot introduir ajustos o canvis necessaris per assegurar l\u2019\u00e8xit de les accions previstes.<\/p>\n

3. Avaluaci\u00f3 final<\/h3>\n

A final de curs, es duu a terme l\u2019avaluaci\u00f3 final. Aquesta etapa consisteix a revisar els indicadors establerts i els percentatges d\u2019\u00e8xit assolits en relaci\u00f3 amb els objectius plantejats. La informaci\u00f3 es recull novament a la graella, amb les propostes de millora corresponents per al curs vinent. Un cop finalitzat aquest proc\u00e9s, els resultats es presenten al Claustre i al Consell Escolar.<\/p>\n

Les propostes de millora, aix\u00ed com les activitats no realitzades, quedaran reflectides a la mem\u00f2ria del Pla Anual. Les modificacions de l\u2019EDC, si escau, es consignaran a les fitxes de seguiment de l\u2019Estrat\u00e8gia Digital de Centre, les quals seran publicades al web del centre i integrades als objectius de la PGA del curs seg\u00fcent.<\/p>\n

Per facilitar el seguiment i l\u2019avaluaci\u00f3 de les activitats, s\u2019ha dissenyat la seg\u00fcent taula:<\/p>\n

GRAELLA DE SEGUIMENT, AVALUACI\u00d3 I MILLORA DELS OBJECTIUS DE L\u2019EDC<\/h3>\n

OBJECTIU 1:<\/strong>
Crear c\u00e0psules formatives per dotar de la compet\u00e8ncia digital al docent. Donant import\u00e0ncia a: recursos digitals, seguretat inform\u00e0tica, recursos en adaptacions individuals per a millorar l\u2019aprenentatge atenent les necessitats de l\u2019alumnat.<\/em><\/p>\n

    \n
  • \n

    Indicadors i criteri d\u2019\u00e8xit:<\/strong><\/p>\n

      \n
    • \n

      100 % formacions realitzades<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      100 % activitats integrades a les programacions<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
      Activitat<\/strong><\/th>\nDescripci\u00f3 \/ Indicador<\/strong><\/th>\nPunt de partida<\/strong><\/th>\nNivell assolit<\/strong><\/th>\n% \u00c8xit<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
      Activitat 1<\/strong><\/td>\nConsulta als departaments quines s\u00f3n les dificultats a la utilitzaci\u00f3 d\u2019eines digitals. Creaci\u00f3 de 3 documents amb la descripci\u00f3 de 3 recursos o metodologies digitals.<\/em><\/td>\n23-24<\/td>\nAssolit<\/td>\n100%<\/td>\n<\/tr>\n
      Activitat 2<\/strong><\/td>\nBuidadge de la formaci\u00f3 derivada de la reuni\u00f3 de Caps de Departament. Document llista prioritzada realitzat.<\/em><\/td>\n23-24<\/td>\nAssolit<\/td>\n100%<\/td>\n<\/tr>\n
      Activitat 3<\/strong><\/td>\nProposta per part de la Comissi\u00f3 Digital de possibles c\u00e0psules formatives als caps de departament. Actes de les reunions.<\/em><\/td>\n24-25<\/td>\nAssolit<\/td>\n100%<\/td>\n<\/tr>\n
      Activitat 4<\/strong><\/td>\nCerca Formadors entre iguals. Formadors\/es, m\u00ednim un docent per etapa (ESO, Batx i Cicles).<\/em><\/td>\n24-25<\/td>\nAssolit<\/td>\n100%<\/td>\n<\/tr>\n
      Activitat 5<\/strong><\/td>\nCreaci\u00f3 c\u00e0psules formatives a partir dels continguts acordats pel claustre. Millora dels resultats en l\u2019aprenentatge de l\u2019alumnat en les activitats dissenyades respecte al curs anterior.<\/em><\/td>\n24-25<\/td>\nEn proc\u00e9s<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Activitat 6<\/strong><\/td>\nFormaci\u00f3 del professorat sobre mesures universals utilitzant les eines digitals per un sistema d\u2019aprenentatge inclusiu. Document de recull de mesures universals aplicables a l\u2019aula en l\u2019entorn digital.<\/em><\/td>\n25-26<\/td>\nPendent<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Activitat 7<\/strong><\/td>\nIncorporaci\u00f3 a les programacions les activitats derivades de la formaci\u00f3. 100% activitats registrades a les programacions del centre.<\/em><\/td>\n25-26<\/td>\nPendent<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      OBJECTIU 2:<\/strong>
      Actualitzar la cultura digital del centre.<\/em><\/p>\n

        \n
      • \n

        Indicador i criteri d\u2019\u00e8xit:<\/strong><\/p>\n

          \n
        • \n

          100% protocols publicats<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
          Activitat<\/strong><\/td>\nDescripci\u00f3 \/ Indicador<\/strong><\/td>\nPunt de partida<\/strong><\/td>\nNivell assolit<\/strong><\/td>\n% \u00c8xit<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
          Activitat 1<\/strong><\/td>\nRevisi\u00f3 tots els documents referents a la cultura digital. Documents recollits i valorats pels caps de departament.<\/em><\/td>\n23-24<\/td>\nAssolit<\/td>\n90%<\/td>\n<\/tr>\n
          Activitat 2<\/strong><\/td>\nElaboraci\u00f3 del pla d’acollida digital de la comunitat educativa. Protocol fet i publicat.<\/em><\/td>\n23-24<\/td>\nAssolit<\/td>\n90%<\/td>\n<\/tr>\n
          Activitat 3<\/strong><\/td>\nActualitzaci\u00f3 del Protocol de comunicaci\u00f3 digital. Protocol fet i publicat.<\/em><\/td>\n23-24<\/td>\nAssolit<\/td>\n90%<\/td>\n<\/tr>\n
          Activitat 4<\/strong><\/td>\nRevisi\u00f3 de la normativa referent a aspectes digitals a les NOFC i PEC. Documents acordats amb el claustre.<\/em><\/td>\n23-24<\/td>\nAssolit<\/td>\n100%<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

          OBJECTIU 3:<\/strong>\u00a0Seq\u00fcenciar, graduar i avaluar la compet\u00e8ncia digital a l\u2019ESO, Batxillerat i Cicles per a assolir la compet\u00e8ncia digital de l\u2019alumnat en finalitzar l\u2019etapa.<\/p>\n

            \n
          • Indicador i criteri d\u2019\u00e8xit:<\/strong>\n
              \n
            • 100% compet\u00e8ncies digitals graduades per nivells a cada etapa<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
              OBJECTIUS I ACTIVITATS<\/strong><\/td>\nINDICADORS I CRITERI D’\u00c8XIT<\/strong><\/td>\nPunt de partida<\/strong><\/td>\nNivell Assolit<\/strong><\/td>\n% \u00c8xit<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
              Activitat 1:<\/strong>\u00a0Seq\u00fcenciaci\u00f3 i graduaci\u00f3 de les compet\u00e8ncies digitals en els diferents nivells de l\u2019ESO, Batxillerat i Cicles.<\/td>\nReunions realitzades. Millora en l\u2019aprenentatge de l\u2019alumnat en la seg\u00fcent activitat.<\/td>\n24-25<\/td>\nAssolit<\/td>\n100%<\/td>\n<\/tr>\n
              Activitat 2:<\/strong>\u00a0Recollir i determinar quines activitats treballar per assolir la compet\u00e8ncia digital de l\u2019alumnat en l\u2019ESO, Batxillerat i Cicles.<\/td>\nDocument compartit amb les compet\u00e8ncies a avaluar completat<\/td>\n24-25<\/td>\nAssolit<\/td>\n100%<\/td>\n<\/tr>\n
              Activitat 3:<\/strong>\u00a0Definici\u00f3 de com avaluar les compet\u00e8ncies digitals en els diferents nivells de l\u2019ESO, Batxillerat i Cicles i graduar-les.<\/td>\n100% R\u00fabriques incloses a les programacions<\/td>\n24-25<\/td>\nAssolit<\/td>\n100%<\/td>\n<\/tr>\n
              Activitat 4:<\/strong>\u00a0Incloure a les programacions les activitats en els diferents nivells de l\u2019ESO, Batxillerat i Cicles.<\/td>\n100% Activitats incloses a les programacions<\/td>\n25-26<\/td>\nEn proc\u00e9s<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

              OBJECTIU 4:<\/strong>\u00a0Millorar la compet\u00e8ncia digital de les fam\u00edlies i la comunicaci\u00f3 amb el centre.<\/p>\n

                \n
              • Indicador i criteri d\u2019\u00e8xit:<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
                  \n
                • \n
                    \n
                  • +80% grau de satisfacci\u00f3 de les fam\u00edlies. Protocols publicats a la web.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n\n\n\n
                    OBJECTIUS I ACTIVITATS<\/strong><\/td>\nINDICADORS I CRITERI D’\u00c8XIT<\/strong><\/td>\nPunt de partida<\/strong><\/td>\nNivell Assolit<\/strong><\/td>\n% \u00c8xit<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
                    Activitat 1:<\/strong>\u00a0Creaci\u00f3 de tallers i\/o formacions digitals.<\/td>\n100% tallers i\/o formacions realitzades.<\/td>\n24-25<\/td>\nEn proc\u00e9s<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                    Activitat 2:<\/strong>\u00a0Actualitzar la p\u00e0gina web.<\/td>\nWeb actualitzada.<\/td>\n24-25<\/td>\nAssolit<\/td>\n100%<\/td>\n<\/tr>\n
                    Activitat 3:<\/strong>\u00a0Protocol del funcionament de les xarxes socials: qu\u00e8, qui i com comuniquem.<\/td>\nProtocol elaborat.<\/td>\n24-25<\/td>\nAssolit<\/td>\n100%<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                    L’avaluaci\u00f3 de l’Estrat\u00e8gia Digital de Centre es dur\u00e0 a terme al llarg de tres fases diferenciades: l’avaluaci\u00f3 inicial, l’avaluaci\u00f3 cont\u00ednua i l’avaluaci\u00f3 final. Tot i que es posa especial \u00e8mfasi en l’avaluaci\u00f3 cont\u00ednua, les fases inicial i final tamb\u00e9 s\u00f3n fonamentals per garantir l’efic\u00e0cia del proc\u00e9s. 1. Avaluaci\u00f3 inicial A l’inici de cada trimestre, es […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1224,"menu_order":4,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-2095","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-carles-vallbona\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2095","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-carles-vallbona\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-carles-vallbona\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-carles-vallbona\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-carles-vallbona\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2095"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-carles-vallbona\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2095\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4832,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-carles-vallbona\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2095\/revisions\/4832"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-carles-vallbona\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1224"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-carles-vallbona\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2095"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}