{"id":1038,"date":"2023-02-08T10:17:02","date_gmt":"2023-02-08T09:17:02","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-carles-vallbona\/?page_id=1038"},"modified":"2026-04-03T18:41:16","modified_gmt":"2026-04-03T16:41:16","slug":"pla-destudis-eso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-carles-vallbona\/pla-destudis-eso\/","title":{"rendered":"Pla d’estudis ESO"},"content":{"rendered":"
Descripci\u00f3<\/strong><\/h5>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\nL\u2019Educaci\u00f3 secund\u00e0ria obligat\u00f2ria (ESO)<\/strong> compr\u00e8n quatre cursos acad\u00e8mics. Generalment s\u2019inicia l\u2019any natural en qu\u00e8 es compleixen 12 anys i s\u2019acaba als 16, tot i que els alumnes tenen dret a romandre en el centre amb r\u00e8gim ordinari fins als 18.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

A continuaci\u00f3, es mostra l\u2019organitzaci\u00f3 de les mat\u00e8ries al llarg dels cursos de l\u2019ESO:<\/p>\n

Curs 25\/26:<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
PRIMER CURS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Biologia i Geologia<\/td>\nMatem\u00e0tiques<\/td>\n<\/tr>\n
Geografia i hist\u00f2ria<\/td>\nM\u00fasica<\/td>\n<\/tr>\n
Educaci\u00f3 f\u00edsica<\/td>\nTecnologia i Digitalitzaci\u00f3<\/td>\n<\/tr>\n
Educaci\u00f3 Pl\u00e0stica, Visual i Audiovisual<\/td>\nT\u00e8cniques d’estudi<\/td>\n<\/tr>\n
Llengua catalana i literatura<\/td>\nOptatives<\/strong>: Franc\u00e8s \/ STEAM 1 \/ Tecnologia \/ Teatre<\/td>\n<\/tr>\n
Llengua castellana i literatura<\/td>\nTutoria<\/td>\n<\/tr>\n
Llengua anglesa<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Lleng\u00fces:<\/strong>
\nA destacar que dins de la mat\u00e8ria “optativa” es pot escollir Franc\u00e8s per tal d’ampliar el ventall de lleng\u00fces que els nostres alumnes poden dominar.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
SEGON CURS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
F\u00edsica i qu\u00edmica<\/td>\nLlengua anglesa<\/td>\n<\/tr>\n
Geografia i hist\u00f2ria<\/td>\nMatem\u00e0tiques<\/td>\n<\/tr>\n
Educaci\u00f3 f\u00edsica<\/td>\nTecnologia i Digitalitzaci\u00f3<\/td>\n<\/tr>\n
Educaci\u00f3 Pl\u00e0stica, Visual i Audiovisual<\/td>\nAlternativa:<\/strong> Educaci\u00f3 Emocional \/ Eines digitals<\/td>\n<\/tr>\n
Llengua catalana i literatura<\/td>\nOptativa<\/strong>:\u00a0 Emprenedoria \/ STEAM 2 \/ Franc\u00e8s \/ Experiments FQ<\/td>\n<\/tr>\n
Llengua castellana i literatura<\/td>\nTutoria<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Lleng\u00fces:<\/strong>
\nA destacar que dins de la mat\u00e8ria “optativa” es pot escollir Franc\u00e8s per tal d\u2019ampliar el ventall de lleng\u00fces que els nostres alumnes poden dominar.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
TERCER CURS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Biologia i geologia<\/td>\nMatem\u00e0tiques<\/td>\n<\/tr>\n
F\u00edsica i qu\u00edmica<\/td>\nM\u00fasica<\/td>\n<\/tr>\n
Geografia i hist\u00f2ria<\/td>\nTecnologia i Digitalitzaci\u00f3<\/td>\n<\/tr>\n
Educaci\u00f3 f\u00edsica<\/td>\nMedicaci\u00f3 \/ F(I) Q (A) \/ Recerca<\/td>\n<\/tr>\n
Llengua catalana i literatura<\/td>\nOptativa: Cultura Cl\u00e0ssica, Rob\u00f2tica, Llengua de signes, Franc\u00e8s<\/td>\n<\/tr>\n
Llengua castellana i literatura<\/td>\nTreball de s\u00edntesi<\/td>\n<\/tr>\n
Llengua anglesa<\/td>\nTutoria<\/td>\n<\/tr>\n
Educaci\u00f3 Pl\u00e0stica, Visual i Audiovisual<\/td>\nProjecte Ciutats Educadores<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Lleng\u00fces:<\/strong>
\nA destacar que dins de la mat\u00e8ria “optativa” es pot escollir Franc\u00e8s per tal d\u2019ampliar el ventall de lleng\u00fces que els nostres alumnes poden dominar.<\/p>\n

El treball de s\u00edntesi<\/strong><\/h6>\n

El treball de s\u00edntesi, que t\u00e9 la consideraci\u00f3 de mat\u00e8ria optativa, est\u00e0 format per un conjunt d\u2019activitats d\u2019ensenyament i d\u2019aprenentatge que s\u2019han de fer en equip, concebudes per desenvolupar compet\u00e8ncies complexes i comprovar si s\u2019ha aconseguit, i fins a quin punt, que l\u2019alumnat sigui capa\u00e7 de relacionar les compet\u00e8ncies b\u00e0siques treballades en les diferents mat\u00e8ries per a l\u2019aplicaci\u00f3 i la resoluci\u00f3 de q\u00fcestions i problemes relacionats amb la vida pr\u00e0ctica. Aquest treball ha d\u2019integrar continguts de diverses mat\u00e8ries i es porta a terme a finals del tercer trimestre.<\/p>\n

Mat\u00e8ries de quart curs<\/strong><\/h6>\n

A continuaci\u00f3, es mostren les mat\u00e8ries comunes i optatives de quart curs que s\u2019ofereixen al centre:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
QUART CURS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
MAT\u00c8RIES COMUNES<\/strong><\/td>\nMAT\u00c8RIES OPTATIVES<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Llengua catalana i literatura<\/td>\nBiologia i geologia<\/td>\n<\/tr>\n
Llengua castellana i literatura<\/td>\nF\u00edsica i qu\u00edmica<\/td>\n<\/tr>\n
Llengua anglesa<\/td>\nTecnologia<\/td>\n<\/tr>\n
Ci\u00e8ncies socials: geografia i hist\u00f2ria<\/td>\nDigitalitzaci\u00f3<\/td>\n<\/tr>\n
Educaci\u00f3 f\u00edsica<\/td>\nLlat\u00ed<\/td>\n<\/tr>\n
Tutoria<\/td>\nFranc\u00e8s<\/td>\n<\/tr>\n
Projecte de recerca<\/td>\nEducaci\u00f3 Pl\u00e0stica, Visual i Audiovisual<\/td>\n<\/tr>\n
Servei comunitari<\/td>\nFilosofia<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nEconomia<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

L\u2019alumnat de quart ha de cursar tres mat\u00e8ries optatives.<\/p>\n

\u00a0Setmana d’orientaci\u00f3<\/strong><\/h6>\n

\"\"<\/a>En el quart curs els alumnes dediquen una setmana a fer activitats, xerrades i tallers orientats al seu futur. Durant la setmana d’orientaci\u00f3 l’alumnat ha de realitzar activitats que els ajudar\u00e0 a trobar quin cam\u00ed volen prendre un cop finalitzats els estudis de secund\u00e0ria.<\/p>\n

L\u2019orientaci\u00f3 acad\u00e8mica i professional \u00e9s el conjunt d\u2019<\/span>actuacions que contribueixen a construir el projecte de vida de l\u2019alumnat<\/span> en relaci\u00f3 amb el seu itinerari formatiu per potenciar-ne la continu\u00eftat formativa i prevenir l\u2019abandonament escolar. Trobareu tota la informaci\u00f3 en aquest enlla\u00e7<\/a> <\/span>elaborat pel departament d’orientaci\u00f3 on trobareu resposta a preguntes freq\u00fcents relacionades amb els itineraris formatius.<\/span><\/p>\n

<\/h6>\n
El servei comunitari<\/strong><\/h6>\n

El\u00a0servei comunitari\u00a0<\/span>\u00e9s una acci\u00f3 educativa orientada a desenvolupar la compet\u00e8ncia social i ciutadana, en qu\u00e8 l\u2019alumne, amb la finalitat de millorar el seu entorn, duu a terme un servei a la comunitat, aplicant els seus coneixements, capacitats i habilitats, alhora que apr\u00e8n l\u2019exercici actiu de la ciutadania. El seu objectiu \u00e9s garantir que els estudiants, al llarg de la seva traject\u00f2ria escolar, experimentin i protagonitzin accions de comprom\u00eds c\u00edvic.<\/p>\n\n\n\n
\n
Programes de Diversificaci\u00f3 Curricular<\/span><\/strong><\/h5>\n

Els alumnes de 4t poden participar tamb\u00e9 en el Projecte Singular \u201cTastet d\u2019Oficis\u201d<\/strong><\/a> <\/span>amb pr\u00e0ctiques educatives en un entorn laboral local.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Continu\u00eftat<\/strong><\/h5>\n
\n

Els alumnes que obtenen el\u00a0t\u00edtol de graduat o graduada en ESO<\/strong>\u00a0poden accedir al batxillerat o b\u00e9 a un cicle formatiu de grau mitj\u00e0 de formaci\u00f3 professional, d\u2019ensenyaments esportius (si se supera\u00a0la prova espec\u00edfica d\u2019acc\u00e9s)\u00a0o d\u2019arts pl\u00e0stiques i disseny.<\/p>\n

A partir dels 16 anys, si no es t\u00e9 el t\u00edtol de graduat o graduada en ESO, es pot accedir als estudis seg\u00fcents:<\/p>\n

    \n
  • els programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 (PFI)<\/li>\n
  • la formaci\u00f3 de persones adultes<\/li>\n<\/ul>\n

    Si no es t\u00e9 el t\u00edtol de graduat o graduada en ESO, a partir dels 17 anys es pot accedir als cicles formatius de grau mitj\u00e0 (si se supera la prova d\u2019acc\u00e9s).<\/p>\n

    A partir dels 18 anys, si s\u2019ha cursat 4t d\u2019ESO i es tenen com a m\u00e0xim cinc mat\u00e8ries amb avaluaci\u00f3 negativa, en el mateix centre i durant els dos anys seg\u00fcents, es pot accedir a la convocat\u00f2ria anual per superar-les i aix\u00ed obtenir el graduat en ESO. En determinats casos el requisit d\u2019edat pot ser inferior als 18 anys.<\/p>\n

    A m\u00e9s, a partir dels 18 anys es t\u00e9 acc\u00e9s a la prova lliure per obtenir el t\u00edtol de graduat o graduada en ESO.<\/p>\n

    Un cop acabada l\u2019ESO tamb\u00e9 es pot accedir al m\u00f3n laboral.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Descripci\u00f3 L\u2019Educaci\u00f3 secund\u00e0ria obligat\u00f2ria (ESO) compr\u00e8n quatre cursos acad\u00e8mics. Generalment s\u2019inicia l\u2019any natural en qu\u00e8 es compleixen 12 anys i s\u2019acaba als 16, tot i que els alumnes tenen dret a romandre en el centre amb r\u00e8gim ordinari fins als 18. A continuaci\u00f3, es mostra l\u2019organitzaci\u00f3 de les mat\u00e8ries al llarg dels cursos de l\u2019ESO: […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-1038","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-carles-vallbona\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1038","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-carles-vallbona\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-carles-vallbona\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-carles-vallbona\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-carles-vallbona\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1038"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-carles-vallbona\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1038\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6748,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-carles-vallbona\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1038\/revisions\/6748"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-carles-vallbona\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1038"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}