{"id":3491,"date":"2025-05-19T16:25:07","date_gmt":"2025-05-19T14:25:07","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-baldiri\/?p=3491"},"modified":"2025-05-19T16:35:09","modified_gmt":"2025-05-19T14:35:09","slug":"projecte-de-memoria-historica-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-baldiri\/general\/projecte-de-memoria-historica-2\/","title":{"rendered":"Projecte de Mem\u00f2ria Hist\u00f2rica"},"content":{"rendered":"

Al llarg del mes d\u2019abril el nostre centre ha portat a terme la segona edici\u00f3 del Projecte de Mem\u00f2ria
\nhist\u00f2rica. Des d\u2019aqu\u00ed volem compartir tot el treball que ha fet tot l\u2019alumnat del centre al voltant
\nd\u2019aquest tema. Tamb\u00e9 us volem convidar a reflexionar sobre la import\u00e0ncia de la mem\u00f2ria en la
\nconstrucci\u00f3 d\u2019una societat m\u00e9s justa, democr\u00e0tica i pac\u00edfica.<\/p>\n

Per qu\u00e8 aquest projecte?<\/strong><\/p>\n

Ara fa uns mesos, la premsa va publicar un estudi de l\u2019Institut de Ci\u00e8ncies Pol\u00edtiques i
\nsocials que parlava sobre el grau d\u2019adhesi\u00f3 als valors democr\u00e0tics de l\u2019alumnat. Els resultats
\nd\u2019aquest sondeig, realitzat entre joves d\u2019entre 18-24 anys, posava de manifest que quatre de cada
\ndeu serien partidaris d\u2019un r\u00e8gim totalitari o dictatorial a Espanya. En aquest article tamb\u00e9 es
\nposava de manifest la import\u00e0ncia de les Xarxes socials en la construcci\u00f3 de l\u2019imaginari dels
\nnostres joves, a trav\u00e9s de la difusi\u00f3 d\u2019aquests discursos que posen en entredit els valors
\ndemocr\u00e0tics que fins ara consider\u00e0vem inq\u00fcestionables.<\/p>\n

Des de la comissi\u00f3 de la Mem\u00f2ria hist\u00f2rica del Baldiri<\/strong> impulsada pels departaments de
\nCi\u00e8ncies Socials, Educaci\u00f3 Visual i Pl\u00e0stica, Llengua Catalana, Llengua Castellana, M\u00fasica,<\/em>
\nCl\u00e0ssiques i Filosofia<\/em>, hem volgut generar un espai de reflexi\u00f3 al voltant de la import\u00e0ncia de
\nrecordar. Recordar per aprendre dels fets del passat de la nostra hist\u00f2ria m\u00e9s recent per tal de
\ngenerar l\u2019esperit cr\u00edtic del nostre alumnat i que aix\u00f2 els capaciti per analitzar, interpretar i entendre
\nla societat que els ha tocat viure.<\/p>\n

Entenem que aquest exercici que estem fent \u00e9s de vital import\u00e0ncia sobretot en el
\nmoment actual en qu\u00e8 s\u2019est\u00e0 produint una relectura dels fets hist\u00f2rics m\u00e9s recents alhora que
\ncontemplem el retorn d\u2019idees que consider\u00e0vem ja superades i que posen en q\u00fcesti\u00f3 els valors i
\nprincipis democr\u00e0tics que cr\u00e8iem haver aconseguit.<\/p>\n

Aquest any tamb\u00e9 hem volgut recuperar la mem\u00f2ria d\u2019un col\u00b7lectiu reprimit pel Franquisme,
\nel col\u00b7lectiu LGTBI. Per aix\u00f2 hem comptat amb la participaci\u00f3 de la Paulina Blanco i el Llu\u00eds
\nRambla de l\u2019Associaci\u00f3 Enlla\u00e7 que ens han explicat com era estimar diferent sota una dictadura.
\nDes del Baldiri Guilera volem deixar ben clar que no oblidem, recordem, per entendre, per
\nrecon\u00e8ixer, per reparar, per ser cr\u00edtics i amb tot aix\u00f2 per poder avan\u00e7ar cap a una societat futura
\njusta, democr\u00e0tica i pac\u00edfica.<\/p>\n

\r\n\t

\r\n\r\n\t\t\t\t\t
<\/div>\r\n\t\t\r\n\t\t
\r\n\r\n\t\t\t
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t
  • <\/li><\/ul><\/div>\r\n\r\n\t\t
    <\/div>\r\n\t\t
    <\/div>\r\n\r\n\t\t
    <\/div><\/div>\r\n\r\n\t\t\r\n\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\r\n<\/p>\n

    Tamb\u00e9 us deixem el v\u00eddeo resum de l’Acte Central on vam tenir diverses actuacions que van enriquir for\u00e7a la jornada i el col\u00b7loqui presentat per la Paulina i el Llu\u00eds.<\/p>\n