{"id":2110,"date":"2022-02-19T15:33:26","date_gmt":"2022-02-19T14:33:26","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-baldiri\/?p=2110"},"modified":"2022-02-19T15:33:26","modified_gmt":"2022-02-19T14:33:26","slug":"fent-bio-geo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-baldiri\/eso\/fent-bio-geo\/","title":{"rendered":"Fent bio-geo!"},"content":{"rendered":"

\u00c9s sabut que la ci\u00e8ncia estimula la creativitat, desenvolupa compet\u00e8ncies necess\u00e0ries per a la vida i fomenta, entre d\u2019altres aptituds, habilitats per a la resoluci\u00f3 de problemes. I \u00e9s des del departament de Biologia i Geologia del Baldiri, compromesos amb aquestes fites cient\u00edfiques, des d\u2019on volem compartir un petit recull d\u2019activitats que treballem amb el nostre alumnat des dels diferents nivells.<\/span><\/p>\n

Per a molts alumnes que hi arriben, la descoberta dels laboratoris al primer curs de l\u2019ESO \u00e9s tota una experi\u00e8ncia vital que manifesten com a engrescadora i motivant. A primer, on la mat\u00e8ria de Biologia i Geologia esdev\u00e9 un escenari molt divers quant a disciplines cient\u00edfiques que s\u2019hi treballen (astronomia, zoologia, bot\u00e0nica, micologia…), intentem establir les bases del m\u00e8tode cient\u00edfic en el nostre alumnat amb diferents activitats de laboratori, tallers i una sortida al camp.<\/span><\/p>\n

En arribar a tercer d\u2019ESO, on el cos hum\u00e0 hi pren el fil conductor, l\u2019alumnat pren consci\u00e8ncia de la necessitat quant al manteniment d\u2019uns h\u00e0bits saludables per a la prevenci\u00f3 de malalties. Sempre que tenim l\u2019oportunitat, visitem l\u2019exposici\u00f3 <\/span>Human Bodies<\/i><\/span> sobre anatomia humana. De fet, una gran experi\u00e8ncia per a l\u2019alumnat que els permet copsar l\u2019abast de la ci\u00e8ncia.<\/span><\/p>\n

\u00c9s a quart d\u2019ESO, on els alumnes i les alumnes ja s\u2019hi troben for\u00e7a vinculades amb el m\u00e8tode cient\u00edfic. Un dels nostres compromisos a quart \u00e9s que l\u2019alumnat pugui realitzar una visita a un laboratori d\u2019una instituci\u00f3 cient\u00edfica on puguin con\u00e8ixer com \u00e9s el treball d\u2019un investigador o investigadora de primera m\u00e0. Aviat, reprendrem les activitats amb el Parc Cient\u00edfic de la Universitat de Barcelona!<\/span><\/p>\n

Arribats a l\u2019etapa del batxillerat, tant la mat\u00e8ria de Biologia com la de Ci\u00e8ncies de la Terra i Medi Ambient, compten amb una assignaci\u00f3 hor\u00e0ria als laboratoris que permeten realitzar les experi\u00e8ncies necess\u00e0ries per acabar de fomentar les vocacions cient\u00edfiques en el nostre alumnat.<\/span><\/p>\n

A continuaci\u00f3 us deixem un petit recull fotogr\u00e0fic d\u2019algunes de les activitats realitzades al departament de Biologia i Geologia. Un especial record als alumnes i les alumnes que hem acollit amb gran estima als nostres laboratoris durant aquests darrers anys.<\/span><\/p>\n

Esperem que us agradin!<\/span><\/p>\n

Departament de Biologia i Geologia.<\/span><\/p>\n

\r\n\t

\r\n\r\n\t\t\t\t\t
<\/div>\r\n\t\t\r\n\t\t
\r\n\r\n\t\t\t
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t