{"id":1059,"date":"2016-01-26T22:21:45","date_gmt":"2016-01-26T21:21:45","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ies-antoni-pous\/?page_id=1059"},"modified":"2026-02-18T13:42:25","modified_gmt":"2026-02-18T12:42:25","slug":"treballs-per-projectes-arxivada","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ies-antoni-pous\/treballs-per-projectes-arxivada\/","title":{"rendered":"Espai globalitzat (Treball per projectes)"},"content":{"rendered":"

\"projectes1\"<\/a><\/h4>\n

Que \u00e9s?<\/strong><\/span><\/h3>\n
\n

El treball per projectes<\/b> \u00e9s una metodologia que es basa a oferir eines que puguin ajudar els nois i noies a pensar per ells mateixos, a investigar, a aprendre dels seus errors i dels seus encerts i d\u2019aquesta manera tamb\u00e9 a aprendre a ser cr\u00edtics.<\/p>\n

P\u00e0gina web de l’espai globalitzat (Curs 25-26)<\/a><\/p>\n

Tamb\u00e9 implica el\u00a0treball cooperatiu<\/a> que contribueix a desenvolupar correctament diverses compet\u00e8ncies personals, socials i prosocials.<\/em><\/p>\n

Aquests projectes tenen aplicaci\u00f3 en el m\u00f3n real m\u00e9s enll\u00e0 de l\u2019aula i busquen crear una educaci\u00f3 interdisciplin\u00e0ria amb un significat.<\/p>\n

\n

Projectes curs 24-25<\/h2>\n

Primer d’ESO\u00a0<\/strong><\/span><\/h3>\n

QUI SOM I COM TREBALLEM<\/span><\/a><\/p>\n

\n
\n
\n
\n

Durant quatre sessions, s’explica la metodologia i els projectes del curs. Es realitzen din\u00e0miques per cohesionar grups, es decideixen els rols i s’introdueixen les eines de treball: Classroom, Sites, Drive i correu electr\u00f2nic.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n
\n

VIATGE INTERDISCIPLINARI<\/span><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n
\n

En aquest projecte, es profunditza en l’Univers i el sistema solar, estudiant un planeta espec\u00edfic per a un viatge interplanetari hipot\u00e8tic. Es desenvolupen compet\u00e8ncies transversals i espec\u00edfiques en biologia, geologia, arts visuals, tecnologia i matem\u00e0tiques, culminant amb la creaci\u00f3 d’una maqueta representant una base en Mart.<\/span><\/p>\n

\n
\n
\n
\n

CICLE DE L’AIGUA<\/span><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n
\n

En aquest projecte es treballen aspectes cient\u00edfics com els canvis d’estat, es representen els percentatges d’aigua a l’hidrosfera i s’utilitza la programaci\u00f3 de micro:bits per a fer m\u00fasica, controlar llums LED i simular el flux d’aigua amb una bomba. El producte final \u00e9s una maqueta que il\u00b7lustra el cicle de l’aigua de manera gr\u00e0fica i interactiva.<\/span><\/p>\n

\n
\n
\n
\n

IL\u00b7LUSTREM LA NATURA<\/span><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n
\n

En el projecte d’il\u00b7lustraci\u00f3 de la natura, es fa servir la il\u00b7lustraci\u00f3 cient\u00edfica per descriure aspectes de la natura. L’alumnat observa les esp\u00e8cies de la cadena tr\u00f2fica al voltant del Riu Ter i les il\u00b7lustra, el producte final \u00e9s un diari o quadern il\u00b7lustrat.<\/span><\/p>\n

\n
\n
\n
<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n
\n
\n

EL PINBALL<\/span><\/a><\/p>\n

\n
\n
\n
\n

Mitjan\u00e7ant la construcci\u00f3 d’una maqueta de pinball ambientada en l’antiguitat, es combinen coneixements de disseny, construcci\u00f3, programaci\u00f3 i hist\u00f2ria en un objectiu creatiu i educatiu.<\/span><\/p>\n

VISITA GUIADA PER MANLLEU<\/span><\/a><\/p>\n

Aquest mes d’octubre, un grup molt important de persones vindran a visitar Manlleu. Vosaltres formeu part d’una empresa que organitza<\/span>\u00a0tours\/\u00a0<\/span>visites guiades<\/span> fant\u00e0stiques i \u00e9s per aix\u00f2, que <\/span>us han encarregat el disseny i planificaci\u00f3 d’un\u00a0<\/span>tour<\/span>\/visita guiada per ensenyar diferents llocs d’inter\u00e8s de Manlleu.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n

LA R\u00c0DIO<\/span><\/a><\/p>\n

MUSEU DE L’EDAT ANTIGA<\/span><\/a><\/p>\n

\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Segon d’ESO<\/strong><\/span><\/h3>\n

VIDA SALUDABLE<\/a><\/span><\/p>\n

El regidor de Medi Ambient, Salut P\u00fablica i M\u00f3n Rural de l’Ajuntament de Manlleu,\u00a0 ha demanat a l’alumnat de 2n d’ESO de l’Antoni Pous que facin d’agents dinamitzadors\u00a0 per promoure entre la societat h\u00e0bits de consum alimentari responsable, els productes de proximitat,\u00a0 i lluitar contra el malbaratament alimentari.<\/p>\n

POSEM FIL A L’AGULLA (FASHION SHOW)<\/span><\/a><\/p>\n

I si li doneu una nova vida a tot all\u00f2 que ja no utilitzeu? En comptes de tirar objectes a les escombraries, com creieu que els podr\u00edeu donar una segona utilitat? Reciclant els objectes o reutilitzant-los per fer-ne un nou \u00fas? <\/span><\/p>\n

La c<\/span>rea<\/span>ci\u00f3<\/span>\u00a0d’una vestimenta\u00a0<\/span>amb materials que ja han estat utilitzats i els donarem un altre \u00fas. Al mar\u00e7 farem un\u00a0<\/span>FASHION SHOW<\/span>\u00a0al\u00a0<\/span>Centre C\u00edvic Frederica Montseny<\/span>\u00a0adre\u00e7at a les fam\u00edlies on hi presentarem les nostres creacions i el proc\u00e9s creatiu!!<\/span><\/div>\n
\n

Tercer d’ESO\u00a0<\/strong><\/span><\/h3>\n

ARQUITECTURA MODULAR<\/span><\/a><\/p>\n

DONACI\u00d3 DE SANG<\/span><\/a><\/p>\n

Segons diversos estudis, donar sang pot salvar fins a 3 vides. La sang no es pot fabricar, nom\u00e9s es pot aconseguir per la donaci\u00f3 i t\u00e9 una import\u00e0ncia vital en l’\u00e0mbit hospitalari.<\/p>\n

TAULA PERI\u00d2DICA<\/span><\/a><\/p>\n

CLUEDO<\/span><\/p>\n

MANLLEU FUTURAMA<\/span><\/p>\n

\n

Quart d’ESO<\/strong><\/span><\/h3>\n

PROJECTE\/TREBALL DE RECERCA<\/span><\/a><\/p>\n

A 4t d’ESO tot l\u2019alumnat realitza un treball de recerca, com a iniciaci\u00f3 del treball de recerca que realitzar\u00e0 a batxillerat, per\u00f2 tamb\u00e9 dels treballs finals de cicles formatius de grau mitj\u00e0.<\/p>\n

Aquest projecte ha d\u2019estar constitu\u00eft per un conjunt d\u2019activitats de descoberta i recerca realitzades per l\u2019alumnat entorn d\u2019un tema escollit i acotat, en part, per l\u2019alumnat mateix i sota el guiatge del professorat d’EG.<\/p>\n

BARCELONADA<\/span><\/a><\/p>\n

Es tracta d’un projecte col\u00b7laboratiu del World Mobile City Project<\/strong>, on l’alumnat explora Barcelona amb ulls d\u2019investigador, connectant literatura, tecnologia i ciutadania en una experi\u00e8ncia \u00fanica per la millora educativa.<\/p>\n

MEM\u00d2RIA I EXILI<\/span><\/a><\/p>\n

El primer ter\u00e7 del segle XX a l’Estat Espanyol est\u00e0 marcat per una dictadura militar, la Segona Rep\u00fablica i la Guerra Civil entre el b\u00e0ndol nacional i el b\u00e0ndol republic\u00e0.<\/p>\n

Aquests tres fets s\u00f3n l’empremta de la configuraci\u00f3 social de l’actual Espanya. L’alumnat, doncs, a trav\u00e9s d’aquest projecte descobrir\u00e0 aquests fets hist\u00f2rics i valorar\u00e0 els elements personals, emocionals i de ruptura que va suposar l’exili que van patir m\u00e9s de 500.000 persones de tot l’estat espanyol durant el final de la Guerra Civil Espanyola.<\/p>\n

\n

Repositori projectes antics<\/h2>\n

Primer d’ESO\u00a0<\/strong><\/span><\/h3>\n
\n

Projectes primer d’ESO (Acc\u00e9s a visitants)<\/a><\/p>\n

Web del projecte alimentari<\/a>.\"IMG_20161201_120815560_HDR\"<\/a>
\n