{"id":6303,"date":"2018-07-28T12:38:11","date_gmt":"2018-07-28T10:38:11","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ieralberti\/?page_id=6303"},"modified":"2018-07-28T12:38:43","modified_gmt":"2018-07-28T10:38:43","slug":"plantejaments-educatius","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieralberti\/projecte-educatiu\/plantejaments-educatius\/","title":{"rendered":"Plantejaments educatius"},"content":{"rendered":"

Prioritats<\/h3>\n

Visi\u00f3<\/strong><\/h6>\n

Pretenem una escola inclusiva, acollidora i coeducadora on es potenci\u00ef el desenvolupament de la capacitat per a comprendre la realitat social en qu\u00e8 viu, mantenint una actitud constructiva, solid\u00e0ria i responsable.<\/p>\n

El nostre comprom\u00eds \u00e9s el d’aconseguir una escola que s’adeq\u00fci a les caracter\u00edstiques de la societat actual. En definitiva, volem una escola que proporcioni recursos a l’alumnat, per tal d’adaptar-se i desenvolupar-se amb \u00e8xit tant a nivell personal com social, comptant amb la m\u00e0xima implicaci\u00f3 de les fam\u00edlies .<\/p>\n

Valors<\/strong><\/h6>\n

Considerem l’escola com un lloc de formaci\u00f3 solid\u00e0ria, que serveix per la formaci\u00f3 integral de les persones, dignificant les diferents maneres de ser, pensar i actuar; que interpreta la realitat de cada alumne, en el que l\u2019educaci\u00f3 que es proporciona als nens i nenes es igual, desenvolupant-se en un marc de coeducaci\u00f3 i en el que\u00a0 es reconeixen les difer\u00e8ncies com a enriquidores tant social com personalment.<\/p>\n

Som una escola comprensiva, flexible i tolerant, que t\u00e9 en compte els diferents ritmes de treball i necessitats dels alumnes, les diferents proced\u00e8ncies i les diferents lleng\u00fces. Prioritzem la capacitat de comunicaci\u00f3, la participaci\u00f3 i la cooperaci\u00f3 de tots els sectors de la comunitat educativa des de la responsabilitat i el respecte.<\/p>\n

Mantenim el comprom\u00eds amb la cultura i llengua catalana i la integraci\u00f3 dels nouvinguts, aix\u00ed com l’obertura a l’entorn, coordinant-nos a trav\u00e9s de diferents grups de treball, amb altres centres i serveis de la zona.<\/p>\n

Objectius generals<\/h3>\n

Els objectius es desenvolupen en tres gran \u00e0mbits:<\/p>\n

\u00c0mbit organitzatiu<\/u><\/strong><\/h4>\n
Objectius relatius a l\u2019organitzaci\u00f3 i al govern intern<\/strong><\/h6>\n
    \n
  • Aconseguir que els mestres, pares, treballadors no docents i alumnes participin en el control i gesti\u00f3 del centre de forma adequada a les seves capacitats i compet\u00e8ncies.<\/li>\n
  • Vetllar per a qu\u00e8 cada \u00f2rgan de gesti\u00f3 assumeixi les compet\u00e8ncies que li s\u00f3n pr\u00f2pies.<\/li>\n
  • Agilitar la gesti\u00f3 escolar concretant, planificant i temporalitzant les tasques, establint clarament les funcions de cada membre dels diferents \u00f2rgans.<\/li>\n
  • Definir els canals formals que permetin que tots els grups i sectors de l’escola actu\u00efn de forma coordinada.<\/li>\n
  • Afavorir la participaci\u00f3 activa dels mestres en totes les tasques del centre, sense limitar-la a l’\u00e0mbit de grup, nivell o cicle.<\/li>\n
  • Fer un \u00fas correcte de l’edifici, el mobiliari i els recursos, i instar les autoritats competents a mantenir-los i millorar-los.<\/li>\n<\/ul>\n
    Objectius relatius a la projecci\u00f3 externa de l\u2019escola<\/strong><\/h6>\n
      \n
    • Establir i mantenir relacions de coordinaci\u00f3 i col\u00b7laboraci\u00f3 amb altres centres educatius, especialment de la zona.<\/li>\n
    • Participar en activitats culturals i educatives, en general, proposades per institucions sempre que siguin coherents amb el Pla Anual de Centre.<\/li>\n
    • Participar en aquelles propostes adre\u00e7ades sobretot a treballar i col\u00b7laborar amb\u00a0 l\u2019entorn\u00a0 i que s\u00f3n proposades des del Departament d\u2019Educaci\u00f3 de l\u2019Ajuntament\u00a0 de Badalona a trav\u00e9s dels diferents plans d\u2019actuaci\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n
      Objectius relatius a l\u2019\u00e0mbit administratiu<\/strong><\/h6>\n
        \n
      • Mantenir actualitzats els inventaris del centre en tot moment.<\/li>\n
      • Executar una gesti\u00f3 econ\u00f2mica transparent, atorgant a la Comissi\u00f3 Econ\u00f2mica el paper que li escau.<\/li>\n
      • Desenvolupar i utilitzar m\u00e8todes i instruments per a una bona comunicaci\u00f3 externa i interna.<\/li>\n
      • Fer un seguiment acurat i coordinar tota la documentaci\u00f3 de l\u2019escola (expedients dels alumnes, avaluacions, actes de reunions, inventari).<\/li>\n<\/ul>\n
        Objectius relatius a l\u2019\u00e0mbit de recursos i serveis <\/strong><\/h6>\n
          \n
        • Potenciar una bona relaci\u00f3 i coordinaci\u00f3 amb les activitats extraescolars que conflueixen amb la tasca docent del centre: menjadors i activitats diverses.<\/li>\n<\/ul>\n

          \u00c0mbit pedag\u00f2gic<\/u><\/strong><\/h4>\n
            \n
          • Afavorir l\u2019\u00fas d\u2019estrat\u00e8gies que permetin a l\u2019alumne\/a assolir el grau de seguretat\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 afectiva i emocional que correspon al seu nivell maduratiu.<\/li>\n
          • Fomentar l\u2019assertivitat i l\u2019expressi\u00f3 dels propis sentiments com a via d\u2019evitar i resoldre conflictes.<\/li>\n
          • Treballar d\u2019acord amb uns h\u00e0bits i normes que els portin cap a una autonomia personal i cap a la col\u00b7laboraci\u00f3 amb el grup social.<\/li>\n
          • Desenvolupar una actitud tolerant en la diversitat de l\u2019entorn social.<\/li>\n
          • Fomentar en l\u2019alumne una actitud curiosa i cr\u00edtica que esdevindr\u00e0 la base de la seva formaci\u00f3 i de l\u2019adquisici\u00f3 d\u2019aprenentatges.<\/li>\n
          • Afavorir la utilitzaci\u00f3 dels diferents llenguatges de comunicaci\u00f3: oral, escrit, corporal, musical, visual, pl\u00e0stic, matem\u00e0tic i audiovisual.<\/li>\n
          • Afavorir el treball dels eixos transversals com a part integrant del curr\u00edculum (ed. Vial, ed. per la salut, ed. en llenguatge audiovisual )<\/li>\n
          • Afavorir el coneixement i l\u2019\u00fas de diferents eines, recursos i mitjans de comunicaci\u00f3.<\/li>\n
          • Integrar i normalitzar l\u2019\u00fas de les TAC a l\u2019escola des de P3.<\/li>\n
          • Desenvolupar l\u2019inter\u00e8s per la cultura.<\/li>\n
          • Integrar l\u2019aprenentatge de la llengua anglesa des de P3 com a part del curr\u00edculum.<\/li>\n
          • Afavorir la realitzaci\u00f3 de les activitats d\u2019entorn (sortides) com a complement i refor\u00e7 del treball de l\u2019aula.<\/li>\n
          • Es complementar\u00e0 l\u2019\u00e0rea d\u2019Educaci\u00f3 F\u00edsica amb dos cursos de nataci\u00f3 a la piscina municipal. Es prioritza l\u2019activitat de piscina a CI.<\/li>\n
          • Realitzar en angl\u00e8s una \u00e0rea no ling\u00fc\u00edstica: Pl\u00e0stica<\/li>\n<\/ul>\n

            \u00c0mbit hum\u00e0<\/u><\/strong><\/h4>\n
              \n
            • Fomentar\u00a0 les relacions interpersonals positives entre els diferents membres de la comunitat educativa, respectant en tot moment les caracter\u00edstiques i compet\u00e8ncies de cadascun.<\/li>\n
            • Afavorir el respecte i compliment dels documents normatius de l\u2019escola (PEC, RRI, PCC\u2026).<\/li>\n
            • Unificar criteris entre tot el personal que at\u00e9n als alumnes a l\u2019escola, tant en l\u2019horari escolar com extraescolar.<\/li>\n
            • Orientar i ajudar als alumnes en l\u2019aprenentatge dels valors d\u2019una societat democr\u00e0tica: la Pau, la conviv\u00e8ncia, la solidaritat, la toler\u00e0ncia, la no discriminaci\u00f3, la llibertat, el respecte, potenciant el desenvolupament d\u2019una actitud cr\u00edtica envers el que els envolta.<\/li>\n
            • Fomentar la participaci\u00f3 i la implicaci\u00f3 de tots els membres de la comunitat educativa en les diferents activitats escolars.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              Prioritats Visi\u00f3 Pretenem una escola inclusiva, acollidora i coeducadora on es potenci\u00ef el desenvolupament de la capacitat per a comprendre la realitat social en qu\u00e8 viu, mantenint una actitud constructiva, solid\u00e0ria i responsable. El nostre comprom\u00eds \u00e9s el d’aconseguir una escola que s’adeq\u00fci a les caracter\u00edstiques de la societat actual. En definitiva, volem una escola […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":64,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-6303","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieralberti\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6303","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieralberti\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieralberti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieralberti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieralberti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6303"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieralberti\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6303\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6305,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieralberti\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6303\/revisions\/6305"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieralberti\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieralberti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6303"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}