QUÈ ÉS L’INNOVAMAT? LES MATEMÀTIQUES A 1R
Aquest curs, els nens i nenes de 1r ens hem iniciat en l’ús d’una nova nova metodologia : “L’INNOVAMAT”.
I què és l’Innovamat?
És una manera de fer matemàtiques que té com a principal objectiu aprendre a afrontar els problemes matemàtics utilitzant diferents vies i estratègies però partint sempre des d’una vessant manipulativa i divertida; on l’important és entendre què fem i el per què i no pas memoritzar mecanismes i processos descontextualitzats de la realitat.
Durant la setmana fem diferents sessions de matemàtiques manipulatives:
Laboratori de nombres:
dues sessions setmanals on aprenem a fer operacions com comptar; sumar i restar de forma manipulativa amb diferents materials com el collaret de boles, els cubets, les pissarres… i on aprenem també a passar les operacions al full i enregistra-les.
Aventures:
fem una sessió setmanal on, a través de dos nens protagonistes, en Samuel i la Martina, se’ns plantegen reptes. Resolem aquests reptes a través d’estratègies com el plantejament d’hipòtesis, el diàleg, el treball cooperatiu, l’assaig-error, etc. Aprenem que no sempre hi ha una única solució correcta i que les matemàtiques es troben en tot allò que ens envolta. Entre d’altres, hem fet activitats amb papiroflèxia, hem descobert el tangram o què és un sudoku i hem experimentat amb la geometria.
L’app:
a través d’una aplicació, que es pot fer servir en qualsevol dispositiu informàtic (tauleta, ordinador o mòbil) reforcem d’una manera lúdica els continguts matemàtics. Generalment és un treball individual o per parelles, en el que dediquem petites estones durant la setmana i on els alumnes poden participar de forma rotativa. Cada alumne disposa del seu usuari i contrasenya per a poder fer-ne ús també des de casa en sessions d’un màxim de 15 minuts. La tutora pot fer un seguiment dels progressos individuals de cada nen/a a través de la mateixa aplicació.
Per què Innovamat?
El més important d’aquestes sessions és la part manipulativa i de diàleg; que els alumnes s’apropin a les matemàtiques sense por, acceptant l’error com a part de l’aprenentatge i experimentant amb les diferents possibilitats o estratègies a l’hora de resoldre un problema. A més a més, és important respectar i donar cabuda al ritme d’aprenentatge de cada infant, adaptant les activitats a les diferents necessitats individuals.
