Innovamat a l’ESO: Continuant una trajectòria d’innovació

L’Institut Escola Rafael Alberti ha consolidat el seu compromís amb la innovació educativa a les aules amb la recent implementació de la metodologia de matemàtiques Innovamat a primer i segon d’ESO. Aquesta introducció suposa la continuació natural d’una trajectòria que el centre va començar fa anys a primària, on Innovamat ja forma part de la forma d’ensenyar matemàtiques des dels primers cursos d’educació infantil i primària.

Innovamat: Una metodologia que fomenta l’aprenentatge significatiu.

Des del seu inici a l’Institut Escola Rafael Alberti, Innovamat ha transformat la manera com els alumnes s’apropen a les matemàtiques. Aquesta metodologia es basa en un enfocament competencial i pràctic, on el desenvolupament del pensament crític, la resolució de problemes reals i la participació activa dels estudiants són els eixos fonamentals. El centre ha viscut de primera mà els beneficis d’aquesta
aproximació durant els anys que ha estat aplicant Innovamat a primària, i ara, amb l’expansió a l’ESO, l’objectiu és mantenir la coherència pedagògica entre etapes i seguir avançant en la mateixa línia.

L’expansió natural a l’ESO: Continuïtat pedagògica
El pas a l’ESO de la metodologia Innovamat no és un canvi sobtat, sinó una expansió coherent i natural. Des de la seva implementació a primària, els alumnes de l’Institut Escola Rafael Alberti ja han estat treballant les matemàtiques d’una manera innovadora, i per tant, l’adaptació d’aquesta metodologia a primer i segon d’ESO permet als estudiants continuar desenvolupant les seves competències matemàtiques seguint els mateixos principis que els han acompanyat en els cursos anteriors.

El principal avantatge d’aquest enfocament és la continuïtat pedagògica. Els alumnes que han estat aprenent amb Innovamat des de primària no perceben la transició a l’ESO com un trencament, sinó com un progrés natural dins de la mateixa metodologia. Això afavoreix una transició suau entre etapes i manté el fil conductor que ha marcat el seu aprenentatge matemàtic des de ben petits.

Innovamat a l’ESO: Què aporta de nou?
A l’ESO, Innovamat continua basant-se en la resolució de problemes reals, l’aprenentatge col·laboratiu i l’ús de materials manipulatius i digitals. A més, en aquesta etapa s’introdueixen noves eines i recursos adaptats a l’edat i al nivell de complexitat dels alumnes, fomentant encara més l’autonomia i el raonament lògic. Algunes de les característiques destacades de la metodologia Innovamat a l’ESO
inclouen:
  • Problemes contextualitzats: A mesura que els alumnes avancen, els problemes que se’ls proposen es tornen més complexos i connectats amb situacions reals. Això ajuda els estudiants a veure la utilitat de les matemàtiques en el seu entorn diari i a aplicar els conceptes apresos de manera pràctica.
  • Treball cooperatiu: Igual que a primària, el treball en equip continua sent clau. Els alumnes es posen en la pell d’investigadors matemàtics que col·laboren per trobar solucions a problemes oberts, on no hi ha una única resposta correcta. Això afavoreix la discussió, l’intercanvi d’idees i la construcció col·lectiva del coneixement.
  • Recursos digitals avançats: L’ús de plataformes digitals i aplicacions que permeten als alumnes interactuar amb continguts matemàtics a través de jocs i activitats dinàmiques continua sent una peça fonamental. A l’ESO, aquest component tecnològic s’intensifica, amb aplicacions adaptades al nivell dels alumnes que ofereixen un aprenentatge més personalitzat i autònom.

Beneficis de la continuïtat amb Innovamat
L’expansió d’Innovamat a l’ESO ofereix múltiples beneficis tant per als alumnes com per al centre:
  1. Coherència pedagògica: Manté una línia educativa consistent des de primària fins a secundària, la qual cosa facilita que els alumnes continuïn desenvolupant les seves competències sense perdre els avanços aconseguits.

  2. Millor adaptació dels alumnes: Els alumnes que han estat aprenent amb Innovamat a primària es mostren més còmodes i confiats en continuar treballant d’aquesta manera a l’ESO. El fet de mantenir un mètode que ja coneixen redueix les possibles dificultats de la transició cap a secundària.

  3. Motivació i implicació: Innovamat ha demostrat ser una metodologia que fomenta la motivació per les matemàtiques. Els alumnes, en veure que poden aplicar els seus coneixements a situacions reals i que les matemàtiques són útils, se senten més implicats i interessats.

4. Preparació per als reptes futurs: A mesura que avancen a l’ESO, els estudiants desenvolupen habilitats matemàtiques i de raonament que els preparen per afrontar amb seguretat els reptes acadèmics futurs, tant a nivell d’estudis com en la seva vida quotidiana.

Valoració inicial i reptes.

Després de la primera fase de la implementació a l’ESO, el feedback per part dels professors i alumnes ha estat molt positiu. Els alumnes de primer i segon d’ESO s’h

an adaptat bé al sistema, gràcies a la familiaritat que ja tenien amb la metodologia.
No menys que recorda el repte plantejat als alumnes de crear un mapa a diferents escales i, posteriorment, ajustar les peces per aconseguir que encaixessin en una sola. Aquesta va ser una activitat matemàtica i geogràfica que va implicar diversos conceptes com la proporcionalitat, l’escala i la precisió en el càlcul i el disseny. Aquest tipus d’activitats són a les que em refereixo quan parlem de contextualitzar situacions i treball cooperatiu que a la vegada són molt útils per desenvolupar competències espacials i matemàtiques en els estudiants.

No obstant això, hi ha reptes per afrontar, com la necessitat de seguir formant els docents per adaptar-se a les particularitats de l’etapa secundària i assegurar que tots els alumnes, especialment aquells amb més dificultats, rebin el suport necessari.

Conclusió
La introducció d’Innovamat a l’ESO de l’Institut Escola Rafael Alberti representa un pas més en el compromís del centre per una educació innovadora i coherent. Aquesta metodologia, que ja ha demostrat la seva efectivitat a primària, ara s’estén a l’ESO, oferint als alumnes la possibilitat de continuar creixent en la seva comprensió de les matemàtiques d’una manera significativa i aplicada. Amb aquesta expansió, el centre es posiciona com un referent en la implantació de metodologies educatives que posen l’alumne al centre del procés d’aprenentatge, preparant-los per als reptes acadèmics i personals que vindran.