{"id":4281,"date":"2022-02-13T12:50:31","date_gmt":"2022-02-13T11:50:31","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipperelliscart\/?p=4281"},"modified":"2022-02-13T12:50:31","modified_gmt":"2022-02-13T11:50:31","slug":"alemany-segona-llengua-estrangera-a-eso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieperelliscart\/portada\/alemany-segona-llengua-estrangera-a-eso\/","title":{"rendered":"Alemany, segona llengua estrangera a ESO"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-4280\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipperelliscart\/wp-content\/uploads\/usu1611\/2022\/02\/Llengua-alemanya-3r-ESO-Foto-1.jpg\" alt=\"\" width=\"882\" height=\"1003\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieperelliscart\/wp-content\/uploads\/usu1611\/2022\/02\/Llengua-alemanya-3r-ESO-Foto-1.jpg 882w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ieperelliscart\/wp-content\/uploads\/usu1611\/2022\/02\/Llengua-alemanya-3r-ESO-Foto-1-264x300.jpg 264w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ieperelliscart\/wp-content\/uploads\/usu1611\/2022\/02\/Llengua-alemanya-3r-ESO-Foto-1-768x873.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 882px) 100vw, 882px\" \/><\/p>\n<p>A l\u2019Institut Escola Pere Lliscart enguany hem comen\u00e7at a oferir segona llengua estrangera. Una vintena d\u2019alumnes de tercer d\u2019ESO han comen\u00e7at a aprendre alemany dues hores a la setmana. Fem seguir una metodologia comunicativa i activa.<\/p>\n<p>A la classe no nom\u00e9s ens centrem en els aprenentatges ling\u00fc\u00edstics. Partim d\u2019una consideraci\u00f3 hol\u00edstica de la mat\u00e8ria i per aix\u00f2 fem tamb\u00e9 activitats de caire transversal.<\/p>\n<p>Una activitat d\u2019aquest tipus la vam fer durant el desembre passat. Els alumnes acaben assimilant continguts de geografia, digitals, de llengua alemanya i de socials; a m\u00e9s de treballar col\u00b7laborativament.<\/p>\n<p>Comencen per con\u00e8ixer els pa\u00efsos de llengua alemanya, les seves capitals, la seva situaci\u00f3 geogr\u00e0fica a Europa, la quantitat d\u2019habitants que hi viuen, etc. A continuaci\u00f3, disposant d\u2019un mapa mut, fan una recerca digital per esbrinar quins s\u00f3n els Estats Federals alemanys i els situen al mapa. Tradueixen tamb\u00e9 els noms alguns d\u2019aquest Estats (Bayern, Hamburg&#8230;) situats al mapa.<\/p>\n<p>Aix\u00ed mateix distingeixen entre els antics Estats Federals d\u2019Alemanya de l\u2019Est (antiga Rep\u00fablica democr\u00e0tica d\u2019Alemanya o DDR, en alemany) i els Estats Federals de l\u2019Oest (Rep\u00fablica Federal d\u2019Alemanya o BRD, en alemany). Aprofitem l\u2019avinentesa per fer una petita explicaci\u00f3 sobre la divisi\u00f3 de l\u2019estat alemany despr\u00e9s de la Segona Guerra Mundial per part dels \u201caliats\u201d; posant d\u2019aquesta manera en relleu coneixements d\u2019hist\u00f2ria tan importants pel desenvolupament de l\u2019Europa del s. XX.<\/p>\n<p>Una altra part de l\u2019activitat consistia en millorar la fon\u00e8tica. Es dictaven diverses ciutats d\u2019Alemanya. Els alumnes havien d\u2019escriure el que sentien \u2013per tal de millorar en la seva comprensi\u00f3 oral i els seu coneixement de l\u2019alfabet alemany- i apuntar despr\u00e9s aquelles ciutats al mapa mut. Per situar-les al lloc correcte cercaven amb el seu ordinador fent servir el Google Maps.<\/p>\n<p>Per finalitzar la tasca, els alumnes tenien l\u2019oportunitat de millorar el seu mapa de manera creativa.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A l\u2019Institut Escola Pere Lliscart enguany hem comen\u00e7at a oferir segona llengua estrangera. Una vintena d\u2019alumnes de tercer d\u2019ESO han comen\u00e7at a aprendre alemany dues hores a la setmana. Fem seguir una metodologia comunicativa i activa.<br \/>\nA la classe no nom\u00e9s ens centrem en els aprenentatges&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieperelliscart\/portada\/alemany-segona-llengua-estrangera-a-eso\/\" title=\"Read Alemany, segona llengua estrangera a ESO\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4280,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-4281","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieperelliscart\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4281","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieperelliscart\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieperelliscart\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieperelliscart\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieperelliscart\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4281"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieperelliscart\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4281\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4282,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieperelliscart\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4281\/revisions\/4282"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieperelliscart\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4280"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieperelliscart\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4281"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieperelliscart\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4281"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieperelliscart\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4281"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}