{"id":2291,"date":"2018-02-13T11:00:23","date_gmt":"2018-02-13T10:00:23","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/iepepacolomer\/?p=2291"},"modified":"2018-02-13T11:17:19","modified_gmt":"2018-02-13T10:17:19","slug":"portes-obertes-preinscripcio-2018-2019","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iepepacolomer\/general\/portes-obertes-preinscripcio-2018-2019\/","title":{"rendered":"PORTES OBERTES PREINSCRIPCI\u00d3 2018-2019"},"content":{"rendered":"

Quan hem de triar l\u2019escola dels nostres fills i filles \u00e9s un moment cabdal, per aix\u00f2 \u00e9s molt important con\u00e8ixer els projectes educatius de totes les escoles.<\/span><\/p>\n

Us convidem a visitar-nos el\u00a0DIMECRES 28 DE FEBRER A LES 9:30 HORES\u00a0<\/strong>i el\u00a0DIJOUS 01 DE MAR\u00c7 A LES 15:00 HORES<\/strong>. Podreu con\u00e8ixer el nostre projecte i visitar les nostres instal\u00b7lacions, per tal de mostrar-vos com s’implementa el projecte educatiu en el nostre centre i a les nostres aules.<\/p>\n

Us hi esperem!!<\/span><\/p>\n

La l\u00ednia pedag\u00f2gica de l’Escola Pepa Colomer s\u2019estructura a partir de la creaci\u00f3 de propostes d\u2019aprenentatge estimulants que garanteixin l\u2019assoliment d\u2019uns objectius b\u00e0sics per assolir l\u2019equitat i evitar desajustaments socials profunds, que promoguin l\u2019autonomia i l\u2019autoaprenentatge dels alumnes, que prioritzin l\u2019aprenentatge funcional i continu enfront l\u2019estrictament acad\u00e8mic i que es basin en l\u2019acci\u00f3.<\/span><\/p>\n

\u00c9s sota aquest paradigma pedag\u00f2gic que ens hem proposat el viatge a trav\u00e9s dels seg\u00fcents\u00a0\u00a0Projectes d\u2019Innovaci\u00f3 Educativa:\u00a0<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. EL <\/strong>PROJECTE D’INNOVACI\u00d3 PEDAG\u00d2GICA “JUNTS APRENEM A APRENDRE, CREANT I REPRESENTANT”.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    A l\u2019Escola Pepa Colomer creiem que el desenvolupament de l\u2019inter\u00e8s i de les compet\u00e8ncies exigeix una petita \u201crevoluci\u00f3 cultural\u201d per passar d\u2019una l\u00f2gica de l\u2019ensenyament a una l\u00f2gica de la capacitaci\u00f3 basada en un postulat simple: les compet\u00e8ncies es creen enfront a situacions que s\u00f3n complexes des del principi, sense renunciar a un ensenyament organitzat, per una banda, ni a la necess\u00e0ria provocaci\u00f3 de motivaci\u00f3 per aprendre, per una altra; i aquesta fita s\u2019aconsegueix provocant situacions d\u2019aprenentatge en les quals l\u2019alumne\/a aprengui a fer all\u00f2 que no sap fer, fent-ho.<\/p>\n

    La l\u00ednia pedag\u00f2gica del nostre centre educatiu s\u2019estructura a partir de la creaci\u00f3 d\u2019ambients d\u2019aprenentatge estimulants que garanteixin l\u2019assoliment d\u2019uns objectius b\u00e0sics per assolir l\u2019equitat i evitar desajustaments socials profunds, que promoguin l\u2019autonomia i l\u2019autoaprenentatge dels alumnes, que prioritzin l\u2019aprenentatge funcional i continu enfront l\u2019estrictament acad\u00e8mic i que es basin en l\u2019acci\u00f3.<\/p>\n

    \u00c9s sota aquest paradigma pedag\u00f2gic que ens hem proposat el viatge a trav\u00e9s de metodologies actives com l\u2019aprenentatge cooperatiu, els projectes de treball i el m\u00e8tode cient\u00edfic i en formem part de diversos projectes que ens ajuden a implementar-les amb rigor cient\u00edfic.<\/p>\n

      \n
    • Programa escola nova 21: <\/strong>des del curs 2016-2017 formem part del programa Escola Nova 21, essent uns dels 30 centres educatius que est\u00e0 engegant la transformaci\u00f3 pedag\u00f2gica que requereix el segle XXI. La incorporaci\u00f3 del centre educatiu Pepa Colomer del Prat de Llobregat en el Programa Escola Nova 21 ha suposat un revulsiu per a tota la nostra comunitat d’aprenentatge, especialment a nivell organitzatiu i a nivell pedag\u00f2gic. Pel que fa a l’organitzaci\u00f3, ens ha suposat un replantejament en la gesti\u00f3 dels recursos personals, materials i funcionals (temps i espai). Les reunions eminentment de trasp\u00e0s d’informaci\u00f3 s’han transformat en espais de reflexi\u00f3 pedag\u00f2gica (claustres pedag\u00f2gics, consell de direcci\u00f3, cicles, exclusives de qualitat pedag\u00f2gica per Projecte Ecceo, Xarxa de Compet\u00e8ncies i Escola Nova 21 i consells de delegats i delegades de alumnes i fam\u00edlies) en els quals es prioritza repensar el perqu\u00e8 de totes les propostes organitzatives. A nivell pedag\u00f2gic, estem prioritzant la reflexi\u00f3 col\u00b7lectiva de tots els membres de la comunitat, la implementaci\u00f3 de metodologies actives i l’aprenentatge entre iguals mitjan\u00e7ant el modelatge docent.<\/li>\n
    • Projectes FEAEC (F\u00f2rum Europeu d’Administradors de l’Educaci\u00f3 a Catalunya):<\/strong> participem de varis projectes entre els quals destaquem el Projecte ECCEO amb el qual hem implementat l’avaluaci\u00f3 interna en el nostre centre, amb el suport d’un coach que valida la metodologia aplicada i un programa inform\u00e0tic que ens permet tenir resultats amb gran percentatge de fiabilitat i validesa interna.<\/li>\n
    • Xarxa de compet\u00e8ncies b\u00e0siques: <\/strong>la Xarxa compet\u00e8ncies b\u00e0siques est\u00e0 formada per un equip de docents que desenvolupen el treball per compet\u00e8ncies als seus centres. Junts elaborem instruments de suport per orientar els processos de reflexi\u00f3 i la gesti\u00f3 del curr\u00edculum per compet\u00e8ncies i compartim processos competencials d’avaluaci\u00f3.<\/li>\n
    • Pla lector<\/strong>: Al centre educatiu, duem a terme un projecte vinculat a la millora de la compet\u00e8ncia lectora. Per implementar el projecte lector, estem duent a terme diferents actuacions: mitja hora de lectura di\u00e0ria, una hora de tert\u00falia liter\u00e0ria dial\u00f2gica, la maleta lectora, \u00fas d\u2019estrat\u00e8gies lectores en totes les mat\u00e8ries…<\/li>\n
    • Projecte escoles verdes<\/strong>: la nostra escola est\u00e0 portant a terme, des de l\u2019any 2008, el projecte d\u2019Escoles Verdes que implica una filosofia de vida, una manera de veure el m\u00f3n i una forma d\u2019actuar. V\u00e0rem aconseguir el distintiu d\u2019Escola Verda al setembre de 2017.<\/li>\n

    • \n<\/strong>2. PROJECTE COMUNITATS D’APRENENTATGE<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

      La participaci\u00f3 de la comunitat en tots els nivells de decisi\u00f3 del centre escolar suposa una transformaci\u00f3 radical de la mentalitat passiva vers l\u2019educaci\u00f3. Quan les persones prenen part en el projecte, s\u2019identifiquen a elles mateixes com a protagonistes en l\u2019educaci\u00f3 dels seus infants, en la gesti\u00f3 del centre i, per extensi\u00f3, en la millora de la vida comunit\u00e0ria. En el nostre cas, crear una Comunitat d\u2019Aprenentatge ha significat construir una xarxa de vincles amb la qual totes les persones participem i establim aliances i l\u00ednies conjuntes d’actuaci\u00f3 per a que els nens i les nenes puguin desenvolupar al m\u00e0xim les seves potencialitats i adquirir els coneixements i les habilitats que necessiten per viure a la societat d\u2019avui i no quedar-ne exclosos.<\/p>\n

      L\u2019Assemblea General de la Comunitat d\u2019Aprenentatge \u00e9s l\u2019\u00f2rgan m\u00e0xim de representaci\u00f3 i de presa de decisions. A les assemblees pretenem la participaci\u00f3 de tots i totes, formin part o no de les diverses comissions mixtes i estiguin o no implicats en tasques de voluntariat durant el curs. Algunes de les actuacions que duem a terme en l’actualitat s\u00f3n: els grups interactius, les comissions mixtes, el consell de delegats d’infants i de fam\u00edlies, els espais de conversa pedag\u00f2gica, les formacions en fam\u00edlia, la formaci\u00f3 de formadors\/es (escola de pr\u00e0ctiques) o els serveis a la comunitat, entre d’altres.<\/p>\n

      3.\u00a0<\/span>PROJECTE \u201cJUNTS APRENEM AMB LES ARTS\u201d: <\/strong>El programa marc art\u00edstic que duem a terme s’emmarca dins de l’objectiu estrat\u00e8gic de “fer del nostre centre una escola plenament inclusiva, on les persones puguin accedir a l’educaci\u00f3 integral i a la cultura en condicions de m\u00e0xima llibertat i igualtat, amb autonomia i valoraci\u00f3 de totes les difer\u00e8ncies”. Amb el projecte art\u00edstic potenciem, doncs, l\u2019educaci\u00f3 global de l\u2019infant, tant pel que fa al seu creixement i proc\u00e9s de maduraci\u00f3 personal com per al social.<\/span><\/p>\n

      El projecte global de centre inclou el seg\u00fcent programa d\u2019activitats:<\/p>\n

        \n
      • Laboratoris art\u00edstics<\/strong> (“MusicART\u201d, \u201cExpresssART\u201d, \u201cDansART\u201d, \u201cARTeatre\u201d, “ARTvisual”).<\/li>\n
      • ENTRECORDES,<\/strong> projecte de m\u00fasica comunit\u00e0ria adre\u00e7at als Cicle Mitj\u00e0 i Superior, dins del marc de col\u00b7laboraci\u00f3 amb l’EMMEP. El projecte est\u00e0 basat en el treball orquestral amb instruments de corda fregada (viol\u00ed, contrabaix i ukelele).<\/li>\n
      • MUS-E,<\/strong> projecte europeu de la Fundaci\u00f3 Yehudi Menuhin, amb la participaci\u00f3 a tots els cicles d\u2019artistes especialistes en les diferents arts.<\/li>\n
      • Dansa i Educaci\u00f3, <\/strong>projecte en conveni amb l’Institut del Teatre, que ofereix sessions de treball a c\u00e0rrec de l\u2019alumnat de Grau Superior de Dansa, de l\u2019especialitat en Pedagogia de la Dansa, basades en propostes interdisciplinaris vinculades a continguts curriculars.<\/li>\n
      • Basket Beat, <\/strong>projecte internacional d’Esport, Art i transformaci\u00f3 social adre\u00e7at al Cicle Superior, amb el creador d’aquesta metodologia, Josep M\u00aa Aragay<\/em>.<\/li>\n
      • Sardaprat, <\/strong>projecte de dansa tradicional amb una programaci\u00f3 de sessions i incl\u00f2s dins de la campanya “El pa\u00eds a l’escola”.<\/li>\n
      • Sessions puntuals d\u2019artistes externs<\/strong> especialistes en diversos \u00e0mbits: dansa tradicional, flamenc, bollywood, dansa del ventre, beat box, circ…<\/li>\n
      • Musicom\u00e0tics<\/strong>, projecte Com\u00e8nius dins del Lifelong Learning Programme<\/em>, liderat per la Fachhochschule Nordwestschweiz de Su\u00efssa i vinculat a la UAB, a trav\u00e9s del qual es treballen conjuntament habilitats matem\u00e0tiques i musicals amb l’alumnat i s’elaboren materials did\u00e0ctics per a la seva posterior publicaci\u00f3.<\/li>\n
      • Apadrinem el nostre patrimoni<\/strong>, impulsat pel Departament d’Ensenyament, amb la proposta d’apadrinar el monument a Pau Casals, ubicat a la Pl. Pau Casals, al costat de Torre Balcells.<\/li>\n<\/ul>\n