{"id":1779,"date":"2017-04-24T16:34:08","date_gmt":"2017-04-24T14:34:08","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/iepepacolomer\/?p=1779"},"modified":"2017-04-26T17:09:47","modified_gmt":"2017-04-26T15:09:47","slug":"participem-en-el-debat-ara-es-dema","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iepepacolomer\/general\/participem-en-el-debat-ara-es-dema\/","title":{"rendered":"PARTICIPEM EN EL DEBAT ARA \u00c9S DEM\u00c0"},"content":{"rendered":"<p>El 15 de febrer varen fer, a la nostra comunitat, el DEBAT &#8220;ARA \u00c9S DEM\u00c0&#8221;.<\/p>\n<p>Vam opinar sobre els diferents aspectes proposats i hem fet arribar les nostres aportacions, les quals han estat publicades a la web del Consell Escolar de Catalunya.<\/p>\n<p>El nostre debat ha estat el seg\u00fcent:<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><em><strong>DEBAT \u201cARA \u00c9S DEM\u00c0\u201d A LA NOSTRA COMUNITAT<\/strong><\/em><\/p>\n<p><em><strong>\u00a0<\/strong>El context actual es representa amb un entorn cada vegada m\u00e9s complex i canviant on la tecnologia assoleix un protagonisme creixent. Un medi on els fluxos de tota mena han assolit una import\u00e0ncia global en el bell mig d\u2019una societat intercultural, en un m\u00f3n globalitzat. El segle XXI ens ha portat una societat de contrastos amb importants desigualtats en un nou ordre mundial marcat per profunds riscos, locals i globals, i un context de crisi ecol\u00f2gica planet\u00e0ria.<\/em><\/p>\n<p><em>Paral\u00b7lelament, ens trobem en un imp\u00e0s pol\u00edtic amb conseq\u00fc\u00e8ncies directes en l\u2019educaci\u00f3. Aquest proc\u00e9s incipient encara \u00e9s poc ent\u00e8s pel gruix del professorat, especialment per les dificultats manifestes especialment vinculades amb poder identificar amb claredat els trets distintius del model educatiu emergent respecte el tradicional, amb la complexitat en la formalitzaci\u00f3 d\u2019alguns plantejaments curriculars, amb les expectatives existents davant dels canvis legislatius esdevinguts a nivell educatiu, amb la poca visibilitat del model competencial i de les noves metodologies o amb les dificultats derivades de la gesti\u00f3 del dia a dia i de les condicions espec\u00edfiques del treball. Malgrat totes aquestes dificultats, tenim la gran responsabilitat d\u2019oferir als nens i nenes, i als nois i noies una educaci\u00f3 de qualitat, essent aquest un dret hum\u00e0 b\u00e0sic.<\/em><\/p>\n<p><em>Tots els membres de la comunitat educativa de l\u2019Escola Pepa Colomer, i tal com estableix Meirieu (1996) creiem que el desenvolupament de l\u2019inter\u00e8s i de les compet\u00e8ncies, a la vegada, exigeix una petita \u201crevoluci\u00f3 cultural\u201d per a passar d\u2019una l\u00f2gica de l\u2019ensenyament a una l\u00f2gica de la capacitaci\u00f3 basada en un postulat simple: les compet\u00e8ncies es creen enfront a situacions que s\u00f3n complexes des del principi, sense renunciar a un ensenyament organitzat, per una banda, ni a la necess\u00e0ria provocaci\u00f3 de motivaci\u00f3 per aprendre, per una altra; i aquesta fita s\u2019aconsegueix provocant situacions d\u2019aprenentatge en les quals l\u2019alumne\/a aprengui a fer all\u00f2 que no sap fer, fent-ho.<\/em><\/p>\n<p><em>Creiem fermament que la l\u00ednia pedag\u00f2gica del sistema educatiu s\u2019han d\u2019estructurar a partir de la creaci\u00f3 d\u2019ambients d\u2019aprenentatge estimulants que garanteixin l\u2019assoliment d\u2019uns objectius b\u00e0sics per aconseguir l\u2019equitat i evitar desajustaments socials profunds, que promoguin l\u2019autonomia i l\u2019autoaprenentatge dels alumnes, que prioritzin l\u2019aprenentatge funcional i continu enfront l\u2019estrictament acad\u00e8mic i que es basin en l\u2019acci\u00f3.<\/em><\/p>\n<p><em>A la nostra comunitat hem obert diversos debats enfocats en els \u00e0mbits que proposeu i ho hem fet escoltant totes les veus: fam\u00edlies, alumnes, docents, personal d\u2019administraci\u00f3 i serveis, encarregats del servei de menjador, encarregades de neteja\u2026 Les nostres aportacions han estat les seg\u00fcents:<\/em><\/p>\n<p><em><strong>\u00a0<\/strong><\/em><em><strong>ELS PILARS DEL SISTEMA EDUCATIU:<\/strong><\/em><\/p>\n<ul>\n<li><em>Zona \u00fanica en elecci\u00f3 d\u2019escola<\/em><\/li>\n<li><em>No discriminaci\u00f3 per nivell econ\u00f2mic, ra\u00e7a,&#8230;<\/em><\/li>\n<li><em>Atenci\u00f3 dins l\u2019aula amb mestres de refor\u00e7<\/em><\/li>\n<li><em>Fomentar el coneixement de lleng\u00fces i cultures dels companys de la classe<\/em><\/li>\n<li><em>Comissions mixtes, reuni\u00f3 de delegats,&#8230; per a la participaci\u00f3 familiar<\/em><\/li>\n<li><\/li>\n<li><em><strong>ARQUITECTURA DEL SISTEMA EDUCATIU: <\/strong><\/em><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><em>Escoles-Instituts. En el mateix centre fer tota l\u2019etapa obligat\u00f2ria (des de P3 fins a 4t ESO i batxillerat)<\/em><\/li>\n<li><em>Comunicaci\u00f3 entre tots els agents de la comunitat (xarxes territorials: metges, mestres,&#8230;)<\/em><\/li>\n<li><em>Explotar projectes amb altres agents socials i\/o entitats del municipi<\/em><\/li>\n<li><em>Formaci\u00f3 dual<\/em><\/li>\n<li><em>Orientar des de petits (escoles i\/o instituts) i assessorar als alumnes segons les seves habilitats (orientaci\u00f3 professional): Pla personal durant tota l\u2019etapa d\u2019ensenyament obligatori<\/em><\/li>\n<li><\/li>\n<li><em><strong>EL CENTRE EDUCATIU<\/strong><\/em><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><em>Direcci\u00f3 que pugui escollir el professorat segons el PEC<\/em><\/li>\n<li><em>Passar auditories (internes i externes): equip directiu, professors, centre (instal\u00b7lacions)<\/em><\/li>\n<li><em>Respectar el PEC per\u00f2 establir m\u00e9s Xarxes d\u2019Escoles<\/em><\/li>\n<li><em>Comprom\u00eds de tothom amb el projecte educatiu<\/em><\/li>\n<li><em>Disciplina, responsabilitat&#8230; com a valors educatius<\/em><\/li>\n<li><\/li>\n<li><em><strong>EL PROFESSORAT<\/strong><\/em><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><em>Formaci\u00f3 continua per adaptar-se a les noves metodologies del segle XXI<\/em><\/li>\n<li><em>El professorat hauria de ser especialista en la mat\u00e8ria que imparteix<\/em><\/li>\n<li><em>Per accedir a ser mestre s\u2019haurien d\u2019avaluar aptituds socials i personals a banda de les compet\u00e8ncies acad\u00e8miques. Volem professorat amb vocaci\u00f3 i motivaci\u00f3<\/em><\/li>\n<li><em>Seria bo que el professorat tingui la capacitat d\u2019autoavaluar-se cont\u00ednuament per analitzar si est\u00e0 realitzant de la millor manera possible la seva feina i que se li donin les facilitats per poder canviar d\u2019escola, de mat\u00e8ria o de tasques si est\u00e0 treballant b\u00e9<\/em><\/li>\n<li><em>Les substitucions d\u2019acord amb el projecte del centre<\/em><\/li>\n<li><em>Els docents per entrar al sistema educatiu haurien de passar per un proc\u00e9s de selecci\u00f3: entrevista, psicot\u00e8cnic, veure com treballa&#8230; (no tothom val)<\/em><\/li>\n<li><em>Que les baixes del professorat siguin substitu\u00efdes d\u2019immediat independentment dels dies que sigui la baixa.<\/em><\/li>\n<li><em>Donar m\u00e9s valor social a la tasca dels mestres<\/em><\/li>\n<li><em>M\u00e9s pr\u00e0ctiques i formacions un cop acabada la carrera<\/em><\/li>\n<li><em>Pujar la nota de tall del professorat per accedir a la Universitat<\/em><\/li>\n<li><\/li>\n<li><em><strong>ALUMNAT<\/strong><\/em><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><em>Aprenentatge a trav\u00e9s de l\u2019experimentaci\u00f3, sense llibres de text est\u00e0ndards i treballant amb metodologies actives on l\u2019alumne\/a sigui el protagonista actiu del seu aprenentatge<\/em><\/li>\n<li><em>Suport complementari en casos de necessitats especials.<\/em><\/li>\n<li><em>Que s\u2019incorporin a l\u2019aula tots els elements necessaris en quant a suport inform\u00e0tic amb m\u00e9s aules equipades per a cada escola<\/em><\/li>\n<li><em>En primer lloc, partint del respecte a l\u2019entorn i les persones, on s\u2019impliqui tothom (fam\u00edlies, professorat, alumnat, ajuntament i totes les administracions p\u00fabliques)<\/em><\/li>\n<li><em>Menys r\u00e0tio: menys alumnes per classe<\/em><\/li>\n<li><em>M\u00e9s mestres per aula<\/em><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El 15 de febrer varen fer, a la nostra comunitat, el DEBAT &#8220;ARA \u00c9S DEM\u00c0&#8221;.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1782,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1,4],"tags":[],"class_list":["post-1779","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iepepacolomer\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1779","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iepepacolomer\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iepepacolomer\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iepepacolomer\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iepepacolomer\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1779"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iepepacolomer\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1779\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1781,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iepepacolomer\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1779\/revisions\/1781"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iepepacolomer\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1782"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iepepacolomer\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1779"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iepepacolomer\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1779"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iepepacolomer\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1779"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}