El dimarts 21 de febrer de 2017, l’escola va participar en una Taula Rodona a la Universitat Autònoma de Barcelona. Se’ns va demanar que exposesin les línies que vertebren la participació familiar en el nostre centre, essent un dels eixos cabdals de l’èxit educatiu a la nostra comunitat.

A més a més, un grup de mares del nostre centre aniran com a ponents el proper divendres 10 de març a una Jornada de formació al Palau Macaya de Barcelona per donar suport i explicar a altres territoris com estem desenvolupant el Programa Social per al Suport Familiar a l’Èxit Educatiu. Us annexem el link d’un vídeo en el qual es poden visualitzar algunes de les actuacions que realitzem tots/es junts en la nostra comunitat, perquè creiem fermament que TOTHOM EDUCA!!!

https://www.youtube.com/watch?v=CxnmfYcCaAU

Sabem que l’educació d’una persona dura al llarg de tota la vida i que cada vegada depèn menys del que succeeix només a l’escola. Però l’escola hi ajuda. Els aprenentatges es configuren a partir de les interaccions amb les altres persones i d’això en diem aprenentatge dialògic. Quantes més interaccions fem i més variades són, més aprenem.

Al nostre centre, infants, familiars, mestres, personal d’administració i serveis, encarregades de la neteja, personal del servei de menjador i voluntariat formem una comunitat d’aprenentatge que, mitjançant el diàleg igualitari i la cooperació, intenta fer cada dia més possible un món habitable i una societat intercultural més justa i solidària.

La participació, a la nostra escola, es concreta en el canvi de l’estructura jeràrquica tradicional  cap a un centre obert al barri. Pares, mares, familiars, voluntaris o qualsevol persona de l’entorn proper que hi estigui interessat entra a formar part, junt amb el professorat, dels òrgans directius de l’escola, de manera que la supervisió i coordinació del projecte es porta a terme amb la participació de tots els sectors implicats, per sobre d’una direcció unipersonal. Per a la gestió i organització del nostre centre educatiu a tots els nivells, es creen comissions mixtes (formades per professorat, familiars, voluntaris…) que desenvolupen tasques concretes, des de les presa de decisions referents al projecte educatiu de centre o als continguts del currículum que cal prioritzar fins a l’organització de festes o altres activitats lúdiques.

En el nostre cas, crear una Comunitat d’Aprenentatge ha significat construir una xarxa de vincles amb els quals totes les persones participem i establim aliances i línies conjuntes d’actuació per a que els nens i les nenes puguin desenvolupar al màxim les seves potencialitats i adquirir els coneixements i les habilitats que necessiten per viure a la societat d’avui i no quedar-ne exclosos.

Algunes de les actuacions que duem a terme són:

• Grups interactius: participació de les famílies a les aules (1 ó 2 hores a la setmana). Dinamitzen l’aprenentatge entre iguals en un sub-grup de classe, accelerant els aprenentatges i fomentant l’altruisme i el respecte entre les persones. És una forma d’organització de l’aula en grups heterogenis (en quan a gènere, nivell d’aprenentatge i origen cultural) de 4 ó 5 alumnes en què es realitzen activitats de 20 minuts de durada tutoritzades per una persona adulta voluntària que sol ser algun familiar. No es tracta, però, només d’accelerar els aprenentatges, sinó de fomentar el diàleg igualitari, la solidaritat i la cooperació entre companys i companyes. L’alumnat aprèn a explicar les coses de la manera més intel·ligible, a discutir, a col·laborar, a adoptar el rol del que ensenya en un moment i del que aprèn en un altre, a sentir-se responsable i protagonista del procés d’aprenentatge propi i de la resta… Es consuma, en definitiva, l’aprenentatge dialògic.
• Les comissions mixtes:
  • Comissió de formació (grup impulsor): Dinamitza la formació dels familiars i del conjunt de la comunitat encaminada a la qualitat educativa. Col·labora en la difusió dels referents pedagògics i del projecte educatiu.
  • Comissió de NOFC: Dissenya les normes d’organització i funcionament del centre.
  • Comissió econòmica: Porta el seguiment de les operacions econòmiques d’acord amb el pressupost de la comunitat, elabora el pressupost i el balanç anuals i coordina la captació de recursos financers.
  • Assemblea gestora: Integrada per l’equip directiu de l’escola i representants de totes les comissions anteriors. Fa el seguiment de les comissions, les anima, les coordina i les orienta. Vetlla per la coherència i la cohesió de la comunitat. Comparteix amb la direcció les relacions externes de la comunitat i el treball en xarxa amb altres comunitats i entitats.
•  Consell de delegats d’infants i de famílies:

Dos delegats/des de cada grup-classe es troben amb la direcció de l’escola 1 cop al mes, amb calendari tancat de curs. En les assemblees es prenen decisions sobre aspectes d’organització i funcionament de centre.

• Tertúlies dialògiques en família:

Un grup de mares, mestres i voluntaris formem un grup de tertúlia en el qual debatem al voltant de llibres. Ara estem llegint “L’aventura de volar” (vida de la Pepa Colomer) al voltant del gènere.

• Espais de conversa pedagògica:

Un cop o dos al trimestre ens trobem per parlar sobre temes pedagògics que ens interessen a tots i totes. Podem fer-ho internament o amb l’ajut d’assessors externs que ens orienten sobre temes diversos.

• Ajuts i suports a la carta:

L’escola està oberta a la participació familiar. Totes les aportacions són benvingudes.

Us hi esperem!!!