Aquest projecte promou la relació amb l’entorn i la coneixença de la natura. Un cop al mes realitzem una sortida al Parc Natural del Montseny, on aprenem de manera vivencial diferents aspectes sobre els animals i les plantes que ens envolten.

L’objectiu d’aquest projecte transversal és conèixer els factors que determinen el temps atmosfèric i el clima del nostre entorn proper i la comparativa amb altres indrets. Fem un registre sistemàtic de les dades de l’estació, analitzem climogrames i mapes meteorològics,  entenent els diferents elements que els formen i els instruments que s’usen per realitzat les

És un programa en el qual les escoles som protagonistes en la transformació de la ciutat. En aquest marc dissenyem, executem i avaluem accions per fer una ciutat més sostenible, començant per l’entorn més immediat: la nostra escola i el nostre barri. Per això, l’alumnat de 4t ha iniciat la recollida selectiva de les deixalles

El projecte STEAM (ciències, tecnologia, enginyeria, arts –incloent arquitectura, urbanisme i edificació– i matemàtiques) és un programa d’innovació pedagògica que fomenta el pensament crític de l’alumnat i ajuda en la millora de la percepció social de la ciència. A més, les accions estan dirigides a donar visibilitat a referents i models femenins i a treballar

El projecte Nanoinventum és un projecte científic de co-creació, basat en disciplines STEAM. El programa està orientat a la potenciació de les vocacions científiques i la culturizació científica i té el seu centre en la nanotecnologia. Els infants duran a terme experiments per descobrir les propietats especials dels materials nano. El projecte culmina amb la

Aquest projecte es porta a terme a 6è de primària en col·laboració amb el Dani Jiménez, Club Elements i Carburos Metálicos. Cada infant ha de crear el prototip d’un invent, el qual ha de donar resposta a un dels Objectius de Desenvolupament Sostenible creats per les Nacions Unides. A través d’aquests objectius es proposa abordar

Des de l’escola dediquem un dels tallers matemàtics a treballar la robòtica i la programació i la llengua vehicular és l’anglès. Els infants aprenen a entendre el funcionament de les màquines per poder-se comunicar en el seu idioma i aconseguir que facin allò que volen que facin. Utilitzem Bee-Bots, ProBots, plaques Micro:bit i Makey Makey,

Cada any l’escola tria un tema que es treballa transversalment des de P3 a 6è. A partir d’aquest tema, cada grup escull el nom de la seva classe i realitza un projecte d’investigació al voltant de les preguntes i inquietuds que aquest nom els genera.

Aquest projecte transversal es desenvolupa al cicle d’infantil. Cada classe apadrina un arbre de la Font Muguera i al llarg del curs, fem excursions per observar les seves característiques i els canvis que es produeixen segons l’estació de l’any.