Cal compaginar temps de lleure i de joc aut\u00f2nom en qu\u00e8 els nens i les nenes decideixin qu\u00e8 volen fer i com, amb temps i activitats compartides amb els adults.<\/p>\n
Per al temps de lleure i de joc aut\u00f2nom hem de posar a l\u2019abast dels els nens i les nenes recursos i materials diversos amb els quals puguin elaborar els seus jocs: materials per fer construccions, objectes o robes que serveixin per disfressar-se, materials inespec\u00edfics, titelles, ninos, cuinetes, contes, llibretes,
\npintures…<\/p>\n
Pel que fa a les activitats compartides amb els adults es poden oferir diferents propostes enriquidores que afavoreixen els aprenentatges. Per exemple:<\/p>\n
\u25cf Activitats de l\u2019\u00e0mbit ling\u00fc\u00edstic:<\/strong><\/p>\n Redactar un diari explicant que han fet, an\u00e8cdotes del dia, retalls d\u2019imatges, com s\u2019han sentit… durant els dies que no han anat a l\u2019escola. Pot ser un diari virtual amb enlla\u00e7os, v\u00eddeos…<\/p>\n Escriure contes, hist\u00f2ries, can\u00e7ons, poemes… (en diferents idiomes).<\/p>\n Planificar i fer un c\u00f2mic<\/p>\n Enregistrar un \u00e0udio d\u2019hist\u00f2ries, contes, descripcions…<\/p>\n Enregistrar, amb material audiovisual, moments de la vida quotidiana i les explicacions, descripcions, argumentacions… que trobin adients<\/p>\n Escoltar audiollibres<\/p>\n Llegir contes, llibres, demanar als infants que ens els expliquin despr\u00e9s, Visualitzar pel\u00b7l\u00edcules i altres programes com: InfoK, Dinamiks, Manduka, Una m\u00e0 de contes, Qu\u00e8, qui, com? Fish&Chips i recollir en el diari idees o aspectes destacats.<\/p>\n Visitar museus virtuals<\/a> i fer relats, dibuixos… de la visita. Buscar informaci\u00f3 d\u2019alguna obra que els hagi interessat.<\/p>\n Inventar representacions amb joguines, titelles, obres de teatre.<\/p>\n Pensar i planificar les vacances escollint llocs a visitar i itinerari a realitzar (google maps).<\/p>\n Preparar alguna entrevista d\u2019opini\u00f3 sobre algun tema del seu inter\u00e8s.<\/p>\n \u25cf Activitats de l\u2019\u00e0mbit matem\u00e0tic:<\/strong><\/p>\n Gr\u00e0fica de temperatures<\/em><\/strong>. Recull sistem\u00e0tic de la temperatura que marca el term\u00f2metre cada dia a una mateixa hora del dia durant dues o tres setmanes. En acabar es pot fer una gr\u00e0fica que reculli aquestes Recull fotogr\u00e0fic de formes geom\u00e8triques<\/em><\/strong>. \u00c0lbum fotogr\u00e0fic que recull fotografies d\u2019elements que podem observar, quotidians, indicant les principals formes geom\u00e8triques que hi trobem.<\/p>\n Recollida de dades hor\u00e0ries.<\/em><\/strong> Recull sistem\u00e0tic de dades hor\u00e0ries durant una setmana per a la realitzaci\u00f3 d\u2019una gr\u00e0fica: temps de dormir, temps de jugar, temps de lectura, temps de veure la tele, etc.<\/p>\n On \u00e9s m\u00e9s barat?<\/em><\/strong> Fer una llista de coses que voldr\u00edem comprar anotant el preu que t\u00e9 en diferents botigues online. Identificar quin \u00e9s el preu m\u00e9s barat, el m\u00e9s car i la difer\u00e8ncia de diners que ens podr\u00edem estalviar si compr\u00e9ssim el m\u00e9s barat.<\/p>\n Quina oferta m\u2019interessa?<\/em> <\/strong>Anotar les ofertes on no hi hagi indicat el percentatge de descompte (per exemple 3×2, segona unitat a meitat de preu, etc.). Intu\u00eftivament decidir quina \u00e9s la millor. Despr\u00e9s calcular el percentatge de descompte que et fan en l\u2019article comprat a cadascuna de les diferents ofertes i comprovar d\u2019aquesta manera si la intu\u00efci\u00f3 ha estat la correcta.<\/p>\n Materials autocorrectius<\/strong> <\/em>de Edu 365.<\/a><\/p>\n Aprenent geometria.<\/em><\/strong><\/a><\/p>\n \u25cf Activitats de l\u2019\u00e0mbit de coneixement del medi:<\/strong><\/p>\n Els virus:<\/em><\/strong> Qu\u00e8 s\u00f3n? Com s\u00f3n? Quins tipus hi ha? Qu\u00e8 \u00e9s el coronavirus? A qui afecta? A totes les franges d\u2019edat? A tots els pa\u00efsos? Els antibi\u00f2tics poden servir per lluitar contra els virus? Quina difer\u00e8ncia hi ha entre un antiviral i una vacuna? Per qu\u00e8 no hi ha ara mateix una Les vacunes:<\/em> <\/strong>Qu\u00e8 s\u00f3n? Com funcionen? Com es produeixen? Per qu\u00e8 no hi ha una vacuna per al coronavirus? Per qu\u00e8 \u00e9s convenient vacunar-se? Com afecta a tota la poblaci\u00f3 que hi hagi grups de persones que no es volen vacunar?<\/p>\n Seguiment de la pand\u00e8mia:<\/em><\/strong> Consulteu cada dia la informaci\u00f3 que donen els mitjans de comunicaci\u00f3 i els portals del Departament de Salut com: http:\/\/canalsalut.gencat.cat\/ca\/salut-a z\/c\/coronavirus- 2019-ncov\/<\/a>. Feu un comentari cada dia sobre la situaci\u00f3 (en un blog, en un clip de v\u00eddeo, etc.).<\/p>\n Visitar ciutats i llocs del m\u00f3n<\/em><\/strong> a trav\u00e9s del google Earth<\/a><\/p>\n \u25cf Activitat d\u2019experimentaci\u00f3 i art:<\/strong><\/p>\n Manual de experimentos preescolar Edelin Bravo<\/a><\/p>\n Jugar amb jocs de taula, puzzles, tangram, lego, robots, maquetes…<\/p>\n Observar, fer fotografies i recollir al diari.<\/p>\n Fer fotografies i gravacions de les observacions realitzades.<\/p>\n Fer hip\u00f2tesi i recerca de com seran les ciutats del futur (smart cities) i les Dinamiks<\/a><\/p>\n \u25cf Activitats amb el m\u00f2bil o tauleta:<\/strong><\/p>\n Enregistar un \u00e0udio amb un conte, amb una can\u00e7\u00f3 i escoltar-lo. Comentar amb el nen o la nena, qu\u00e8 poden fer diferent, com ho poden enriquir…<\/p>\n Instal\u00b7lar a la tauleta alguna de les apps referenciades al portal Toolbox<\/a>, Apps educatives validades per docents | Toolbox | mSchools i acompanyar els infants en la seva aplicaci\u00f3.<\/p>\n \u25cf Suport a les tasques de la casa<\/strong><\/p>\n Col\u00b7laborar en la neteja de la llar<\/p>\n Ajudar en la preparaci\u00f3 del menjar: pelar fruita, preparar amanides, fer el berenar…<\/p>\n Endre\u00e7ar l\u2019habitaci\u00f3<\/p>\n Parar taula i recollir-la<\/p>\n Plegar i classificar la roba…<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cal compaginar temps de lleure i de joc aut\u00f2nom en qu\u00e8 els nens i les nenes decideixin qu\u00e8 volen fer i com, amb temps i activitats compartides amb els adults.
\nque els acabin de forma diferent, que canvi\u00efn algun personatge…<\/p>\n
\ndades tot indicant la mitjana i explicar qu\u00e8 s\u2019hi observa. Si no es disposa de term\u00f2metre es pot consultar la p\u00e0gina web del Servei Meteorol\u00f2gic de Catalunya.<\/a><\/p>\n
\nvacuna contra el coronavirus?<\/p>\n
\nescoles del futur (smart school)<\/p>\n
\nPer al temps de lleure i de joc aut\u00f2nom hem de posar a l\u2019abast dels els… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1,4],"tags":[],"class_list":["post-428","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iemiquelmartipol\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/428","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iemiquelmartipol\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iemiquelmartipol\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iemiquelmartipol\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iemiquelmartipol\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=428"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iemiquelmartipol\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/428\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":429,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iemiquelmartipol\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/428\/revisions\/429"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iemiquelmartipol\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=428"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iemiquelmartipol\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=428"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iemiquelmartipol\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=428"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}