{"id":938,"date":"2021-04-08T12:33:15","date_gmt":"2021-04-08T10:33:15","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/iemiquelmartipol\/\/?page_id=938"},"modified":"2021-04-08T13:16:56","modified_gmt":"2021-04-08T11:16:56","slug":"saber-llegir","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iemiquelmartipol\/saber-llegir\/","title":{"rendered":"SABER LLEGIR"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Curs<\/span><\/td>\nDESCRIPCI\u00d3 DE L\u2019ACTIVITAT<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
P3<\/span><\/td>\n\nEL NOM PROPI<\/b><\/p>\n

Els infants d’aquesta edat es troben en plena construcci\u00f3 de la pr\u00f2pia identitat. Iniciar l’aprenentatge de la lectoescriptura a partir de quelcom tant significatiu com el propi nom suposa\u00a0 garantir inter\u00e8s i motivaci\u00f3.<\/span><\/p>\n

Escriure el propi nom i el de la resta dels companys \u00e9s molt positiu per comprendre com funciona el sistema d’escriptura. El treball amb el propi nom s\u00f3n els inicis en el m\u00f3n de la lectura.<\/span><\/p>\n

Enlla\u00e7:<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

P4<\/span><\/td>\n\nLAPBOOK GRANGERS I GRANGERES<\/b><\/p>\n

Consisteix en l\u2019elaboraci\u00f3 i muntatge d\u2019un tr\u00edptic amb imatges, descripcions i petites manualitats sobre el tema dels grangers i grangeres. Els infants relacionen les imatges amb les paraules i ho enganxen on correspongui, iniciant la lectoescriptura. El fet de que siguin ells i elles autonomament fa que ho visquin amb moltes ganes i s\u2019ho facin propi, per despr\u00e8s endur-s\u2019ho a casa i explicar-ho als pares.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Enlla\u00e7:\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

P5<\/span><\/td>\n\nEXPLORADORS DE CONTES<\/b><\/p>\n

L’activitat consisteix a trobar paraules especials, ja siguin perqu\u00e8 les coneguin, o les dedueixin a partir de la primera lletra, la il\u00b7lustraci\u00f3,…. Aquests\u00a0 contes s\u00f3n explicats amb antelaci\u00f3, per tant, s\u00f3n coneixedors de molt del vocabulari que hi apareix.Treball per parelles.<\/span><\/p>\n

Enlla\u00e7:<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

1r<\/span><\/td>\n\nLECTURA EXPRESSIVA<\/b><\/p>\n

L\u2019activitat consisteix en la lectura del fragment d\u2019una faula. Es tracta d\u2019una activitat on els\/les alumnes aprendran a fer una lectura expressiva, tot\u00a0 respectant les pauses i l\u2019entonaci\u00f3 de cada oraci\u00f3.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Els\/les alumnes disposaran d\u2019un codi o guia que els ajudar\u00e0 a preparar la lectura. Aquest codi mostrar\u00e0 la durada de les diferents pauses, i s\u2019utilitzaran colors per destacar els di\u00e0legs, els signes d\u2019interrogaci\u00f3 i d\u2019exclamaci\u00f3…\u00a0<\/span><\/p>\n

Finalment, faran la lectura en veu alta.<\/span><\/p>\n

Enlla\u00e7:<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

2n<\/span><\/td>\n\nTALLER-LABORATORI DE CONTES<\/b><\/p>\n

La proposta es centra en l\u2019activitat d\u2019escoltar, de llegir i d\u2019escriure contes.<\/span><\/p>\n

Llegir i escoltar contes, i despr\u00e9s parlar-ne amb la finalitat de poder-ne crear un de propi.<\/span><\/p>\n

Ens endinsarem en el m\u00f3n dels contes deixant-nos portar per la m\u00e0gia i la imaginaci\u00f3.<\/span><\/p>\n

El treball de les sessions gira entorn de la conversa entre l\u2019alumnat i el docent. Una conversa que incorpora l\u2019espontane\u00eftat per\u00f2 que est\u00e0 dirigida amb intencionalitat educativa per ajudar als nens i nenes a reflexionar sobre els contes i les seves caracter\u00edstiques i guiar el proc\u00e9s de creaci\u00f3 d\u2019un conte que despr\u00e9s llegiran al seus companys i companyes.<\/span><\/p>\n

El foment de l’h\u00e0bit de la lectura, tamb\u00e9 n’\u00e9s una de les finalitats impl\u00edcites del taller.<\/span><\/p>\n

Enlla\u00e7:<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

3r<\/span><\/td>\n\nLLEGIR PER CANTAR<\/b><\/p>\n

Els nens i nenes escoltaran la can\u00e7\u00f3 de Txarango \u00abQuan tot s\u2019enlaira\u00bb per tal de completar-ne la lletra amb les paraules que falten.\u00a0<\/span><\/p>\n

Primer, diversos voluntaris llegeixen la can\u00e7\u00f3, perqu\u00e8 tinguin un primer contacte amb el text i siguin conscients del vocabulari que falta.\u00a0<\/span><\/p>\n

Despr\u00e9s, posem la can\u00e7\u00f3 sencera i anem aturant la m\u00fasica perqu\u00e8 puguin entendre i escriure les paraules que falten. Anem comentat entre tot\/es el vocabulari.<\/span><\/p>\n

En acabar, altres voluntaris la tornen a llegir, ara amb el text complet, perqu\u00e8 la puguin revisar col\u00b7lectivament.<\/span><\/p>\n

Finalment junts canten la can\u00e7\u00f3.<\/span><\/p>\n

Enlla\u00e7:<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

4t<\/span><\/td>\n\nLA R\u00c0DIO<\/b><\/p>\n

Fem set programes de r\u00e0dio que s\u2019emeten en 7 divendres diferents per tota l\u2019escola a l\u2019hora del pati.<\/span><\/p>\n

Els nens han creat aquest programa de r\u00e0dio en grups de 3, han escollit el tema, han redactat i han gravat. Han apr\u00e9s moltes coses: a redactar, a treballar en equip, a llegir millor i a entonar la veu.\u00a0<\/span><\/p>\n

Enlla\u00e7: per penjar a la p\u00e0gina web, que est\u00e0 en construcci\u00f3.\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

5\u00e8<\/span><\/td>\n\nFEM UN TELENOT\u00cdCIES-3.24<\/b><\/p>\n

Hem volgut realitzar un <\/span>Telenot\u00edcies inspirat en el 3.24 de TV3.<\/b> Els vaig proposar qu\u00e8 els semblaria si grav\u00e0vem un seguit de not\u00edcies curtes <\/span>amb un croma<\/b> per crear un decorat molt realista, i els va semblar genial. Vaig cercar un seguit de not\u00edcies curtes perqu\u00e8 se les preparessin i van estar practicant tant a l\u2019escola com a casa fins el dia de la gravaci\u00f3.<\/span><\/p>\n

Enlla\u00e7:<\/span>\u00a0 <\/b>https:\/\/youtu.be\/oG-9xRGVaBE<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n

6\u00e8<\/span><\/td>\n \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/span>\u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n

RAP PER LA LECTURA<\/b><\/p>\n

Aquesta activitat consisteix en\u00a0 realitzar <\/span>la lectura en veu alta d\u2019un rap<\/b>. La m\u00fasica rap o m\u00fasica hip-hop \u00e9s un g\u00e8nere musical que sorgeix als barris negres dels Estats Units a la d\u00e8cada de 1970 i que consisteix en un discurs r\u00edtmic amb rimes que es canta sobre una base musical o <\/span>backbeat<\/span><\/i>. Els components del rap inclouen “contingut” (la tem\u00e0tica que tracta), “flow” (ritme i rima) i cad\u00e8ncia i to (expressivitat).<\/span><\/p>\n

Enlla\u00e7: <\/span>https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1HSFdmxQj3OfUB-4LTxNHMHT3TOPdjJqU?usp=sharing<\/span><\/a><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span>LA CASA DE PAPER\u00a0<\/b><\/p>\n

Cada any l\u2019equip de mestres escull una tem\u00e0tica que es portar\u00e0 terme durant el curs i es relaciona amb el nom de la classe, la disfressa de carnaval i la realitzaci\u00f3 d\u2019un projecte interdisciplinari. Aquest any es va decidir a la classe de 6\u00e8 B portar a terme \u201cels oficis \u201c.<\/span><\/p>\n

Els meus alumnes van escollir els actors i actrius, davant la motivaci\u00f3 de la s\u00e8rie \u201cla casa de paper\u201d.\u00a0 Aix\u00ed doncs, com els protagonistes tenen noms de ciutats del m\u00f3n, els alumnes havien de preparar un viatge a alguna d\u2019aquestes ciutats en grups de\u00a0 3 o 4.<\/span><\/p>\n

Durant una setmana, cada grup\u00a0 va cercar la informaci\u00f3, van omplir els diferents apartats compartint dades\u00a0 i per finalitzar, a la setmana seg\u00fcent cada nen\/a\u00a0 va fer la lectura davant el grup classe\u00a0 de les seves investigacions, ja esmentades amb el seu grup de treball.<\/span><\/p>\n

Enlla\u00e7:\u00a0 <\/span>https:\/\/youtu.be\/e83nCwwGVGQ<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n

M\u00daSICA<\/span><\/td>\n\nLECTURA DE TEXT MUSICAL<\/b><\/a><\/p>\n

Lectura de textos de la Cant\u00e0nia d\u2019aquest curs per tal de prioritzar la flu\u00efdesa a l\u2019hora d\u2019interpretar.<\/span><\/p>\n

Gust per interpretar amb bona dicci\u00f3 les frases de cada text.<\/span><\/p>\n

Enlla\u00e7: <\/span>https:\/\/auditoridigital.cat\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/VIRTUAL-Llibret-Catala.pdf<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

 <\/p>\n

Curs
\nDESCRIPCI\u00d3 DE L\u2019ACTIVITAT<\/p>\n

P3<\/p>\n

EL NOM PROPI
\nEls infants d’aquesta edat es troben en plena construcci\u00f3 de la pr\u00f2pia identitat. Iniciar l’aprenentatge de la lectoescriptura a partir de quelcom tant significatiu com el propi nom suposa\u00a0 garantir inter\u00e8s i motivaci\u00f3.
\nEscriure el propi nom i el de la resta… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-938","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iemiquelmartipol\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/938","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iemiquelmartipol\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iemiquelmartipol\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iemiquelmartipol\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iemiquelmartipol\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=938"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iemiquelmartipol\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/938\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":958,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iemiquelmartipol\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/938\/revisions\/958"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iemiquelmartipol\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=938"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}