El joc és el millor mitjà educatiu per afavorir l’aprenentatge i el coneixement. Està demostrat que allò que l’infant aprèn a través d’un joc es transfereix a altres conductes. Per la qual cosa podem afirmar que el joc és una activitat que desperta la intel·ligència. Així doncs, basant-nos en aquestes afirmacions, a la nostra escola apliquem els ambients d’aprenentatge on presentem diferents situacions d’aprenentatge, de relació i comunicació on a partir de diferents propostes els infants poden actuar, observar, experimentar, construir, inventar, imaginar, compartir, relacionar-se, emocionar-se…i interactuar amb els altres.
Aquest plantejament de treball respon a la necessitat que mostren els infants de jugar i relacionar-se. És una manera de poder donar resposta als interessos i necessitats dels infants i respectar els diferents ritmes d’aprenentatge. Els infants disposen d’un temps d’experiència activa, construïda per l’adult, però reconstruïda per ells mateixos, on nens i nenes es reuneixen per explorar diverses possibilitats de joc i dels materials.
Els ambients segueixen el model socioconstructivista, el qual parteix d’un aprenentatge significatiu per part de l’alumne, que té en compte els seus coneixements previs i en el qual destaca la gran importància que té la relació amb els companys i companyes.
Actualment realitzem els següents ambients d’aprenentatge:
- Lumière: La llum, la foscor i les ombres s’incorporen en el joc. En aquest ambient els infants trobaran
diferents materials on la foscor serà protagonista, sempre amb uns punts de llum com serà un retroprojector, una taula de llum, lots…. o un racó on hi haurà instal·lada una cova on els infants podran jugar amb objectes i materials fosforescents on podran crear, comparar…tot un món màgic que ajudarà a no tenir por a la foscor sinó tot al contrari, a gaudir d’ella.
- Now we are: Ambient de joc simbòlic que respon a la necessitat que té l’infant de conèixer
els companys i companyes, de reviure lúdicament unes situacions quotidianes i poder experimentar, amb la pròpia activitat, els diversos rols que hi ha al seu entorn. Aquest ambient els realitzem íntegrament en llengua anglesa.
- Naturciència: Ambient de natura i ciència que pretén crear un espai on poder acostar els infants
a la natura, despertant l’interès i la curiositat i fomentant la imaginació i la creativitat a través del joc i el raonament científic. S’ofereixen diferents propostes, on es propicia la llibertat d’explorar, d’expressar, de manipular i crear, donant la màxima importància al procés creatiu i no al resultat final.
- Olympia: El moviment forma part de la vida de les persones des del naixement, ja que desenvolupa la manera de comunicar-se, de socialitzar-se, de desenvolupar la creativitat i la capacitat d’expressió.
En aquest ambient afavorim el joc amb diversos materials per tal de prendre consciència del propi cos i de la relació amb l’espai i el moviment. També desenvolupen la seva imaginació i la socialització. -
Fer i desfer: L’ambient de fer i desfer és un espai d’aprenentatge basat en la manipulació lliure i intencionada de materials, on l’infant pot construir, muntar, desmuntar, provar i tornar a començar. No hi ha un resultat tancat, sinó un procés ric en descobertes que respecta el ritme i l’interès de cada infant. A través d’aquestes accions, es treballa de manera significativa la motricitat fina, la coordinació òculo-manual i la concentració. Aquest ambient afavoreix l’autonomia, el pensament lògic i la concentració, tot posant les bases per a futurs aprenentatges.
