OBJECTIU DEL PROJECTE<\/p>\n
El seg\u00fcent projecte de tecnologia per a l\u2019alumnat de 1r ESO pret\u00e9n ser un treball d\u2019aprenentatge servei (APS) on els alumnes de 1r de la ESO s\u2019iniciaran en el disseny 3D tot pensant jocs educatius que puguin ajudar a alumnes d\u2019educaci\u00f3 infantil i prim\u00e0ria de l\u2019Institut Escola IE Londres amb problemes d\u2019aprenentatge.<\/p>\n
Amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de l\u2019Ateneu de Fabricaci\u00f3 de les Corts hem acordat que ells tamb\u00e9 seran part activa del projecte i ens ajudaran en l\u2019execuci\u00f3 material del projecte.<\/p>\n
CONTINGUTS
\nEls continguts espec\u00edfics desenvolupats en aquesta activitat, segons el curr\u00edculum, s\u00f3n:<\/p>\n
\u2022 Aplicar el proc\u00e9s tecnol\u00f2gic en tot en el disseny i desenvolupament d\u2019idees per a la resoluci\u00f3 de la situaci\u00f3 problema.
\n\u2022 Construcci\u00f3 de productes tecnol\u00f2gics que incloguin diferents materials, eines i t\u00e8cniques.
\n\u2022 Disseny i construcci\u00f3 d\u2019un objecte senzill.
\n\u2022 Eines digitals per al disseny i la construcci\u00f3 d\u2019objectes.<\/p>\n
Setmana 1. Introducci\u00f3 del projecte a desenvolupar i generar idees per tal d\u2019escollir el joc que voldran dissenyar i construir.
\nSetmana 2. Fer els primers prototips de les fitxes i anar treballant a l\u2019aula d\u2019inform\u00e0tica els diferents reptes amb Tinkercad.
\nSetmana 3. Treballar reptes i acabar de definir les mides de les fitxes i les formes que voldran carvar a la fusta en els dos jocs proposats, domino i memory.
\nParlo amb els professors de prim\u00e0ria que estan amb nenes i nens amb necessitats especials i els ensenyo els primers prototips, per a que puguin valorar i aportar idees que permetin modificar i millorar les fitxes, tot adaptant-nos a les necessitats dels estudiants. El Primi, professor que acompanya als alumnes d\u2019educaci\u00f3 especial, preparar\u00e0 un v\u00eddeo on es vegi els alumnes treballant i fotos del material que utilitzen i presentaran el v\u00eddeo i comentaran possibles idees.<\/p>\n
Veure v\u00eddeo<\/a><\/p>\n La idea de fer el v\u00eddeo es per evitar que els alumnes d\u2019educaci\u00f3 especials s\u2019espantin per la intromissi\u00f3 al seu espai de treball Setmana 4. Treballar en la mem\u00f2ria del projecte i dibuixar les fitxes definitives en format digital. Definir la fitxa que far\u00e0 cadascuna de les parelles. OBJECTIU DEL PROJECTE
\nLa proposta de dissenys per a les fitxes s\u00f3n: vocals, n\u00fameros (de l\u20191 al 5), fruites, animals, formes geom\u00e8triques…<\/p>\n
\nAlguns dels alumnes han decidit quins elements tindran les fitxes dels joc i han comen\u00e7at a dissenyar les peces en Tinkercad.
\n\u2022 Domino (quadrat, cercle, triangle, rombo, pent\u00e0gon, estrella, rectangle)
\n\u2022 Memory (vocals, fruites, animals, n\u00fameros)
\nA final del mes de juny anirem a l\u2019Ateneu de Fabricaci\u00f3 de les Corts per tal de poder materialitzar en fusta els nostres dissenys amb eines de fabricaci\u00f3 digital (talladora l\u00e0ser)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\nEl seg\u00fcent projecte de tecnologia per a l\u2019alumnat de 1r ESO pret\u00e9n ser un treball d\u2019aprenentatge servei (APS) on els alumnes de 1r de la ESO s\u2019iniciaran en el disseny 3D tot pensant jocs educatius que puguin ajudar a alumnes d\u2019educaci\u00f3 infantil i… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":706,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[3,4,1,29],"tags":[141,108,127,107,106,142],"class_list":["post-127","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-eso","category-eso-1","category-general","category-portada","tag-3d","tag-aps","tag-eso","tag-fabricacio-digital","tag-steam","tag-tecnologia"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielondres\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/127","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielondres\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielondres\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielondres\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielondres\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=127"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielondres\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/127\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":705,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielondres\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/127\/revisions\/705"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielondres\/wp-json\/wp\/v2\/media\/706"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielondres\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=127"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielondres\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=127"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielondres\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=127"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}