{"id":8100,"date":"2024-12-16T08:10:51","date_gmt":"2024-12-16T07:10:51","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/?p=8100"},"modified":"2024-12-07T08:31:19","modified_gmt":"2024-12-07T07:31:19","slug":"entrevista-a-ron-berger-referent-educatiu-internacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/portada\/entrevista-a-ron-berger-referent-educatiu-internacional\/","title":{"rendered":"Entrevista a Ron Berger, referent educatiu internacional"},"content":{"rendered":"
\r\n

\u201cQuan un estudiant acaba l’escola i passa a ser un adult, ser\u00e0 jutjat no per la seva habilitat fent un examen, sin\u00f3 per la qualitat de la seva feina i la seva personalitat\u201d<\/h3>\r\nRon Berger<\/cite><\/blockquote>\r\n\r\n\r\n\r\n

\"\"En Ron Berger, conegut per la “papallona d’Austin”, \u00e9s el creador de la regla de feedback efectiu que \u00e9s marca de la casa a Les Vinyes i, m\u00e9s enll\u00e0 d’aix\u00f2, \u00e9s un referent educatiu a nivell internacional. El passat mes d’octubre va visitar Catalunya i vam tenir el gust de poder formar-nos al seu costat durant tres dies, tot i que a Les Vinyes ja fa temps que aprenem d’ell, i que inspira el nostre projecte educatiu. Els beneficis i la necessitat de prioritzar la qualitat i la profunditat, saber donar i rebre feedback efectiu i la pot\u00e8ncia de la reflexi\u00f3, s\u00f3n tres aprenentatges que no haurien estat possibles sense la feina de Ron Berger i EL Education. Durant la formaci\u00f3 vam aprofitar per fer-li una petita entrevista amb la intenci\u00f3 de fer arribar la seva experi\u00e8ncia i perspectiva global a les nostres estimades fam\u00edlies.<\/h4>\r\n

Pensant en les nostres fam\u00edlies, per qu\u00e8 \u00e9s rellevant que els seus fills i filles tinguin l’oportunitat d’experimentar aix\u00f2 que tu anomenes \u201cbeautiful work\u201d?<\/strong><\/p>\r\n

\u00c9s dif\u00edcil de traduir \u201cbeatiful work\u201d al catal\u00e0, literalment significa \u201cbonic\u201d, per\u00f2 tal com el fem servir nosaltres tamb\u00e9 vol dir treball important, significatiu, brillant, amb prop\u00f2sit i sentit\u2026 Hi ha diferents paraules en catal\u00e0 que podrien descriure treball que importa en el m\u00f3n, treball que est\u00e0 realment ben fet. Penso que si \u00e9s important pels estudiants i les fam\u00edlies \u00e9s perqu\u00e8, tots nosaltres, quan ens fem grans i iniciem la nostra vida despr\u00e9s de l\u2019escola, som jutjats per dues coses. Una \u00e9s la qualitat del nostre car\u00e0cter, per la nostra personalitat, quin tipus d\u2019\u00e9sser hum\u00e0 som. Som bones persones? Som persones confiables? Tenim coratge i compassi\u00f3? I l\u2019altra \u00e9s la qualitat del nostre treball. Som capa\u00e7os de fer un treball de qualitat? \u00c9s molt important que els estudiants sentin que importa fer treball de qualitat, ben fet, \u201cbeautiful\u201d. I fent aquest treball p\u00fablic, es dona als estudiants una motivaci\u00f3 per preocupar-se per la qualitat del que fan, no es tracta de ser obedient, sin\u00f3 de sentir orgull davant de persones que estimen i admiren, les seves fam\u00edlies, la comunitat, els amics\u2026 i nosaltres ja fem aix\u00f2 quan els estudiants fan esport, quan juguen a futbol, toquen un instrument, quan ballen\u2026 el seu treball \u00e9s p\u00fablic i es preocupen de fer-ho b\u00e9, perqu\u00e8 volen complaure la seva fam\u00edlia, els seus amics, i la comunitat al seu voltant. Es tracta de la mateixa idea, les presentacions p\u00fabliques et motiven per esfor\u00e7ar-te i sentir orgull, i porta el treball acad\u00e8mic al mateix escenari. Per aquest motiu, les exhibicions p\u00fabliques i la documentaci\u00f3 del treball que feu a Les Vinyes s\u00f3n molt potents i important per donar aquesta motivaci\u00f3 als estudiants per mostrar la seva millor versi\u00f3.<\/p>\r\n

\r\n

He vist molts programes d’aprenentatge basat en projectes a tot el m\u00f3n, i molt poques vegades he vist treballs que m’impressionin tant com els que he vist a la vostra escola.<\/h3>\r\n<\/blockquote>\r\n

Durant aquests dies de formaci\u00f3, hem tingut oportunitat de compartir qu\u00e8 fem a l\u2019Institut Escola Les Vinyes i l\u2019Institut Angeleta Ferrer de Barcelona, dues escoles \u201cgermanes\u201d, i de vegades, degut a que els nostres projectes educatius s\u00f3n singulars, de vegades algunes fam\u00edlies els costa comprendre plenament el sentit del que fem. De nou, pensant en les nostres fam\u00edlies, quin feedback honest, amable i concret ens podries donar?<\/strong><\/p>\r\n

Viatjo per tota Am\u00e8rica i per tot el m\u00f3n observant escoles que estan experimentant noves maneres d’ensenyar i fent aprenentatge basat en projectes. Sempre \u00e9s dif\u00edcil, sol fer respecte a les fam\u00edlies i tamb\u00e9 als mestres perqu\u00e8 \u00e9s diferent. I crec que tot el que no \u00e9s convencional \u00e9s una mica dif\u00edcil i pot ser angoixar al principi, per\u00f2 crec que tots hem de recordar que quan nosaltres \u00e9rem joves i an\u00e0vem a l’escola, no tot el que passava a l’escola era profund, significatiu o genial per a nosaltres. Les nostres experi\u00e8ncies escolars de joves no van ser perfectes, i podem millorar-les. Penso que quan la vostra comunitat veu la qualitat del treball que est\u00e0 fent la vostra escola, crec es pot comprendre el que feu. El que pugui dir sobre per qu\u00e8 \u00e9s rellevant no crec que tingui gaire import\u00e0ncia, per\u00f2 quan m\u2019heu ensenyat el programa de m\u00e0 dels projectes que fan els vostres estudiants, i els exemples llibres i textos escrits pels vostres estudiants, no em puc imaginar un membre de la vostra comunitat que veient aquest treball i no quedi impressionat i admirat. La qualitat d’aquest treball no \u00e9s habitual, i \u00e9s poderosa, i pot canviar la percepci\u00f3 dels estudiants sobre el que poden fer al m\u00f3n. Per tant, crec que puc parlar de la import\u00e0ncia d’aix\u00f2, per\u00f2 el treball que els estudiants de la vostra escola estan fent \u00e9s molt m\u00e9s potent que qualsevol cosa que pugui dir. M’agradaria dir-vos que he vist molts programes d’aprenentatge basat en projectes a tot el m\u00f3n, i molt poques vegades he vist treballs que m’impressionessin tant com els que he vist a la vostra escola. Estic una mica trist per no poder estar m\u00e9s temps aqu\u00ed a Catalunya i visitar la vostra escola durant aquest viatge.<\/p>\r\n

Ostres, ens impressionen i ens emociones les teves paraules. Seguim la teva feina des de fa temps i significa molt per nosaltres el que ens dius. Finalment, vol\u00edem parlar una mica del moviment reaccionari que sembla que est\u00e0 agafant for\u00e7a en molts llocs. Es parla de tornar a un sistema d’escola m\u00e9s tradicional, amb m\u00e9s disciplina, m\u00e9s instrucci\u00f3 directa. \u00c9s tamb\u00e9 una tend\u00e8ncia als Estats Units? Quina \u00e9s la teva opini\u00f3 global sobre aquest tema?<\/strong><\/p>\r\n

L’educaci\u00f3 est\u00e0 canviant a tot el m\u00f3n, i el canvi sempre \u00e9s dif\u00edcil. El canvi \u00e9s dif\u00edcil per a tothom. I crec que en cada comunitat, en cada pa\u00eds, sempre est\u00e0 present aquesta pregunta: “No podem tornar enrere? No podem tornar a com eren les coses?” Perqu\u00e8 el canvi fa una mica de por, \u00e9s diferent. I crec que tendim a oblidar com eren les coses. No eren tan fant\u00e0stiques com recordem. Avui, la gent est\u00e0 millor educada que mai, hi ha m\u00e9s just\u00edcia que mai, i hi ha menys sofriment que mai al m\u00f3n. No hi havia “bons vells temps” com pensem. Tenim alguns bons records de les escoles de la nostra joventut, per\u00f2 si som honestos amb nosaltres mateixos, no tot era perfecte. Molts de nosaltres no utilitz\u00e0vem b\u00e9 el nostre temps a l’escola, no ens importava profundament el que apren\u00edem, ni tan sols enten\u00edem per qu\u00e8 apren\u00edem el que est\u00e0vem aprenent la major part del temps. Per tant, \u00e9s important recon\u00e8ixer que no hi havia un “temps passat” al qual tornar. Estem treballant per millorar el que fem, i en lloc de jutjar les noves idees, crec que si ens fixem en els estudiants, si el treball que fan \u00e9s de qualitat, si estan aprenent i pensant, no haur\u00edem de preocupar-nos per la forma o l’estructura. Hem de preocupar-nos perqu\u00e8 els estudiants estan adquirint les compet\u00e8ncies que necessiten per a la vida, i que el seu aprenentatge sigui de qualitat. Si aix\u00f2 est\u00e0 passant, aleshores hem de seguir endavant i acceptar-ho. No hem de tornar al passat. Hem de mirar cap al futur, assegurar-nos que els estudiants estan fent un bon treball, que estan aprenent i que el seu treball \u00e9s de qualitat. Aix\u00f2 \u00e9s el que importa, on haur\u00edem de posar el focus. I no haur\u00edem de preocupar-nos per l\u2019estrat\u00e8gia que fem servir si els estudiants estan aconseguint aix\u00f2. Tot i que les estructures poden canviar, el que ha de quedar clar \u00e9s que els estudiants estan aprenent i senten passi\u00f3 pel que fan. Si aquest \u00e9s el cas, aleshores aquest \u00e9s el cam\u00ed que hem de seguir. Quan la gent parla de “bons vells temps”, cal preguntar-se: Realment van ser tan bons per a tu? Et va agradar l’escola? Molts de nosaltres, en realitat, no va tenir una gran experi\u00e8ncia escolar, \u00e9s curi\u00f3s quan la gent sent nost\u00e0lgia d\u2019una escola que va avorrir.<\/p>\r\n

\r\n

Quan la gent parla de “bons vells temps”, cal preguntar-se: Realment van ser tan bons per a tu? Et va agradar l’escola? Molts de nosaltres, en realitat, no va tenir una gran experi\u00e8ncia escolar, \u00e9s curi\u00f3s quan la gent sent nost\u00e0lgia d\u2019una escola que va avorrir.<\/h3>\r\n<\/blockquote>\r\n

M<\/strong>oltes persones pensen que una funci\u00f3 de l\u2019escola \u00e9s “seleccionar” qui \u00e9s competent i qui no, i de vegades, qui pensa aix\u00f2 sovint s\u00f3n les persones que van ser seleccionades.<\/strong><\/p>\r\n

Bon punt! Est\u00e0s dient que moltes persones (professors, persones de negocis, pol\u00edtics\u2026) estan en aquesta categoria i diuen \u201cel sistema va funcionar per mi, a mi em va b\u00e9, perqu\u00e8 haur\u00edem de canviar?, perqu\u00e8 no tornem a com eren les coses en el passat?\u201d. Primer, \u00e9s important recordar que el sistema no va funcionar per tothom, i quan m\u00e9s tires enrere en el temps, per m\u00e9s persones el sistema no va funcionar, i necessitem que tothom aprengui. Alhora, quan pensem en la nostra pr\u00f2pia experi\u00e8ncia escolar, hem de recon\u00e8ixer que molts de nosaltres vam tenir \u00e8xit malgrat el sistema educatiu. Molts de nosaltres vam tenir el suport de les nostres fam\u00edlies, ten\u00edem llibres a casa i un ambient que ens va ajudar. Per\u00f2 molts altres alumnes, que no tenien aquest suport, no haurien tingut \u00e8xit en el model antic. Aix\u00f2 ens ha de fer pensar en com millorar l’escola per a tots els estudiants, perqu\u00e8 si els estudiants aprenen b\u00e9, tota la societat millora. I aquest \u00e9s un dels punts m\u00e9s importants: si els estudiants estan aprenent, senten passi\u00f3 pel que fan, i estan fent feina de qualitat, hem de seguir aquest cam\u00ed. El canvi pot ser dif\u00edcil, per\u00f2 \u00e9s necessari.<\/p>\r\n