{"id":3686,"date":"2019-05-13T18:53:41","date_gmt":"2019-05-13T16:53:41","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/?p=3686"},"modified":"2022-09-28T06:49:56","modified_gmt":"2022-09-28T04:49:56","slug":"recreem-la-cambra-funeraria-de-tutankamon-a-les-vinyes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/general\/recreem-la-cambra-funeraria-de-tutankamon-a-les-vinyes\/","title":{"rendered":"Recreem la cambra funer\u00e0ria de Tutankamon a Les Vinyes!"},"content":{"rendered":"

El segon trimestre passat, els alumnes de 1r d\u2019ESO dins del <\/span>projecte d\u2019\u00e0mbit SAE (Social-Art\u00edstic-Expressi\u00f3<\/b>) van viatjar fins a l\u2019<\/span>Antic Egipte<\/b>.<\/span><\/p>\n

Aquest projecte part\u00eda d\u2019un enc\u00e0rrec del Departament d\u2019Egiptologia d\u2019una Universitat internacional que va sorprendre molt els alumnes; i \u00e9s que davant del deteriorament de la cambra funer\u00e0ria de Tutankamon que aquesta Universitat est\u00e0 estudiant a la vall dels Reis (Luxor, Egipte), ens demanaven si en un dels nostres projectes pod\u00edem recrear la cambra funer\u00e0ria, ja que els seria de gran ajuda una primera experimentaci\u00f3 al nostre institut-escola per tal que els seus alumnes vei\u00e9ssin amb quines dificultats ens podr\u00edem trobar i aix\u00ed no cometre els mateixos errors. Tamb\u00e9 perqu\u00e8, a partir de les nostres idees, les desenvoluparien fins a recrear la cambra funer\u00e0ria a nivell universitari.<\/span><\/p>\n

Aix\u00ed doncs, amb aquest objectiu entre mans, es va organitzar el proc\u00e9s de treball en tres fases, de manera que els alumnes haurien d\u2019adoptar el paper <\/span>d\u2019historiadors, restauradors i arque\u00f2legs. <\/b><\/p>\n

\"\"<\/a>
Exposicions orals<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Construcci\u00f3 de coneixement<\/figcaption><\/figure>\n

Abans de res, i per poder recrear la cambra funer\u00e0ria de Tutankamon <\/b>amb sentit, havien de con\u00e8ixer el context hist\u00f2ric i informar-se de totes les tem\u00e0tiques de l\u2019Antic Egipte que estarien representades a la cambra. Aix\u00ed que en aquesta primera fase de construcci\u00f3 de coneixement i sota el <\/span>rol d\u2019historiadors<\/b>, els alumnes es van dividir en 10 Grups Base de 3 integrants cadascun. Cada grup havia d\u2019investigar sobre una de les 10 tem\u00e0tiques diferents (<\/span>hist\u00f2ria, estructura social, economia, religi\u00f3, vida quotidiana, vida\/mort\/ tombes, proc\u00e9s de momificaci\u00f3, escriptura\/escribes, riu Nil i el fara\u00f3 Tutankamon), per finalment exposar-les davant de la resta de companys i entre tots tenir un major coneixement de l\u2019Antic Egipte.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Una vegada contextualitzada la cambra funer\u00e0ria, ja podien iniciar la segona fase del projecte i emprendre el <\/span>paper de restauradors<\/b>. Cada Grup Base va dissenyar una zona concreta de les parets de la cambra, on s\u2019havia d\u2019incloure un text (en jerogl\u00edfic) i una il\u00b7lustraci\u00f3 (d\u2019estil art\u00edstic egipci) que represent\u00e9s la seva tem\u00e0tica estudiada anteriorment. Aquest disseny era una part important\u00edssima del proc\u00e9s de treball ja que els murals finals que anirien a les parets de la cambra <\/span>havien de ser una representaci\u00f3 fidedigna a escala natural (1:1)<\/span> d\u2019aquest disseny.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Primers dissenys<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

<\/h6>\n
\"\"<\/a>
Cr\u00edtica i revisi\u00f3<\/figcaption><\/figure>\n

Al llarg d\u2019aquesta fase hi havia una cr\u00edtica i revisi\u00f3 entre els diferents Grups Base dels primers dissenys per millorar-ne els definitius. Com es pot veure a les fotos anteriors, alguns dissenys calia millorar-los for\u00e7a i d’altres tenien molta qualitat.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

<\/h6>\n
\"\"<\/a>
Alguns exemples dels dissenys definitius<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

<\/h6>\n
\"\"<\/a>
Grup d’Experts<\/figcaption><\/figure>\n

Paral\u00b7lelament, en aquesta segona fase, un component de cada Grup Base va assumir el rol d\u2019expert de dissenyador de la cambra. Els 10 experts resultants es reunien amb l\u2019objectiu de prendre decisions per tal d\u2019aconseguir realisme i unitat de criteri a la cambra i homogene\u00eftat i continu\u00eftat entre els dissenys dels diversos murals tem\u00e0tics. Per exemple quina mesura havia de tenir cada mural i cada jerogl\u00edfic, la posici\u00f3 de les imatges dins dels murals, el tipus de pintura i quins colors utilitzar, qu\u00e8 havia de contenir la cambra a part dels murals, etc.\u00a0<\/span><\/p>\n

Aquest fet comportava una cr\u00edtica i revisi\u00f3 i un di\u00e0leg constant dels dissenys i de la cambra entre els Grups Base i el Grup d\u2019Experts.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>
Proc\u00e9s creaci\u00f3 murals<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/a><\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Proc\u00e9s creaci\u00f3 cambra<\/em><\/p>\n

Despr\u00e9s de diverses discussions, cr\u00edtiques, revisions i una vegada arribats a un acord sobre les mesures, posicions, textos i imatges dels murals i el que havia de contenir la cambra, finalment la cambra funer\u00e0ria estava acabada!<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a>
Cambra 1rA<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Cambra 1rB<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Cambra 1rC<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Posteriorment a l\u2019estr\u00e8s final i utilitzant hores de pati per poder arribar a temps al dia de la presentaci\u00f3, els alumnes, sota el <\/span>rol d\u2019arque\u00f2legs<\/b>, van iniciar<\/span> l\u2019\u00faltima part del projecte. Aquesta consist\u00eda en una visita guiada de 10 minuts per la cambra funer\u00e0ria que cada Grup Base havia de preparar per l’alumnat de 2n de Prim\u00e0ria de Les Vinyes, els quals el primer trimestre tamb\u00e9 van treballar l\u2019Antic Egipte, com a “Viatgers en el temps” que s\u00f3n.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
Visita cambra<\/figcaption><\/figure>\n

Els petits estaven dividits en 10 grupets, un per a cada Grup Base, i a part de poder fer preguntes sobre la cambra, van ser els encarregats d\u2019avaluar la visita a trav\u00e9s d\u2019una r\u00fabrica creada a tal efecte i treballada per la seva tutora a les seves classes. Els alumnes de 1r d\u2019ESO, vestits d\u2019arque\u00f2legs per donar m\u00e9s realisme, tamb\u00e9 van preparar alguns enigmes que els petits havien de resoldre i alguna sorpresa m\u00e9s durant les visites.<\/span>\u00a0 \u00a0 \u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>
Foto final 1rA<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Foto final 1rB<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
Foto final 1rC<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Finalment, us deixem amb un recull d\u2019imatges de les tres classes de 1r: del proc\u00e9s de treball, de les cambres, els dissenys i els murals tem\u00e0tics i de les visites guiades a l\u2019alumnat de 2n de prim\u00e0ria. Felicitats a tots\/es per aquest projecte, alumnat de 1r d\u2019ESO i de 2n de prim\u00e0ria! Un agra\u00efment molt especial a la Rebeca Jim\u00e9nez i a la N\u00faria Masoliver pel suport i la confian\u00e7a en aquest projecte! Aprendre importa!<\/p>\n

FLICKR – 1rA<\/a><\/p>\n

FLICKR – 1rB<\/a><\/p>\n

FLICKR – 1rC<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El segon trimestre passat, els alumnes de 1r d\u2019ESO dins del projecte d\u2019\u00e0mbit SAE (Social-Art\u00edstic-Expressi\u00f3) van viatjar fins a l\u2019Antic Egipte. Aquest projecte part\u00eda d\u2019un enc\u00e0rrec del Departament d\u2019Egiptologia d\u2019una Universitat internacional que va sorprendre molt els alumnes; i \u00e9s que davant del deteriorament de la cambra funer\u00e0ria de Tutankamon que aquesta Universitat est\u00e0 estudiant […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":3697,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[412,1,29,105,301],"tags":[],"class_list":["post-3686","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-2018-19","category-general","category-portada","category-projectes","category-secundaria"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3686","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3686"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3686\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3755,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3686\/revisions\/3755"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3697"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3686"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3686"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3686"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}