{"id":3272,"date":"2018-05-21T16:01:07","date_gmt":"2018-05-21T14:01:07","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/?p=3272"},"modified":"2018-05-21T16:03:28","modified_gmt":"2018-05-21T14:03:28","slug":"projectes-dambits-del-3r-trimestre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/portada\/projectes-dambits-del-3r-trimestre\/","title":{"rendered":"Projectes d’\u00e0mbits del 3r trimestre"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/h3>\n

1r ESO<\/h3>\n

Cienciaclip<\/h4>\n

En quina mesura el clima i el temps atmosf\u00e8ric condicionen la nostra vida? En aquest projecte ens proposem comprendre quins factors tenen a veure amb el clima i amb el temps atmosf\u00e8ric, i comprendre quina influ\u00e8ncia i de quines maneres afecten les nostres vides. Cada grup haur\u00e0 de convertir aquest coneixement en un v\u00eddeo de divulgaci\u00f3 cient\u00edfica<\/b> de 3-5 minuts de durada en el que haurem de respondre de manera rigorosa i amena un tema d\u2019investigaci\u00f3.<\/p>\n

Microrelats engranats<\/h4>\n

L\u2019objectiu d\u2019aquest projecte \u00e9s fer un mecanisme que representi un microrelat. Cada grup haur\u00e0 d\u2019escriure un microrelat, una hist\u00f2ria curta, que no ocupa m\u00e9s de mitja p\u00e0gina, que trenca amb els esquemes cl\u00e0ssics de com s\u2019explica una hist\u00f2ria i, alhora, fer un mecanisme d\u2019engranatges que il\u00b7lustri el tema, significat o concepte per exposar-lo p\u00fablicament. Per arribar al producte final, els alumnes hauran de deixar escrites hist\u00f2ries amb imaginaci\u00f3 i creativitat i saber qu\u00e8 es un mecanisme aix\u00ed com aprendre a ajustar engranatges.<\/p>\n

Comen\u00e7a l\u2019espectacle!<\/h4>\n

Si existeix una art \u201ctotal\u201d, aquesta \u00e9s l\u2019\u00f2pera, ja que conflueixen la m\u00fasica, el cant, la poesia, les arts pl\u00e0stiques i, en ocasions, la dansa. Aquesta complexa alqu\u00edmia fa que cada representaci\u00f3 sigui un espectacle extraordinari on la vista, l\u2019o\u00efda, la imaginaci\u00f3 i la sensibilitat del p\u00fablic es posen en joc. Per altra banda, el teatre de titelles \u00e9s un espectacle on les figures o ninots es mouen d\u2019una manera que sembla que el seu moviment \u00e9s aut\u00f2nom. En aquest projecte ens proposem desenvolupar un espectacle de titelles basat en una \u00f2pera que ser\u00e0 representat davant de les fam\u00edlies, i on els ninots, el text i els decorats seran de creaci\u00f3 pr\u00f2pia.<\/p>\n

<\/h3>\n

2n d\u2019ESO<\/h3>\n

D\u2019on ha sortit aquest jersei?<\/h4>\n

Saps d\u2019on ha sortit la roba que vesteixes? Si fessis una pila amb tota la roba que has utilitzat durant un any sabries dir on s\u2019ha produit? O amb quins materials s\u2019ha fabricat? En aquest projecte volem comprendre qu\u00e8 passa al m\u00f3n perqu\u00e8 puguem vestir-nos. Al final del projecte haurem fet una p\u00e0gina web que expliqui el proc\u00e9s t\u00e8xtil i els efectes socioecon\u00f2mics i mediambientals d\u2019aquesta industria, tant aqu\u00ed com en altres llocs de producci\u00f3. En paral\u00b7lel dissenyarem i farem un teixit amb les nostres mans utilitzant un teler.<\/p>\n

El conte personalitzat<\/h4>\n

En aquest projecte els nois i noies hauran de crear un conte protagonitzat pels alumnes d\u2019educaci\u00f3 infantil i prim\u00e0rial. Aquest conte s\u2019ha de presentar en format \u201cscrapbook\u201d. L\u2019objectiu final \u00e9s que l\u2019alumnat interactu\u00ef amb alumnes m\u00e9s petits del centre, faci una activitat amb ells per a con\u00e8ixer els seus protagonistes i despr\u00e9s, a l\u2019aula, treballin el text narratiu. A m\u00e9s a m\u00e9s, hauran de ser creatius per lliurar el conte en un format scrapbook.<\/p>\n

Digues-me com parles i et dir\u00e9 d\u2019on vens!<\/h4>\n

Alguna vegada heu pensat quants dialectes es parlen a Catalunya? I a Espanya? I a Am\u00e8rica Central? I a Am\u00e8rica del Sud? I als pa\u00efsos de parla anglesa? L\u2019objectiu d\u2019aquest projecte \u00e9s apropar-se als diferents dialectes per con\u00e8ixer les seves caracter\u00edstiques i apreciar la seva riquesa cultural. Aquest estudi es realitzar\u00e0 a partir de l\u2019an\u00e0lisi de diferents entrevistes elaborades. Escolliran una llengua o un dialecte i el dibuixaran geogr\u00e0ficament. Posaran en pr\u00e0ctica la dificultat d\u2019haver de canviar de dialecte reproduint una escena teatral en un dialecte diferent al que utilitzen a diari.<\/p>\n

<\/h3>\n

3r d\u2019ESO<\/h3>\n

xyz – stars<\/h4>\n

Es proposa als alumnes elaborar una exposici\u00f3 sobre astronomia, basada en maquetes de les constel\u00b7lacions en tres dimensions, amb l\u2019objectiu de trencar la concepci\u00f3 err\u00f2nia que les estrelles es troben totes a la mateixa dist\u00e0ncia, formant una c\u00fapula i fer que l\u2019alumnat percebi la profunditat de l\u2019Univers i la diversitat d\u2019estrelles que el formen. Cada grup de 4 alumnes tria una constel\u00b7laci\u00f3 i elabora diversos productes relacionats (maqueta, p\u00f2ster i v\u00eddeo del making-off). Finalment organitzen l\u2019exposici\u00f3 per a les fam\u00edlies.<\/p>\n

Rhythm and poetry<\/h4>\n

En aquest projecte us volem proposar la creaci\u00f3 d\u2019un rap. Per a fer-ho mirarem d\u2019endinsar-nos en la natura d\u2019aquest g\u00e8nere musical i treballarem els diferents tipus de rimes, recursos literaris i alguns secrets de la composici\u00f3 musical i po\u00e8tica. Tot, amb la intenci\u00f3 de qu\u00e8 les vostres creacions parlin de vosaltres i del que veieu quan mireu el m\u00f3n i ho facin des des llenguatge del ritme i la poesia (RAP). Haureu tamb\u00e9 de crear un producte associat a aquesta creaci\u00f3: podeu gravar un videoclip, una coreografia, encarregar-se del disseny i l\u2019edici\u00f3 de l\u2019\u00e0lbum que crearem entre tots i totes…<\/p>\n

El renaixement d\u2019un mite. Vols ser protagonista?<\/h4>\n

Aquest projecte pret\u00e9n fer-vos una aproximaci\u00f3 i sensibilitzaci\u00f3 envers l\u2019art del Renaixement. Per fer-ho aprendrem, per una banda a representar art\u00edsticament el mite a trav\u00e9s de la reinterpretaci\u00f3 gr\u00e0fica (dibuix, pintura, collage, infografia,…). I per altra banda, fareu una posada en escena, en grup, per enregistrar una fotografia. Podreu donar una interpretaci\u00f3 personalitzada a cada obra d\u2019art.<\/p>\n

<\/h3>\n

4t d\u2019ESO<\/h3>\n

Box with Witbox<\/h4>\n

En aquest projecte cada grup de treball haur\u00e0 de dissenyar i imprimir un recipient (un env\u00e0s) amb la impressora 3D WitBox. L\u2019env\u00e0s haur\u00e0 de complir unes determinades condicions i haur\u00e0 d\u2019optimitzar la superf\u00edcie del recipient a partir d\u2019un volum determinat.<\/p>\n

Book tr\u00e0iler: Inspira a llegir!<\/h4>\n

Es crea aquest projecte amb l\u2019objectiu d\u2019estimular la creaci\u00f3 art\u00edstica de booktr\u00e0ilers com una manera de fomentar l\u2019inter\u00e8s per la lectura. Es valorar\u00e0 l\u2019originalitat i la qualitat dels v\u00eddeos. Es podr\u00e0 fer en castell\u00e0 o en catal\u00e0, en funci\u00f3 de la llengua de la novel\u00b7la elegida. Cada alumne o grup d\u2019alumnes crear\u00e0 un booktr\u00e0iler a partir del llibre que han escollit. D\u2019aquesta manera, treballarem la comprensi\u00f3 oral i escrita, l\u2019expressi\u00f3 escrita i el llenguatge audiovisual. L\u2019objectiu \u00e9s engrescar a tothom a llegir qualsevol g\u00e8nere i transmetre el gust per la lectura.<\/p>\n

Wars<\/h4>\n

Guerra \u00e9s una lluita armada entre dos, grups organitzats i disposats a fer \u00fas de la for\u00e7a per a mantenir el seu poder causant la mort de milers d’\u00e9ssers humans. Des de 1990, s\u2019han produ\u00eft m\u00e9s de 90 guerres a 70 pa\u00efsos. Aquestes guerres han posat fi a la vida de gaireb\u00e9 6 milions de persones. Una de les caracter\u00edstiques principals dels conflictes actuals \u00e9s que les v\u00edctimes s\u00f3n en un 90% poblaci\u00f3 civil. En aquest projecte aprofundirem sobre aquests aspectes i ho traduirem en un producte final.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

1r ESO Cienciaclip En quina mesura el clima i el temps atmosf\u00e8ric condicionen la nostra vida? En aquest projecte ens proposem comprendre quins factors tenen a veure amb el clima i amb el temps atmosf\u00e8ric, i comprendre quina influ\u00e8ncia i de quines maneres afecten les nostres vides. Cada grup haur\u00e0 de convertir aquest coneixement en […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":3347,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[369,29,105,301],"tags":[],"class_list":["post-3272","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-2017-18","category-portada","category-projectes","category-secundaria"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3272","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3272"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3272\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3348,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3272\/revisions\/3348"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3347"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3272"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3272"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ielesvinyes\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3272"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}