Desde el Ámbito Língüístico les presentamos un nuevo reto. Nuestro objetivo era que usasen la creatividad para transformar todas aquellas dudas ortográficas que se hubieran ido presentando en forma de faltas de ortografía a lo largo del diario que habían ido trabajando durante la tercera evaluación. 
A continuación les presento la propuesta de Noa Cabello, una alumna de 2º de ESO que se centró en su contacto con el catalán ya que se acababa de incorporar al aprendizaje del idioma. Nos nos cuenta que decidió trabajar con letras de escribano puesto que desde el movimiento podía recordar mejor cómo se escribe cada palabra, era como si se le quedase grabado al sentir que la tinta iba tiñendo el papel.… Llegeix més»