{"id":4159,"date":"2022-06-14T10:42:10","date_gmt":"2022-06-14T08:42:10","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iearts\/?p=4159"},"modified":"2022-06-15T09:14:50","modified_gmt":"2022-06-15T07:14:50","slug":"els-ambients-a-la-comunitat-de-petits","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iearts\/portada\/els-ambients-a-la-comunitat-de-petits\/","title":{"rendered":"ELS AMBIENTS A LA COMUNITAT DE PETITS"},"content":{"rendered":"

Aquest curs, la comunitat de petits, hem organitzat sis\u00a0 espais de l’escola amb materials distribu\u00efts per ambients tem\u00e0tics.\u00a0<\/span><\/p>\n

L’ambient <\/span>Fem teatre!<\/i><\/b> ha estat un espai per desenvolupar la imaginaci\u00f3 i la creativitat. Els infants han tingut l’oportunitat de disfressar-se i representar diferents personatges, i de donar veu a titelles creant petites hist\u00f2ries. Alguns han fet d\u2019actors i actrius, tamb\u00e9 d\u2019espectadors i espectadores escoltant les petites obres dels seus companys i companyes. D’altres han dirigit o han presentat els espectacles. Tamb\u00e9 s’han pogut confegir els seus vestuaris, els decorats, els cartells, les entrades…<\/span><\/p>\n

A l’Ambient de <\/span>Costuretes <\/i><\/b>\u00a0han trobat propostes relacionades amb l\u2019art t\u00e8xtil, l\u2019estampaci\u00f3 i la t\u00e8cnica de tenyir robes, de disseny de figurins i de creaci\u00f3 de joies mentre coneixien diversos artistes referents en aquest \u00e0mbit.<\/span> \u00a0<\/i><\/b><\/p>\n

A <\/span>Petites cient\u00edfiques <\/i><\/b>\u00a0<\/span><\/i>hi han trobat propostes guiades i pautades per a provocar el pensament cient\u00edfic. Els infants han pogut manipular i observar tot tipus de materials, buscant pr\u00e8viament la informaci\u00f3 necess\u00e0ria per a dur a terme els experiments, tot fent pr\u00e8viament hip\u00f2tesis i prediccions i, al finalitzar, poder desenvolupar explicacions.<\/span><\/p>\n

A <\/span><\/i>Som arquitectes<\/i><\/b> s’ha posat a l’abast dels infants diferents materials i propostes totes relacionades i entrelligades entre elles en les que, a partir d\u2019uns monuments mundialment famosos, han pogut descobrir, crear, manipular i aprendre, tot un seguit d\u2019aspectes d\u2019aquests edificis i monuments. Plastilina, Kapla, mapamundis, banderes, regles, llibres, puzzles\u2026 han estat alguns dels materials que han utilitzat. Tot plegat ha servit per situar aquests monuments al m\u00f3n, con\u00e8ixer i reproduir la bandera, construir amb fustes grans estructures arquitect\u00f2niques, relacionar imatges, paraules, mapes, banderes\u2026<\/span><\/p>\n

Juguem <\/i><\/b>\u00e9s el nom d\u2019un altre dels espais que s\u2019han dissenyat. En ell, a trav\u00e9s de diferents jocs com el Parx\u00eds, el Twister, Speed Cup\u2026 entre d\u2019altres, els infants han treballat valors com el respecte del torn, el saber guanyar i perdre\u2026 A m\u00e9s, de desenvolupar el pensament estrat\u00e8gic.<\/span><\/p>\n

Programem: <\/i><\/b>A trav\u00e9s dels diferents robots i materials que tenim a l\u2019espai, els infants s’han endinsat en el m\u00f3n de la programaci\u00f3. Han trobat diferents propostes que els ha perm\u00e8s\u00a0 desenvolupar el pensament abstracte i el pensament computacional. Com per exemple: fer rutes per un mapa en un planell petit i traslladant la informaci\u00f3 a un pl\u00e0nol de majors dimensions, fomentant el pensament cartesi\u00e0 i la lateralitat amb els Blue-Bots. a la vegada, han pogut personalitzar els robots creant aix\u00ed un vincle amb el material d\u2019aprenentatge fent-se\u2019l m\u00e9s atractiu.. Tamb\u00e9 han pogut aguditzar l’enginy i fomentar la seva autonomia creant un robot. En resum,han fet un\u00a0 tastet del que pot aportar el m\u00f3n de la programaci\u00f3 i la rob\u00f2tica.<\/span><\/p>\n