{"id":2138,"date":"2020-10-15T11:33:52","date_gmt":"2020-10-15T09:33:52","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iearts\/?p=2138"},"modified":"2020-10-15T11:42:48","modified_gmt":"2020-10-15T09:42:48","slug":"a-sustanaible-barcelona","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iearts\/portada\/a-sustanaible-barcelona\/","title":{"rendered":"A sustanaible Barcelona!"},"content":{"rendered":"
El professorat de l\u2019IE Arts tamb\u00e9 apr\u00e8n, tant dins com fora de l\u2019escola! Al llarg de l\u2019any, els i les docents fan formacions que els serveixen per ampliar els seus coneixements i que els aporta idees o actualitzacions en el m\u00f3n de l\u2019ensenyament. Tot aix\u00f2 es transmet despr\u00e9s a les aules, per tal de que l\u2019ensenyament sigui el m\u00e9s competent i de qualitat possible.<\/div>\n
<\/div>\n
En aquest cas, l\u2019Araitz Garc\u00eda, actual tutora de 5\u00e8 i mestra d\u2019angl\u00e8s fins ara, el darrer estiu va portar a terme una formaci\u00f3 de \u201cgamificaci\u00f3\u201d (en angl\u00e8s) amb els objectius d\u2019adquirir coneixements sobre activitats d\u2019aprenentatge amb un toc l\u00fadic i d\u2019ampliar el ventall de recursos virtuals \u00fatils en el proc\u00e9s d\u2019ensenyament-aprenentatge. Ara, el \u201cBreakout Edu\u201d (una manera d\u2019anomenar un Escape Room Educatiu) que va dissenyar com a projecte final del curs, ha estat seleccionat pel Departament d\u2019Educaci\u00f3 com un dels millors d\u2019aquest curs i publicat al seu lloc web.<\/div>\n
<\/div>\n
En aquesta publicaci\u00f3 adjuntem el\u00a0 \u201cteaser\u201d\u00a0 (v\u00eddeo promocional) d\u2019aquest Breakout Edu dissenyat que rep el nom de \u201cA sustanaible Barcelona<\/a><\/strong>\u201d. Es tracta d\u2019un joc d\u2019escapament proposat per alumnat a partir de Cicle Superior. L\u2019objectiu que proposa \u00e9s el d\u2019esdevenir un heroi o una hero\u00efna de Barcelona, fent la ciutat m\u00e9s sostenible a partir de la superaci\u00f3 d\u2019unes activitats que porten a desxifrar unes claus secretes i, finalment, a l\u2019obtenci\u00f3 d\u2019una recompensa final. \u201cA partir d\u2019anar superant les proves que es proposen, l\u2019alumnat practica la llengua anglesa, coneix m\u00e9s la seva ciutat i apr\u00e8n sobre sostenibilitat, societat i valors.<\/div>\n
<\/div>\n
\u00c9s una manera d\u2019aprendre amb una base l\u00fadica no menys efectiva. L\u2019alumnat es motiva perqu\u00e8 la realitzaci\u00f3 d\u2019activitats el porta a resoldre misteris, a posar-se en la pell de personatges i a aconseguir metes. A nivell docent, l\u2019objectiu \u00e9s el de facilitar eines perqu\u00e8 aprenguin a trav\u00e9s del joc i, amb aquest tipus d\u2019activitats, es pot aconseguir.\u201d, diu l\u2019Araitz, la qual tamb\u00e9 apunta a la import\u00e0ncia de compaginar aquest tipus d\u2019activitats amb altres f\u00f3rmules educatives, per tal de diversificar l\u2019ensenyament aprofitant el ventall de possibilitats que m\u00e9s convingui a cada objectiu did\u00e0ctic proposat.<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
\n