{"id":84,"date":"2014-09-18T14:11:31","date_gmt":"2014-09-18T13:11:31","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ie-josepmxandri\/\/?page_id=84"},"modified":"2025-02-08T15:28:53","modified_gmt":"2025-02-08T14:28:53","slug":"projecte-de-direccio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ie-josepmxandri\/lescola\/documentacio-de-centre\/projecte-de-direccio\/","title":{"rendered":"Projecte de direcci\u00f3"},"content":{"rendered":"

Un grup de mestres inquiets veient les necessitats de transformaci\u00f3 del sistema educatiu i m\u00e9s concretament les necessitats que t\u00e9 l\u2019escola Josep Maria Xandri per anar-se adaptant a la normativa,\u00a0 les noves tend\u00e8ncies de la societat i les necessitats impl\u00edcites expressades pels mestres i alumnes del centre\u00a0 ens unim per comen\u00e7ar un projecte, un somni que quan el compartim ens adonem que pot ser realitat. Encetem una fase de preparaci\u00f3.\u00a0 A partir d\u2019aqu\u00ed ens posem a treballar, a dos anys vista, per con\u00e8ixer la cultura que hi ha al centre i reflexionar-hi. Treballem per aprofundir en aspectes priorit\u00e0riament d\u2019identitat, per\u00f2 tamb\u00e9 pedag\u00f2gics i organitzatius,… per pensar en una escola adaptada a les necessitats del segle XXI . Actuacions que ens serviran per redefinir, durant l\u2019execuci\u00f3 del projecte, el PEC actual. Del diagn\u00f2stic del centre i de les trobades de debat pedag\u00f2gic en surten les l\u00ednies del pla estrat\u00e8gic que aqu\u00ed us presentem. Durant els cursos 2016\/17 i 2017\/18 v\u00e0rem treballar en la fase de sensibilitzaci\u00f3.\u00a0 Continuem, avui,\u00a0 compartint idees, reflexionant sobre experi\u00e8ncies, llegint, formant-nos,… tot per aconseguir crear una cultura de centre col\u00b7laborativa, on les finalitats de l\u2019organitzaci\u00f3 siguin finalitats comunes i compartides per tots els membres. Fem tamb\u00e9 visites a escoles emergents amb la finalitat que la formaci\u00f3, els debats, les reflexions i les visites en acostin a fer de l\u2019escola un projecte de vida, on els alumnes siguin els actors principals i que siguin capa\u00e7os d\u2019autoavaluar el seu propi recorregut, \u00e9s a dir, el seu proc\u00e9s d\u2019aprenentatge. Tanmateix que el mestre esdevingui un creador de circumst\u00e0ncies (Deligny, 2017 citat per Hern\u00e1ndez,) i no un instructor que ho sap tot, esperant aprendre conjuntament amb els infants. D\u2019aquestes trobades en surt aquest projecte.<\/p>\n

El projecte ha de permetre assolir dos grans objectius: la millora dels resultats educatius i assegurar l\u2019equitat i la millora de la cohesi\u00f3 social. Aquests objectius compten amb un seguit d\u2019estrat\u00e8gies desglossades en activitats i m\u00e9s concretament en actuacions que ajudaran a assolir els objectius formulats. Totes les actuacions van seguides dels recursos humans i materials necessaris per dur-les a terme i la metodologia que s\u2019utilitzar\u00e0 en la seva posada en pr\u00e0ctica. Unes evid\u00e8ncies que ens ajudaran, durant aquest proc\u00e9s din\u00e0mic de transformaci\u00f3, a adonar-nos del cam\u00ed que s\u2019est\u00e0 seguint i a rectificar o seguir caminant en la l\u00ednia escollida. Cada estrat\u00e8gia ve dotada d\u2019un indicador diferent, de progr\u00e9s, de resultat, de proc\u00e9s, de context o percepci\u00f3 segons convingui.\u00a0 El treball previ efectuat, juntament amb un pla de millora de la cultura del centre,\u00a0 ha preparat l\u2019escola per poder introduir canvis en la gesti\u00f3 de l\u2019organitzaci\u00f3 i ajudar\u00e0 a que aquests canvis no siguin superficials sin\u00f3 que penetrin en forma d\u2019innovaci\u00f3 i que es puguin institucionalitzar.<\/p>\n

En resum, la l\u00ednia pedag\u00f2gica del centre treballar\u00e0 posant l’aprenentatge de l’alumnat al centre del nostre inter\u00e8s i oferint estrat\u00e8gies per aconseguir alumnes competents a trav\u00e9s del respecte.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Un grup de mestres inquiets veient les necessitats de transformaci\u00f3 del sistema educatiu i m\u00e9s concretament les necessitats que t\u00e9 l\u2019escola Josep Maria Xandri per anar-se adaptant a la normativa,\u00a0 les noves tend\u00e8ncies de la societat i les necessitats impl\u00edcites expressades pels mestres i alumnes… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1145,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-84","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ie-josepmxandri\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/84","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ie-josepmxandri\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ie-josepmxandri\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ie-josepmxandri\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ie-josepmxandri\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=84"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ie-josepmxandri\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/84\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":874,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ie-josepmxandri\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/84\/revisions\/874"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ie-josepmxandri\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1145"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ie-josepmxandri\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=84"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}