Des de fa 3 anys la nostra escola participa en el Projecte europeu Euronet 50\/50. L’euronet 50\/50 max \u00e9s un projecte que incentiva l’estalvi energ\u00e8tic en edificis p\u00fablics a partir de l’aplicaci\u00f3 de bones pr\u00e0ctiques en l’\u00fas i la gesti\u00f3 de l’energia. La metodologia que es fa servir \u00e9s el 50\/50, que consisteix en introduir incentius econ\u00f2mics a l’estalvi energ\u00e8tic aconseguit. L’ajuntament (que \u00e9s qui paga les factures) i l’equipament signen un comprom\u00eds on el primer es compromet a retornar el 50% dels estalvis econ\u00f2mics aconseguits i l’equipament es compromet a aplicar un conjunt de bones pr\u00e0ctiques i liderar el projecte.<\/p>\n
A continuaci\u00f3 es pot trobar un resum dels 9 passos que conduiran a l’estalvi econ\u00f2mic i energ\u00e8tic:<\/p>\n
L’equip energ\u00e8tic est\u00e0 format per els alumnes de sis\u00e8 de prim\u00e0ria, mestres \u00a0i el conserge de l\u2019escola, entre altres. La seva tasca \u00e9s la d’explorar la situaci\u00f3 energ\u00e8tica actual de l’escola i proposar i implementar mesures d’estalvi energ\u00e8tic. L’equip tamb\u00e9 organitzar\u00e0 una campanya d’informaci\u00f3 i educaci\u00f3 dirigida a la resta de l\u2019escola.<\/p>\n
Abans de comen\u00e7ar a treballar amb els alumnes, el director del centre escolar, conjuntament amb els mestres involucrats i el conserge, participen en l’anomenat “recorregut energ\u00e8tic guiat”, que els preparar\u00e0 per a les tasques futures. L’objectiu del recorregut \u00e9s:<\/p>\n
En aquesta etapa els alumnes (tant de l’equip energ\u00e8tic com la resta) es familiaritzen amb q\u00fcestions com ara:<\/p>\n
L’objectiu \u00e9s conferir als alumnes el coneixement i la conscienciaci\u00f3 de les q\u00fcestions relacionades amb el clima i l’energia, aix\u00ed com fer-los conscients que hi ha la possibilitat de fer accions que actu\u00efn sobre el canvi clim\u00e0tic i que les seves accions individuals s\u00f3n importants.<\/p>\n
Aquesta vegada el recorregut energ\u00e8tic \u00e9s realitzat per l’equip energ\u00e8tic. Sota la supervisi\u00f3 dels professors i el conserge de l’escola, els alumnes inspeccionen tot l’edifici escolar i avaluen els diferents aspectes que influeixen en el consum energ\u00e8tic de l’escola, incloent:<\/p>\n
En aquesta etapa de l’execuci\u00f3 del projecte l’equip energ\u00e8tic t\u00e9 dues tasques:<\/p>\n
En aquesta etapa l’equip energ\u00e8tic realitza un estudi estad\u00edstic i analitza els seus resultats i desenvolupa propostes de solucions per reduir el consum energ\u00e8tic a l’escola.<\/p>\n
En aquesta etapa l’equip energ\u00e8tic comparteix amb la resta de l\u2019escola el que han apr\u00e8s durant l’execuci\u00f3 del projecte i el que poden fer per estalviar energia. L’equip pot utilitzar diferents canals de comunicaci\u00f3, com per exemple: fer cartells o presentacions a la pissarra digital, fent presentacions en les classes i en els esdeveniments de l\u2019escola…<\/p>\n
Una part molt important del projecte \u00e9s la participaci\u00f3 dels alumnes en la decisi\u00f3 de com utilitzar els diners estalviats. D’aquesta manera sentiran que les seves accions tenen resultats positius i mesurables. Per tant, despr\u00e9s de cada any d’aplicaci\u00f3 del 50\/50 cal calcular i informar la comunitat escolar sobre la quantitat d’energia, CO2<\/sub> i diners que han estat estalviats i, a continuaci\u00f3, discutir amb els alumnes qu\u00e8 es pot fer amb els diners estalviats<\/p>\n