{"id":5279,"date":"2018-09-13T16:39:56","date_gmt":"2018-09-13T14:39:56","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escvaigalmontbaig\/?page_id=5279"},"modified":"2022-12-09T13:31:04","modified_gmt":"2022-12-09T12:31:04","slug":"robotica-lego-league","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escvaigalmontbaig\/robotica-lego-league\/","title":{"rendered":"Projecte STEAM: Switch to the future"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

L\u2019adquisici\u00f3 de la compet\u00e8ncia digital \u00e9s fonamental per afrontar amb \u00e8xit els reptes del futur. Considerem que integrar el treball de les compet\u00e8ncies digitals \u00e9s b\u00e0sic en el proc\u00e9s formatiu del nostre alumnat: el treball amb pissarres digitals, tauletes t\u00e0ctils, robots i ordinadors ha de comen\u00e7ar des dels tres anys. A l\u2019Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria, l\u2019eix del treball en compet\u00e8ncia digital s\u2019aconseguiria desenvolupant projectes creatius, basats en metodologies STEM, STEAM i MINT,<\/strong> amb tecnologia multim\u00e8dia i 3D, integrant-se totes elles com a eina d\u2019aprenentatge en activitats d\u2019altres mat\u00e8ries.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

El projecte SWITCH TO THE FUTURE<\/strong> per una banda pret\u00e9n oferir formaci\u00f3 i assessorament al professorat per al disseny i la posada en pr\u00e0ctiques de situacions d\u2019aprenentatge en l\u2019\u00e0mbit cient\u00edfico-t\u00e8cnic STEAM. A trav\u00e9s d\u2019aquest enfoc multidisciplinari volem promoure projectes centrats en la innovaci\u00f3, la creativitat i el disseny, en la cerca de solucions a problemes reals, que pot potenciar l\u2019\u00fas de les tecnologies de la informaci\u00f3 i la comunicaci\u00f3 i dels espais virtuals d\u2019aprenentatge. Tot el conjunt amb un tractament integrador d\u2019aquestes eines, metodologies, recursos i continguts educatius. I per una altra banda volem generar en el nostre alumnat el tipus de pensament necessaris per a afrontar situacions cotidianes de la societat del segle XXI: pensament computacional, treball col\u00b7laboratiu, rutines i destinaci\u00f3 de pensament … D’aquesta manera farem \u00fas de la transversalitat de l\u2019ensenyament per aconseguir una contextualitzaci\u00f3 major i aconseguir un aprenentatge significatiu responent a les necessitats del desenvolupament integral de l\u2019alumnat.<\/p>\n

ROB\u00d2TICA,\u00a0<\/strong>PENSAMENT COMPUTACIONAL,\u00a0<\/strong>DISSENY I IMPRESSI\u00d3 3D<\/strong><\/p>\n

1. ROB\u00d2TICA I PENSAMENT COMPUTACIONAL<\/strong><\/p>\n

\u00c9s decisiu que la rob\u00f2tica educativa formi part del paisatge d’eines i metodologies docents que tenim a la nostra escola a quatre nivells:<\/p>\n

En primer lloc, perqu\u00e8 el robot \u00e9s un element tangible amb alt potencial motivador que millora la immersi\u00f3 en l\u2019activitat.<\/p>\n

En segon, perqu\u00e8 la programaci\u00f3 i el muntatge de robots est\u00e0 associada a processos cognitius complexos molt valuosos, com el pensament computacional (organitzar i analitzar la informaci\u00f3, establir una s\u00e8rie de passos per arribar a una soluci\u00f3, generalitzar aquest proc\u00e9s i aplicar-lo en situacions semblants), el pensament l\u00f2gico-matem\u00e0tic, el desenvolupament de la resili\u00e8ncia davant els errors i els desenvolupament de la creativitat.<\/p>\n

En tercer lloc, perqu\u00e8 la rob\u00f2tica \u00e9s porta d\u2019entrada a l\u2019aprenentatge STEAM.<\/p>\n

Per \u00faltim, perqu\u00e8 la rob\u00f2tica convida a les interaccions socials i l’aprenentatge cooperatiu.<\/p>\n

Rob\u00f2tica i pensament computacional al nostre centre:<\/p>\n

Educaci\u00f3 Infantil:<\/strong> Bluebots i Scratch Jr.<\/p>\n

Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria:\u00a0<\/strong><\/p>\n

Cicle Inicial: Scratch Jr i Lego Wedo<\/p>\n

Cicle Mitj\u00e0: Scratch i Lego Boost<\/p>\n

Cicle Superior: Microbit i Makecode, Bitbloq i Zumkit d’Arduino, Lego Mindstorm<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

2. DISSENY I IMPRESSI\u00d3 3D<\/strong><\/p>\n

L\u2019\u00fas de la impressi\u00f3 3D a les aules aporta als nens i les nenes grans avantatges:<\/p>\n

Primer, perqu\u00e8 adquireixen coneixements sobre noves tecnologies.\u00a0Aix\u00f2 \u00e9s important, ja que la impressi\u00f3 en 3D tindr\u00e0 cada vegada m\u00e9s import\u00e0ncia en el futur i comportar\u00e0 profunds canvis econ\u00f2mics i socials a trav\u00e9s de la tecnologia, i noves incorpacions laborals.<\/p>\n

D’altra banda, gr\u00e0cies a la impressi\u00f3 3D en l’educaci\u00f3, teories complexes poden simplificar-se. Per tant, els estudiants es beneficien especialment en les anomenades mat\u00e8ries MINT.<\/p>\n

El curs 22-23 del disseny i la impressi\u00f3 3D es comen\u00e7a a treballar a tot Cicle Superior:<\/p>\n