{"id":34,"date":"2014-09-18T12:32:18","date_gmt":"2014-09-18T11:32:18","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escsantsabdoisenen\/?page_id=34"},"modified":"2024-03-07T16:29:56","modified_gmt":"2024-03-07T15:29:56","slug":"oferta-educativa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escsantsabdoisenen\/lescola\/oferta-educativa\/","title":{"rendered":"Projectes"},"content":{"rendered":"

GEP<\/strong> (Llengua anglesa. Programa de Generaci\u00f3 Pluriling\u00fce)<\/span><\/p>\n

\u25cf Projecte lleng\u00fces estrangeres i programa d\u2019innovaci\u00f3 GEP: el curs 2019-20 el claustre del centre, entrem al programa GEP (Programa de Generaci\u00f3 Pluriling\u00fce) d\u2019innovaci\u00f3 pedag\u00f2gica. Encap\u00e7alat per les tres especialistes d\u2019angl\u00e8s.<\/p>\n

La finalitat d\u2019aquest programa \u00e9s millorar la compet\u00e8ncia en lleng\u00fces estrangeres de l\u2019alumnat, afavorint el seu creixement acad\u00e8mic i posterior inserci\u00f3 laboral, i capacitant-lo per interactuar amb el m\u00f3n en diverses lleng\u00fces i de manera cr\u00edtica. Les accions del programa GEP s\u2019orienten, d\u2019una banda, a incrementar el temps d\u2019exposici\u00f3 de l\u2019alumnat a les lleng\u00fces estrangeres curriculars i, d\u2019una altra, a acompanyar els centres educatius en el proc\u00e9s de desplegament i consolidaci\u00f3 d\u2019un projecte ling\u00fc\u00edstic pluriling\u00fce propi.<\/p>\n

Al centre s\u2019inicia la llengua estrangera angl\u00e8s a P4. L\u2019objectiu primordial a infantil \u00e9s el desenvolupament de les habilitats orals i auditives en aquesta llengua (es potencia, oral-escolta-oral).<\/p>\n

Des de fa temps, es treballa amb l\u2019objectiu de que els alumnes aconsegueixin una bona compet\u00e8ncia comunicativa en llengua anglesa en acabar la prim\u00e0ria. I ho corroboren els bons resultats que obtenen els nostres alumnes, en les proves de compet\u00e8ncies b\u00e0siques.<\/span><\/p>\n

Aquest curs es continua el Projecte de lleng\u00fces estrangeres, el qual es realitzen dues unitats de medi en llengua anglesa a 3 r cicle de prim\u00e0r ia: 5\u00e8: \u201cEcosystems\u201d, \u201cEnergy\u201d i 6\u00e8:\u201cInvertebrats\u201d, \u201cPlants”. Es du a terme biblioteca en llengua anglesa 5\u00e8 i 6\u00e8.
\nEnguany ens han adjudicat una auxiliar de conversa d\u2019or\u00edgen americ\u00e0 (activitat que dur\u00e0 al centre d\u2019octubre a maig)
\nCom a novetat, aquest curs (23-24) es realitzaran tallers en llengua anglesa amb la pres\u00e8ncia d\u2019una tallerista nadiua, pels cursos de 5\u00e8 i 6\u00e8 . Es duran a terme els divendres a la tarda d\u2019octubre a maig.<\/p>\n

http:\/\/educacio.gencat.cat\/portal\/page\/portal\/Educacio\/PCentrePrivat\/PCPInici\/PCPInnovacioPedagogica\/ProgramaGeneracioPlurilingue<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

PLA D\u2019ENTORN<\/strong><\/span><\/p>\n

L\u2019Escola participa en el Pla d\u2019entorn del municipi. Al llarg del curs es programa diferents activitats.<\/p>\n

 <\/p>\n

PROJECTE DE CONVIV\u00c8NCIA<\/strong><\/span><\/p>\n

En el marc del Projecte educatiu, el Projecte de conviv\u00e8ncia reflecteix les accions que la nostra escola desenvolupa per capacitar tots els alumnes i la resta de la comunitat escolar per a la conviv\u00e8ncia i la gesti\u00f3 positiva dels conflictes.<\/p>\n

Les accions que s\u2019hi proposen s\u2019aborden des de tres nivells diferents: valors i actituds, resoluci\u00f3 de conflictes i el marc organitzatiu. Aix\u00ed mateix, aquestes accions s\u2019adrecen a la millora de la conviv\u00e8ncia en tres \u00e0mbits diferents, aula, centre i entorn, en el benent\u00e8s que la permeabilitat entre aquests tres \u00e0mbits d’intervenci\u00f3 afavoreix la transfer\u00e8ncia d’aprenentatges, valors, actituds i h\u00e0bits relacionals.<\/p>\n

TREBALL PER PROJECTES<\/strong><\/span><\/p>\n

Com cada curs els\/les alumnes d\u2019educaci\u00f3 infantil i prim\u00e0ria realitzaran un projecte amb l\u2019objectiu de relacionar les diferents \u00e0rees curriculars a partir d\u2019un tema, que en molts casos ha estat triat pels mateixos alumnes, i d\u00f3na significat al seu aprenentatge. Aquesta metodologia permet treballar les diferents capacitats b\u00e0siques a l\u2019educaci\u00f3 prim\u00e0ria.<\/p>\n

TALLERS PRIM\u00c0RIA<\/strong><\/span><\/p>\n

Els alumnes de 1r i 2n realitzen una tarda de tallers dividits en tres grups, amb diferents propostes al llarg del curs.<\/p>\n

Els alumnes de\u00a0 3r, 4t, 5\u00e8 i 6\u00e8 de prim\u00e0ria realitzen part del contingut curricular mitjan\u00e7ant tallers. Aquests estan dotats d\u2019activitats on es treballen les diferents compet\u00e8ncies.<\/p>\n

Els tallers representen una manera diferent d\u2019organitzar l\u2019espai i els materials de l\u2019escola afavorint que nens i nenes de diferents nivells aprenguin junts. Aquests entorns propicien situacions d\u2019aprenentatge on els infants participen d\u2019una manera activa i creativa.<\/p>\n

Es realitza 1:30h a la setmana, els alumnes s\u2019uneixen en tres petits grups per cicle. La temporitzaci\u00f3 dels tallers ser\u00e0 aproximadament de 3 setmanes a cicle mitj\u00e0 i cicle superior. Al llarg del curs tots els alumnes passen per totes les propostes dels tallers del seu cicle.<\/p>\n

Es proposen diferents tallers i a cicle superior un dels tallers \u00e9s de llengua anglesa (gastronomia i cultura anglesa).<\/p>\n

 <\/p>\n

AMBIENTS<\/strong><\/span><\/p>\n

El curs 2019-20 s\u2019ha iniciat un canvi en la metodologia de treball a educaci\u00f3 infantil, implementant els ambients com una nova metodologia, un canvi en el sistema de treball i en el proc\u00e9s d\u2019ensenyament\/aprenentatge, amb l\u2019objectiu d\u2019afavorir l\u2019assoliment i desenvolupament de totes les capacitats que marca el curr\u00edculum d\u2019educaci\u00f3 infantil en acabar l\u2019etapa.<\/p>\n

L\u2019alumnat s\u2019agrupa amb internivells tant a l\u2019ed. Infantil. Aquests grups van rotant, d\u2019aquesta manera tot l\u2019alumnat participa en l\u2019ambient proposat.<\/p>\n