{"id":2338,"date":"2016-03-18T14:34:11","date_gmt":"2016-03-18T14:34:11","guid":{"rendered":"https:\/\/educacioinfantilsantmarti.wordpress.com\/?p=391"},"modified":"2018-11-18T22:46:43","modified_gmt":"2018-11-18T21:46:43","slug":"una-sessio-de-psicomotricitat-a-p3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escsantmarti\/infantil\/p3\/una-sessio-de-psicomotricitat-a-p3\/","title":{"rendered":"Psicomotricitat a P3 2016"},"content":{"rendered":"<p>EL M\u00c8TODE AUCOUTURIER<\/p>\n<p>La pr\u00e0ctica psicomotriu Aucouturier es basa en la comprensi\u00f3 de l\u2019expressivitat motriu dels nens i nenes. Aquest m\u00e8tode beneficia el desenvolupament dels propis recursos del nen i l\u2019ajuda en el seu cam\u00ed cap a la autonomia. L\u2019infant es crea a si mateix a partir dels seus desitjos personals i les seves capacitats al desenvolupar els seus propis recursos.<\/p>\n<p>La comunicaci\u00f3 s\u2019estableix en el cos i, \u00e9s en aquest on es viuen i es recorden les emocions viscudes a partir de les relacions amb un mateix i amb els altres, les frustracions i les angoixes.<\/p>\n<p>L\u2019expressivitat motriu que planteja Bernard Aucouturier \u00e9s la forma original en la qual l\u2019infant manifesta la seva part m\u00e9s interna i inconscient des de les primeres interaccions amb el m\u00f3n exterior. Aquesta manifestaci\u00f3 dels aspectes m\u00e9s interns es realitza a partir del joc lliure, una activitat espont\u00e0nia i permissiva .<\/p>\n<p>Els infants parteixen de les seves necessitats emotives i motrius durant les sessions i, ells s\u00f3n els protagonistes del seu aprenentatge segons els seus interessos. Per tant, el psicomotricista que est\u00e0 durant la sessi\u00f3 no imposa sin\u00f3 que acompanya a l\u2019infant en aquest proc\u00e9s lliure.<\/p>\n<p>L\u2019objectiu general de la Psicomotricitat Aucouturier \u00e9s desenvolupar la psique del nen o nena a trav\u00e9s del cos afavorint el desenvolupament harm\u00f2nic i global dels infants.<\/p>\n<p>Objectius:<br \/>\n-Desenvolupar la funci\u00f3 simb\u00f2lica, \u00e9s a dir el proc\u00e9s de simbolitzaci\u00f3 i l\u2019acc\u00e9s a la representaci\u00f3.<br \/>\n-Promoure l\u2019expressi\u00f3 de totes les possibilitats motrius, cognitives, relacionals i emocionals.<br \/>\n-Afavorir el desenvolupament dels processos d\u2019asseguraci\u00f3.<br \/>\n-Deduir l\u2019historia m\u00e9s interna de l\u2019infant i descobrir els elements que bloquegen la seva maduraci\u00f3, socialitzaci\u00f3 i aprenentatge.<\/p>\n<table style=\"width: 194px;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"height: 194px; background: url('https:\/\/www.gstatic.com\/pwa\/s\/v\/lighthousefe_20160316.01_p1\/transparent_album_background.gif') no-repeat left;\" align=\"center\"><a href=\"https:\/\/picasaweb.google.com\/117076444288507025707\/Psicomotricitat?authuser=0&amp;feat=embedwebsite\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"margin: 1px 0 0 4px;\" src=\"https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/-Rylwf7Pkrv0\/VuwPqxQfF_E\/AAAAAAAAE48\/-lO599tKOIQ\/s160-c-Ic42\/Psicomotricitat\" width=\"160\" height=\"160\" \/><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center; font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px;\"><a style=\"color: #4d4d4d; font-weight: bold; text-decoration: none;\" href=\"https:\/\/picasaweb.google.com\/117076444288507025707\/Psicomotricitat?authuser=0&amp;feat=embedwebsite\">Psicomotricitat<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>EL M\u00c8TODE AUCOUTURIER<br \/>\nLa pr\u00e0ctica psicomotriu Aucouturier es basa en la comprensi\u00f3 de l\u2019expressivitat motriu dels nens i nenes. Aquest m\u00e8tode beneficia el desenvolupament dels propis recursos del nen i l\u2019ajuda en el seu cam\u00ed cap a la autonomia. L\u2019infant es crea a si mateix a&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escsantmarti\/infantil\/p3\/una-sessio-de-psicomotricitat-a-p3\/\" title=\"Read Psicomotricitat a P3 2016\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[3,150],"tags":[],"class_list":["post-2338","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-p3","category-psicomotricitat"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escsantmarti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2338","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escsantmarti\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escsantmarti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escsantmarti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escsantmarti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2338"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escsantmarti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2338\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3350,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escsantmarti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2338\/revisions\/3350"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escsantmarti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2338"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escsantmarti\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2338"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escsantmarti\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2338"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}