{"id":64,"date":"2014-09-18T12:39:08","date_gmt":"2014-09-18T11:39:08","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escsantesteve\/?page_id=64"},"modified":"2017-07-07T15:27:01","modified_gmt":"2017-07-07T13:27:01","slug":"projecte-educatiu","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escsantesteve\/projecte-educatiu\/","title":{"rendered":"Projectes d’escola"},"content":{"rendered":"

– PROJECTE PELE: <\/strong><\/span><\/p>\n

Gr\u00e0cies a la participaci\u00f3 del centre en aquest projecte, avui dia l\u2019escola ofereix 3hores setmanals d\u2019angl\u00e8s a tots els alumnes de Prim\u00e0ria. Tamb\u00e9 s\u2019ha innovat introduint l\u2019aprenentatge de l\u2019angl\u00e8s a partir de P3.<\/p>\n

Per tant, es treballa la llengua anglesa des de P3 fins a 6\u00e8<\/sup>.<\/p>\n

A partir del curs 2017-2018 s\u2019iniciar\u00e0 l\u2019Educaci\u00f3 F\u00edsica en Llengua Anglesa.<\/p>\n

D\u2019altra banda, per tal de consolidar l\u2019aprenentatge de la llengua estrangera, anualment participem als concursos The Fonix<\/em> i al concurs d\u2019Orat\u00f2ria de La Selva.<\/em><\/p>\n

A nivell comarcal participem al projecte English Day <\/em>amb l\u2019alumnat de 6\u00e8.<\/sup><\/p>\n

Els mestres d\u2019angl\u00e8s participen al Seminari de mestres d\u2019angl\u00e8s de la comarca de La Selva.<\/p>\n

Anualment l\u2019escola sol\u00b7licita una auxiliar de conversa en angl\u00e8s per refor\u00e7ar l\u2019aprenentatge de la llengua oral i adquirir flu\u00efdesa verbal.<\/p>\n

– PROJECTE DE RUTES PER CALDES:<\/strong><\/span><\/p>\n

El projecte de Rutes per Caldes neix el curs 2009-2010 arran d’una necessitat que es manifesta cada vegada m\u00e9s significativa a la realitat del nostre alumnat.<\/p>\n

La poblaci\u00f3 caldenca es troba distribu\u00efda de manera que m\u00e9s de la meitat de la poblaci\u00f3 viu en urbanitzacions, algunes molt allunyades del nucli urb\u00e0. Aquest fet fa que la vida relacional i social de les fam\u00edlies disti molt de la vida de poble i es concentri b\u00e0sicament a la seva urbanitzaci\u00f3 que acaba essent el referent urb\u00e0 per l’alumnat de l’escola. Aix\u00f2 desemboca en un desarrelament molt profund de l’alumnat que d’una banda desconeix la cultura, les tradicions, la quotidianitat, la hist\u00f2ria i la vida actual del seu municipi i que d’altra banda, aquest desconeixement causa una manca de participaci\u00f3 en la vida caldenca que els condueix a un desarrelament molt profund del seu municipi.<\/p>\n

El Claustre de mestres del curs 2009-2010 va decidir que calia fer quelcom i utilitzar totes les eines que ten\u00edem al nostre abast per comprometre l’alumne amb el seu poble i per intentar que el sentiment de pertinen\u00e7a an\u00e9s guanyant cam\u00ed. Aquest va ser el punt de partida d’aquest projecte que s’ha anat revisant i ha anat creixent de manera que actualment compta amb la participaci\u00f3 de fam\u00edlies, Ajuntament, entitats i empreses privades que han fet que esdevingui per a nosaltres un exemple de cohesi\u00f3 social i de comunitat educativa.<\/p>\n

– Fomentar la creaci\u00f3 d\u2019un sentiment de comunitat educativa que superi el de comunitat escolar.<\/p>\n

– Donar a con\u00e8ixer els elements principals del municipi de Caldes de Malavella a l’alumnat.<\/p>\n

– Treballar els elements principals de la cultura, la hist\u00f2ria, el folklore i les llegendes de Caldes.<\/p>\n

– Investigar sobre la tradici\u00f3 termal del poble.<\/p>\n

– Con\u00e8ixer els elements geol\u00f2gics i ambientals del poble de Caldes.<\/p>\n

– Analitzar el municipi, la poblaci\u00f3, la comarca i els elements vinculats.<\/p>\n

– Propiciar l\u2019arrelament dels nens i nenes de Caldes al seu poble.<\/p>\n

– Desenvolupar el sentiment de pertinen\u00e7a com a caldencs i caldenques m\u00e9s enll\u00e0 de la urbanitzaci\u00f3.<\/p>\n

– Promoure un treball en xarxa entre diferents entitats, empreses i institucions caldenques.<\/p>\n

– Cercar la implicaci\u00f3 d\u2019entitats, empreses i institucions amb l\u2019escola i a la inversa.<\/p>\n

– Cercar la implicaci\u00f3 i el comprom\u00eds dels nens i nenes amb el seu poble.<\/p>\n

– Promoure el desenvolupament d\u2019actituds c\u00edviques, responsables i respectuoses amb el seu poble.<\/p>\n

– Treballar un projecte interdisciplinar des de totes les \u00e0rees d\u2019aprenentatge i seguint la mateixa temporitzaci\u00f3.<\/p>\n

– PROJECTE ILEC D\u2019IMPULS DE LA LECTURA:<\/strong><\/span><\/p>\n

El Claustre de l\u2019escola va dur a terme una formaci\u00f3 de tres cursos sobre el treball de la lectura i sobre com donar un nou impuls, noves estrat\u00e8gies i maneres de treballar la lectura des de totes les \u00e0rees d\u2019aprenentatge.<\/p>\n

Aquesta formaci\u00f3 va canviar l\u2019enfocament i la metodologia de treball de la lectura i va derivar en uns acords de Claustre que es desenvolupen a l\u2019apartat curricular d\u2019acords curriculars de centre.<\/p>\n

L\u2019escola parteix d\u2019un treball sistem\u00e0tic de la llengua organitzat i seq\u00fcenciat per a tota la Prim\u00e0ria. \u00c9s un treball sense llibre de text amb un enfocament competencial.<\/p>\n

L\u2019escola participa a concursos literaris com el Concurs Joaquim Carb\u00f3<\/em> o el Certamen de lectura en Veu Alta<\/em> de La Selva.<\/p>\n

A Infantil es fan proves de consci\u00e8ncia fonol\u00f2gica i a Prim\u00e0ria les ACL.<\/p>\n

– PLA LECTOR:<\/strong><\/span><\/p>\n

L\u2019escola aposta per donar la import\u00e0ncia que mereix a la Biblioteca Escolar. Per aix\u00f2 fa uns anys va participar al programa Puntedu<\/strong> d\u2019impuls de les biblioteques escolars. Aquest programa t\u00e9 per objectiu potenciar la biblioteca escolar de tots els centres educatius com un espai de recursos on tant els alumnes com els professors, i tota la comunitat educativa en general puguin trobar informaci\u00f3 en diversos suports. S’ent\u00e9n la biblioteca com un recurs fonamental per a l\u2019adquisici\u00f3 de les compet\u00e8ncies b\u00e0siques i el desplegament dels continguts curriculars, i com un element clau en l\u2019assoliment de l\u2019h\u00e0bit lector, la compet\u00e8ncia informacional i l\u2019adquisici\u00f3 d\u2019aprenentatges aut\u00f2noms.<\/p>\n

El programa d\u00f3na suport a les biblioteques escolars amb diverses accions i amb l\u2019elaboraci\u00f3 i difusi\u00f3 de materials i recursos espec\u00edfics que es troben enlla\u00e7ats o referenciats en aquesta secci\u00f3.<\/p>\n

La biblioteca del centre s\u2019obre a les hores d\u2019esbarjo o de menjador pels alumnes que hi volen anar.<\/p>\n

– APADRINAMENT LECTOR:<\/strong><\/span><\/p>\n

Projecte de promoci\u00f3 de la lectura que t\u00e9 per objectiu donar protagonisme als alumnes de final d\u2019Infantil i de Prim\u00e0ria que comparteixen uns espais de temps dedicats a la lectura, al seu aprenentatge i al plaer de compartir-la.<\/p>\n

– PROJECTE MATEM\u00c0TICA COMPETENCIAL:<\/strong><\/span><\/p>\n

L\u2019escola ha establert una l\u00ednia d\u2019escola pel treball de la Matem\u00e0tica. Aquest nou enfocament se segueix de P3 a 6\u00e8<\/sup> i es basa en donar a les Matem\u00e0tiques un enfocament competencial, vivencial i basat en una matem\u00e0tica per a la vida.<\/p>\n

Tamb\u00e9 s\u2019ha introdu\u00eft dins l\u2019horari de l\u2019alumnat la Matem\u00e0tica manipulativa per a tots els nivells.<\/p>\n

– PROJECTE DE PATI:<\/strong><\/span><\/p>\n

Durant l\u2019hora d\u2019esbarjo els alumnes tenen un material alternatiu de casa Milanta per a Infantil i de jocs tradicionals per a Prim\u00e0ria. Els objectius d\u2019aquest projecte s\u00f3n:<\/p>\n