{"id":19548,"date":"2021-05-23T21:16:57","date_gmt":"2021-05-23T19:16:57","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escpoble-sec\/?p=19548"},"modified":"2021-05-23T21:16:57","modified_gmt":"2021-05-23T19:16:57","slug":"ei-4-anys-la-primavera","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escpoble-sec\/general\/ei-4-anys-la-primavera\/","title":{"rendered":"EI 4 anys: La primavera …"},"content":{"rendered":"

La primavera ha aparegut a les aules de P4 amb moltes ganes! L’est\u00e0vem esperant amb grans expectatives, ja que el curs passat ens vam quedar sense poder gaudir de tot el que aquesta estaci\u00f3 ens podia regalar.<\/span><\/p>\n

Aquests dies hem aprofitat algunes estones de pati per observar les diferents plantes i arbres que hi ha a la muntanyeta i hem pogut copsar els canvis que la primavera hi est\u00e0 fent. Durant una de les expedicions, tot mirant cap a les branques m\u00e9s altes buscant l’origen d’uns fruits que vam trobar a terra, vam descobrir un petit niu. I ves per on, aquell mateix mat\u00ed, el pare d’un nen de la classe dels Unicorns n’havia portat un, trobat a terra i que havia caigut del seu arbre, per les ventades d’aquell mateix cap de setmana. Un aut\u00e8ntic niu de cotorres!<\/span><\/p>\n

Encuriosits per la troballa, hem pogut imaginar-nos i veure de ben a prop com estava fet i quins elements naturals havia fet servir la cotorra per construir-lo: trossos de terra, fang, branques fines i de m\u00e9s gruixudes. Tamb\u00e9 hem buscat per internet com era una cotorra i qu\u00e8 feia per construir el seu niu… Quina feinada! I a la sessi\u00f3 de psicomotricitat, l’Adriana ha proposat a la classe dels Unicorns que entre tots i totes constru\u00efssin un niu amb les peces grans que hi tenim, talment com si f\u00f3ssim petites cotorres i amb una \u00fanica consigna: un cop fet, hi hav\u00edem de cabre tots a dins! I com no, ho han aconseguit!!<\/span><\/p>\n

Tamb\u00e9 hem pogut observar com ha canviat la vestimenta de cadasc\u00fa de nosaltres respecte a l’hivern. Fora jaquetes gruixudes, guants i bufandes, per donar pas a samarretes llargues o curtes, deixant els bra\u00e7os i algunes cames al descobert!<\/span><\/p>\n

I qu\u00e8 me’n dieu dels esmorzars? Amb l’arribada del bon temps han anat apareixent noves fruites de temporada: les cireres, la s\u00edndria, les maduixes… que han seguit acompanyant els pl\u00e0tans i les pomes de la tardor i l’hivern…<\/span><\/p>\n

Amb la primavera ens hem rodejat de plantes, flors, petits animals i insectes… i la naturalesa ens ha regalat algun llangardaix que pujava per les parets del mural del pati, papallones que volaven mentre les persegu\u00edem, aranyes que teixien la seva teranyina en algun rac\u00f3 de l’escola, cargols que sortien despr\u00e9s d’un petit x\u00e0fec … Fins i tot un centpeus al mig de la classe durant una entrada al mat\u00ed…! <\/span>Alguns dels nens i nenes s’han atrevit a tocar, altres a mirar encuriosits i tamb\u00e9 hi ha hagut qui ha preferit mirar-s’ho de re\u00fcll. <\/span>La m\u00e0gia de la natura i la vida en un entorn tan bonic i propici com \u00e9s el que tenim a la nostra escola, als peus de la muntanya de Montju\u00efc.<\/span><\/p>\n

Un dels insectes que m\u00e9s ens ha agradat ha sigut la papallona, aix\u00ed que hem estat aprenent sobre ella i el seu cicle de vida. El conte <\/span>En Pepo i l’Estela<\/b> i <\/span>L’Eruga goluda<\/b> han sigut els escollits per iniciar-nos en aquesta descoberta. Hem estat mirant imatges, algun v\u00eddeo del proc\u00e9s de la metamorfosi i hem pogut veure, in situ, com \u00e9s un capoll de cuc de seda, aprofitant que a les classes de 2n en tenen i estan esperant que neixin les papallones. Ja ens han dit que ens avisaran de seguida que surtin del capoll perqu\u00e8 les puguem veure!<\/span><\/p>\n

I amb la m\u00fasica del grup <\/span>El pot petit <\/b>i la seva can\u00e7\u00f3 \u00a0El Jard\u00ed<\/a> <\/span>\u00a0<\/b>ens hem posat a to! Com ens ha agradat aquesta can\u00e7\u00f3! Tant, que molts dels nens i nenes ja saben cantar alguna estrofa! I escoltant-la, hem apr\u00e8s qu\u00e8 \u00e9s el que necessita una planta per a poder cr\u00e9ixer: la terra, l’aire, aigua, la llum del sol … A la can\u00e7\u00f3 tamb\u00e9 hi apareixen flors i cantant amb elles hem apr\u00e8s els seus noms. I el de plantes, que hem vist que algunes s’utilitzen per curar o per cuinar…<\/span><\/p>\n

Durant aquests dies hem tingut algunes d’aquestes flors i altres a les classes, per veure-les al natural i observar-les de ben a prop. I abans que les flors i els seus p\u00e8tals es fessin malb\u00e9, tamb\u00e9 hem comen\u00e7at a experimentar i manipular-les a trav\u00e9s de propostes sensorials que ens han acostat al coneixement de l’entorn i han deixat la classe impregnada d’olors i d’una explosi\u00f3 de colors!\u00a0<\/span><\/p>\n

I les descobertes no han parat d’arribar… Un dia al mat\u00ed els nens i nenes es van trobar dues plantes acompanyades d’unes lupes. I qu\u00e8 tindran les lupes que fan que els infants hi canalitzin la curiositat, l’observaci\u00f3 i l’atenci\u00f3? I aix\u00ed ha sigut com hem pogut observar de ben a prop com s\u00f3n, amb tots els seus detalls i descobrir tamb\u00e9 algun petit insecte despistat que s’hi passejava …<\/span><\/p>\n

I no pod\u00edem deixar de fer de petits jardiners i jardineres i plantar la nostra llavor per a poder cuidar-la, mimar-la entre tots i totes i veure i observar un proc\u00e9s de vida. Qu\u00e8 \u00e9s el que sortir\u00e0? I trigar\u00e0 molt a cr\u00e9ixer?<\/span><\/p>\n

I quina millor manera per entendre que les plantes necessiten i s’alimenten d’aigua que fent un petit experiment? Qu\u00e8 passa si posem fulles de cabdells en gots d’aigua amb colorants de diferents colors? I si esperem uns dies per comprovar-ho?<\/span><\/p>\n

Sab\u00edeu que hi ha fulles que tenen un color m\u00e9s o menys intens, segons si els toca la llum del dia m\u00e9s o menys directament? Doncs s\u00ed, d’un rosat i verd p\u00e0l\u00b7lid poden canviar a un rosa i verd intens, segons on les tinguem posades a casa, per exemple.<\/span><\/p>\n

\u00c9s una meravella poder-los acompanyar, observar com es pregunten coses i llencen hip\u00f2tesis, com expliquen les seves teories…, una gran riquesa compartida!<\/span><\/p>\n

I per acabar aquesta setmana, hem fet dues noves propostes art\u00edstiques per aprofitar la flor i fulla seca que encara ens quedava: uns mandales per decorar les finestres i un mural de la primavera fent servir branques i flors com si fossin els pinzells!<\/span><\/p>\n

Per\u00f2 la primavera i els nostres aprenentatges no acaben aqu\u00ed, aix\u00ed que estigueu ben atents i atentes perqu\u00e8 aquesta vegada tamb\u00e9 es tracta nom\u00e9s d’un punt i seguit i aviat hi haur\u00e0 noves experi\u00e8ncies per compartir amb vosaltres.<\/span><\/p>\n\r\n\t

\r\n\r\n\t\t\t\t\t
<\/div>\r\n\t\t\r\n\t\t
\r\n\r\n\t\t\t
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t